體育游戲在中職體育教學中的運用

[摘 要] 隨著我國教育事業的不斷發展，素質教育被越來越多的中職院校所重視，學校在培養學生過程中，不僅注重培養學生的專業技能，同時還注重提高學生的身體素質，為此，中職院校老師一直致力于改革體育授課方式，不斷提高學生鍛煉的積極性，主要分析了體育游戲教學模式在中職院校體育教學中的作用，并提出幾點體育游戲在教學中運用的方法。

[關 鍵 詞] 體育游戲；中職學生；體育教學；運用方式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0101-01

一、體育游戲在體育教學中的意義

（一）激發學生學習興趣

實際教學過程中會發現體育課程很難激發學生的學習興趣，對于體育課程的理解更多學生認為體育是一門放松緊張情緒的課程，而對體育課程內容基本沒有學習興趣，但是體育游戲可以彌補學生認識不足的問題，體育游戲自身的娛樂性和趣味性會激發學生學習的欲望，從而幫助學生主動鍛煉身體。

（二）提高學生團隊合作能力

市場經濟的發展，越來越要求學生具備良好的團隊合作能力，而體育游戲的設計過程中可以提高學生的團隊意識和紀律意識。傳統的體育課程中，學生是一個個獨立的個體，相互之間沒有聯系，但是體育游戲的教學模式可以幫助學生建立規矩和合作意識，且每個游戲的環節都要依靠學生之間的團隊合作，在相互合作的過程中有效提高學生的協作能力，提高學生的綜合競爭力。

二、體育游戲在體育課程中的注意事項

（一）游戲主題明確

體育老師在上課之前應該明確本堂課的教學任務和教學目標，應該選擇符合教學目標的游戲，并且制定相符的游戲主題，不僅僅是讓學生做游戲，而且要通過體育游戲達到順利教學的目的，同時要利用鮮明的游戲主題，引起學生對參與體育課程的積極性，讓學生更好地接受教學內容。

（二）游戲設計合理

老師為了保證課堂順利進行和保護學生上課安全，一定要選擇好游戲的組織形式并且通過設計和安排一定的管理制度，加強對學生的管理，有效保障學生在體育游戲的時候能夠按照組織計劃進行，并達到一定的教學效果。在實踐活動中，老師設計教學活動時可以先了解學生的興趣趨向，在游戲實施的過程中加大對學生的觀察力度，及時彌補游戲的不足之處，最終實現教學目標。

（三）突出主體地位

體育教學活動的參與主體是學生，因此老師在游戲實施過程中，要突出學生的主體地位，結合學生的實際情況進行安排，不同學生心理和身體素質具有差異，老師設計時應由易到難，保證游戲能被大多數學生接受，并且可以激發學生學習體育的熱情。與此同時，在設計游戲時，要設計一些具有挑戰的游戲，激發學生的創新和探索意識，或者利用學生之間的競爭激發學生學習的動力，增強學生對體育課程的認識，感受體育課程的魅力。

三、體育游戲在體育課程中的應用建議

（一）課前準備方法

教師課前充分準備是課程順利進行的有效保證，結合自身實踐經驗，我認為教師應該從以下幾個方面進行準備，首先是教學目標的設計，精準、新穎的主題可以快速激發學生的興趣，使學生比較快地進入游戲氛圍中；其次，教案編寫，教案編寫主要是根據游戲設計一些步驟、教學用具的使用和教學場地的設計等基本問題；最后，根據課程設計信息反饋機制，比如，設計問卷讓學生評價課程，哪些設計可以進行修正，充分保證教學活動的有效性。比如，在講解籃球知識時可以設計一些運球小游戲，根據游戲設計選擇籃球場地，劃分不同區域組織多組學生展開友誼競爭，看哪一個組可以運送更多的籃球。這樣的設計首先讓學生了解了籃球的難度和基本知識，其次是激發了學生對籃球知識的了解欲望，最后是達到了游戲目的，實現了教學目標。

（二）課中實現方法

體育游戲是中職體育課堂的主體部分，在實踐中老師應該結合本課的主題引入體育游戲，使學生在愉快的授課氛圍中掌握基本技能，體育游戲并不一定適合每一個課程內容，所以老師要依據具體教材目標選擇性地使用體育游戲教學方式。結合自身經驗，我認為可以在有難度的體育項目中安排或穿插幾個體育小游戲，幫助學生建立學習的自信，比如，中長跑是學生比較難掌握的一個項目，而且對學生的身體素質是一個很大的挑戰，所以，老師在教授或傳授中長跑體育技巧的時候，可以設計“連跑帶跑”“綜合接力比賽”或者“原地閉目跑”等體育游戲分散學生的注意力，間接提高學生的上課效率，在幫助學生鍛煉身體的同時達成教學目標。

（三）課后結束方法

當學生在掌握全部的教學內容之后，學生的身體和心理素質已經達到一個疲憊的狀態，所以在結束的時候，老師可以采用一些輕松活潑，趣味性比較強，而且壓力較小，難度較低的體育游戲幫助學生放松，這時可以采用一些大眾化的游戲，如“踢毽子”或者“哈哈一笑”等，為之后的課程保持一個良好的學習狀態。

四、總結

隨著教育的不斷深化改革，學生的主體作用將會不斷增強，這需要學校合理、科學地制定教學計劃，把有利于提高學生綜合素質能力的課程開展好，體育游戲在體育課程中不僅可以提高學生的參與熱情，更能提高學生之間的團結協作能力，因此老師合理利用體育游戲，可以使中職體育教學更加豐富多彩。

參考文獻：

陳懷鋒.體育游戲在中職體育教學中的應用研究[J].教育現代化，2016（31）：164-165.