論仿真技術(shù)在BIOS教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 教師在BIOS教學(xué)中常遇到這樣的問題：如何使學(xué)生更好地理解BIOS各項(xiàng)的含義，如何在實(shí)訓(xùn)中避免學(xué)生因誤操作導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出問題。為此，筆者開發(fā)了一種BIOS模擬設(shè)置軟件，充分利用仿真解決了以上問題。

[關(guān) 鍵 詞] 仿真；BIOS設(shè)置；模擬教學(xué)；軟件設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G718.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0182-01

一、學(xué)生特點(diǎn)

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英文術(shù)語(yǔ)理解困難，英文水平較低。僅憑英文字面意思去理解則難以掌握BIOS設(shè)置，還需要多動(dòng)手練習(xí)。

二、學(xué)校機(jī)房現(xiàn)狀

學(xué)校機(jī)房里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，每次系統(tǒng)重啟或者每隔一段時(shí)間重啟就會(huì)還原回最初設(shè)定的狀態(tài)。這樣就很好地避免了學(xué)生因誤操作導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)受損。如果要修改BIOS參數(shù)的內(nèi)容，就必須輸入管理員密碼。忘記了管理員密碼，就無(wú)法登陸B(tài)IOS設(shè)置界面。如果把管理員密碼告知學(xué)生，學(xué)生對(duì)BIOS內(nèi)容隨意更改，就容易導(dǎo)致機(jī)器運(yùn)行異常，甚至無(wú)法啟動(dòng)。學(xué)生不能對(duì)BIOS直接操作，那實(shí)訓(xùn)課怎么上呢？如果純粹看課本，少了對(duì)BIOS的真實(shí)感受，紙上談兵，教學(xué)效果十分有限。于是，我們想到利用軟件模擬BIOS進(jìn)行操作，也就是利用仿真來(lái)解決上述問題。

三、一些仿真軟件的局限性

現(xiàn)成的仿真軟件有很多，功能都大同小異。如果只是讓學(xué)生了解一下BIOS設(shè)置界面中有哪些內(nèi)容，可以從網(wǎng)上下載一個(gè)BIOS模擬軟件，然后讓學(xué)生練習(xí)。然而，現(xiàn)成的模擬軟件有局限性，就是只能模擬BIOS設(shè)置的界面，不能模擬設(shè)置后產(chǎn)生的結(jié)果。換句話說(shuō)，就是用這種模擬軟件對(duì)某項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置之后，計(jì)算機(jī)由此會(huì)產(chǎn)生哪些變化根本無(wú)法知道。這樣，學(xué)生對(duì)BIOS各項(xiàng)設(shè)置的認(rèn)知就變得非常有限。

四、使用虛擬機(jī)軟件模擬BIOS設(shè)置

既然現(xiàn)成的仿真軟件無(wú)法模擬設(shè)置結(jié)果，自然就想到用虛擬機(jī)去解決這個(gè)問題。這種辦法，既能考慮到機(jī)房管理的需要，又能兼顧到課堂教學(xué)，可謂一舉兩得。然而，虛擬機(jī)軟件本身占用系統(tǒng)資源太多，安裝和卸載又不便。為了給學(xué)生講課，還要專門安裝一個(gè)虛擬機(jī)軟件，實(shí)在大費(fèi)周章。而且，虛擬機(jī)軟件對(duì)軟硬件要求較高，可移植性差，并不是所有計(jì)算機(jī)都支持。科技日新月異，計(jì)算機(jī)硬件更新速度快，基本上每幾年就要淘汰一部分落后的產(chǎn)品。而學(xué)校機(jī)房里的一些設(shè)備陳舊，配置較低，難以支撐該類大型軟件。

五、解決辦法

為了適應(yīng)教學(xué)需要同時(shí)又兼顧機(jī)房管理，筆者開發(fā)了BIOS模擬設(shè)置軟件。利用該軟件進(jìn)行仿真教學(xué)，收到了良好的效果。該軟件優(yōu)點(diǎn)如下：

第一，軟件體積小（只有幾MB的大小）；綠色免安裝，雙擊即可運(yùn)行。這樣就方便學(xué)生拷貝到U盤，可以帶回家隨時(shí)練習(xí)；對(duì)軟硬件環(huán)境要求低，一般配備Windows操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)都能夠使用。在軟件的主界面，點(diǎn)擊主機(jī)的開機(jī)鍵可實(shí)現(xiàn)模擬開機(jī)，界面中的顯示器可以顯示開機(jī)的內(nèi)容，開機(jī)后按F1鍵可全屏進(jìn)入BIOS模擬設(shè)置界面。

第二，可模擬設(shè)置后產(chǎn)生的結(jié)果。例如，當(dāng)設(shè)置了BIOS超級(jí)用戶密碼后，該軟件可模擬出密碼輸入界面。這樣，每次進(jìn)入BIOS設(shè)置均需輸入密碼。通過模擬設(shè)置結(jié)果，加深了學(xué)生對(duì)某些設(shè)置項(xiàng)的理解。

第三，模擬鍵盤設(shè)置，力圖逼真。網(wǎng)上下載的BIOS模擬軟件許多都是用鼠標(biāo)點(diǎn)擊來(lái)操作的。事實(shí)上，許多BIOS設(shè)置卻是用鍵盤來(lái)完成的。為了達(dá)到逼真的效果，筆者克服了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)用鍵盤來(lái)操作模擬軟件。這樣，給予了學(xué)生更真實(shí)的操作體驗(yàn)。

第四，機(jī)房管理和課堂教學(xué)兩不誤。筆者通過使用自己開發(fā)的模擬軟件，既避免了學(xué)生因?qū)IOS真實(shí)環(huán)境誤操作給計(jì)算機(jī)帶來(lái)的損害，又使學(xué)生對(duì)BIOS設(shè)置有更好的體驗(yàn)，可謂一舉兩得。

六、教學(xué)效果對(duì)比

對(duì)被測(cè)學(xué)生分三組以不同的教學(xué)方法進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試一段時(shí)間后，通過發(fā)放問卷對(duì)被測(cè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表所示：

從上表看來(lái)，在使用筆者自行設(shè)計(jì)的仿真軟件進(jìn)行教學(xué)后，教學(xué)效果顯著提高。另外，使用傳統(tǒng)軟件進(jìn)行仿真教學(xué)和不使用任何軟件進(jìn)行書本式授課，兩者在教學(xué)效果上并無(wú)太大的區(qū)別，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的仿真軟件大都無(wú)法模擬設(shè)置后所產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生僅僅停留在對(duì)界面的感性認(rèn)知階段，這類軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解設(shè)置項(xiàng)的含義則無(wú)太大幫助。

七、不足之處及今后的改進(jìn)方向

（一）軟件的每個(gè)設(shè)置項(xiàng)用英文表示，學(xué)生理解起來(lái)存在一定困難。因此，可在每個(gè)設(shè)置項(xiàng)旁邊設(shè)置中文提示。這樣，當(dāng)用鍵盤方向鍵選擇某項(xiàng)后，在該項(xiàng)旁邊即出現(xiàn)相應(yīng)的中文提示，隨著不同的項(xiàng)被選擇，提示也相應(yīng)地變化。

（二）可增加鼠標(biāo)點(diǎn)擊操作，使鍵盤與鼠標(biāo)都能操作軟件。

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