技工院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的途徑與方法研究

[摘 要] 技工學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)體育人才的重要途徑之一，在技工體育教學(xué)中存在著重視體育技術(shù)忽視理論教學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生的體育意識(shí)淡薄。就技工學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)進(jìn)行探討，以幫助技工院校培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校；體育教學(xué)；終身體育意識(shí)；方法

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0020-01

體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅是對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)。為此，體育教師應(yīng)該以身作則，提高自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和自身的體育素質(zhì)，在教學(xué)中加強(qiáng)體育思想的傳播，使學(xué)生能夠積極探索體育活動(dòng)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）加強(qiáng)理論教學(xué)

基于技工院校教學(xué)中重技術(shù)忽視理論的教學(xué)現(xiàn)狀，技工院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)體育知識(shí)的意義，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成終身體育意識(shí)。理論教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在課堂中逐漸加深終身體育的觀念。

（二）正確選用教材

體育理論教學(xué)是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，體育理論教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和認(rèn)識(shí)上的引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。教材的選擇關(guān)乎理論知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量，理論教學(xué)選取教材時(shí)要依據(jù)學(xué)生的理解能力和現(xiàn)有的知識(shí)水平進(jìn)行選擇，教材書(shū)中要明確體育學(xué)習(xí)對(duì)人身體健康的意義，同時(shí)在選擇教材時(shí)還要兼顧不同性別的差異需求，女生一般都比較愛(ài)美，教材要從形體美等角度進(jìn)行知識(shí)的傳授。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)理論知識(shí)的一個(gè)原因是理論知識(shí)比較枯燥，因此在選擇教材書(shū)時(shí)要注意趣味性。

（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是最好的老師。教師在體育教學(xué)中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇有趣的教材是一種方法，還可以在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以采取競(jìng)猜或者比賽的方法，來(lái)吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生這個(gè)年紀(jì)普遍對(duì)新奇的游戲感興趣，教師可以通過(guò)學(xué)生對(duì)游戲的好勝心來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。體育比賽中學(xué)生更容易全身心地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)體育鍛煉的益處，逐步養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

二、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)

（一）教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)實(shí)施時(shí)，要進(jìn)行“開(kāi)放型”教學(xué)，體育教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的感受和想法，在教學(xué)中采用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主、教師教導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主觀能動(dòng)性。體育知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的努力，體育的學(xué)習(xí)水平還與個(gè)人的身體素質(zhì)和人體機(jī)能有很大的關(guān)系，教師在進(jìn)行體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)個(gè)體差異。另外，要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生充分解放天性，自由地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，教師要堅(jiān)持公平、公正的原則，在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)要注重個(gè)人能力的提升而不是學(xué)生之間能力的對(duì)比。由于每個(gè)人一些天生因素的影響，在學(xué)習(xí)體育時(shí)就會(huì)有不同的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)可以采取個(gè)體差異評(píng)價(jià)，就是針對(duì)一個(gè)學(xué)生而言，通過(guò)比較學(xué)生不同學(xué)期之間體育知識(shí)和體育技能的掌握情況，來(lái)評(píng)判學(xué)生的成績(jī)。個(gè)體差異性評(píng)價(jià)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育時(shí)的自信心，有益于學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、教學(xué)環(huán)境要求

良好的體育教育環(huán)境能夠帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。良好的教學(xué)環(huán)境是指具有良好的、積極向上的體育學(xué)習(xí)氛圍、具有高質(zhì)量的體育硬件設(shè)備，還要具有和諧融洽的師生環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

（一）和諧的師生關(guān)系

和諧、融洽的師生關(guān)系是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立需要教師和學(xué)生的共同努力。教師在課堂上要積極幫助學(xué)生解決體育學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)生也要主動(dòng)向教師提問(wèn)，以提高自己的體育知識(shí)水平。另外，教師在課下不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度還要關(guān)心學(xué)生的生活等，幫助學(xué)生解決生活中遇到的難題，和學(xué)生成為好朋友，積極主動(dòng)、和善地和學(xué)生進(jìn)行交流，加以正確的引導(dǎo)。和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中身心更加放松，學(xué)習(xí)質(zhì)量也就得到了提高，學(xué)生也會(huì)更加熱愛(ài)體育學(xué)習(xí)。

（二）良好的體育學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校要依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及愛(ài)好等，營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師也要帶領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍下，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情就會(huì)高漲，自然而然地喜歡上體育學(xué)習(xí)，也就養(yǎng)成了體育終身意識(shí)。另外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境還需要過(guò)硬的基礎(chǔ)設(shè)備，學(xué)校也要加大體育設(shè)備的資金投入，加強(qiáng)體育場(chǎng)地的建設(shè)工作，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、總結(jié)

終身體育意識(shí)是現(xiàn)在技工學(xué)校體育生所欠缺的思想意識(shí)，技工院校教師要認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校和教師工作中存在的不足之處，及時(shí)做出糾正，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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