中職生音樂素養現狀及改革措施

[摘 要] 培養學生音樂素養能夠啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操、提高學生的審美意識，對學生的職業生涯起著積極健康的促進作用。目前，我國中職學生的音樂素養現狀令人擔憂，作為教育者應該重視音樂素養在中職學生教學中的作用，需要意識到音樂素養對學生的重要性，對中職學生的音樂素養現狀進行簡單的分析，希望能夠對提高中職生音樂素養有一些幫助作用。

[關 鍵 詞] 中職生；音樂素養；現狀；改革措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0032-01

一、培養中職學生音樂素養的重要性

（一）培養學生的音樂素養能夠提高學生的審美意識

音樂本身就是一種能夠發展人類審美的藝術，而審美教育對于中職學生來說也是改變學生生活態度的一種教育途徑，音樂可以讓學生的生活變得有情致、有活力，更重要的是可以安撫學生因一些浮躁事物帶來的情緒；學生在對音樂進行審美的過程中，會自然地提高自身的音樂素養，在理解音樂的內涵之后，可以在音樂中獲取正確的人生觀，在了解國內外優秀音樂作品的同時還能提高學生的審美意識，掌握正確的人生態度，減少對事物消極的情緒。

（二）培養學生的音樂素養能陶冶學生的情操，啟迪智慧

音樂素養能夠啟迪學生的智慧，這是音樂教育實踐所證明的，音樂是人們的思想以及生活態度的一種藝術表現形式，是人們的生活體驗以及思考和情感的表現；藝術來源于生活，音樂能夠用適當的表現方式將人們的情感形象地表達出來，學生在感受音樂的過程中，能獲得情感上的體驗，智慧也被進一步啟發，同時也能夠完善自我。

（三）培養學生的音樂素養能夠緩解學生的學習壓力，提高學生的生活質量

音樂是人類情感的一種體現，在現實生活中，學生難免會受到一些來自各方面的壓力，在情緒浮躁的時候，音樂往往能夠放松學生的神經，讓壓抑感得到釋放，在一定程度上可以讓學生的身心愉快，以此改善生活以及學習的質量，這對學生以后的工作和生活也會有重要影響。

二、中職學生的音樂素養現狀

（一）中職學生的音樂素養現狀

從中職學生對音樂的認識程度以及音樂學習現狀的調查來看，學生對于流行音樂的喜愛占大多數，但是對音樂的認識卻沒有很深，對音樂只是有一些表面的理解。目前中職院校大多都沒有開設音樂欣賞課程，很多學生對開設音樂欣賞課程抱有很大的愿望，極少部分學生接觸過交響樂以及其他音樂會等活動，學生對于聽音樂的原因大都是因為音樂可以緩解心情、調節情緒；總結起來主要為：目前絕大多數中職學生對音樂的興趣比較強烈，但學生的整體音樂素養水平比較低，學生對于音樂的理解過于片面和單一，中職學校對于學生的音樂素養培養的重要性認識不夠，重視程度太低，對學生進行音樂學習的引導不夠。

（二）中職學生音樂素養現狀成因

1.中職學生音樂素養不高的主要原因是學校對于學生的音樂素養教育的重視度不夠，中職院校的教育以就業為主，認為音樂素養與工作無關，沒有必要，對音樂課程的安排也是一些簡單的設置，沒有培養目標，音樂教育只是一種形式。

2.對流行音樂的過度熱衷導致學生的整體音樂素養提升受到限制。學生普遍喜愛是流行音樂，對于民族音樂以及古典音樂卻是知之甚少，這在很大程度上影響了學生音樂素養的提升。

（三）學校不能給學生創造學習音樂的條件和機會

大多數中職院校只是開設簡單的音樂課程教育，除了音樂課，學校組織的課外音樂活動太少，學生除了在課堂上接觸音樂，有一些簡單的音樂知識學習，課外的音樂素養培養機會幾乎沒有，對于課外音樂活動的重視程度不夠，對學生音樂素養的培養處于放任狀態，沒有進行正確的引導和組織。

三、改善中職學生音樂素養現狀的對策

中職學校學生音樂素養培養的現狀令人擔憂，解決這種現狀的對策需要從以下幾個方面進行：

（一）積極推動學校的音樂素養課程建設

豐富音樂素養的課程內容，將培養學生音樂素養的課程納入音樂課程體系，根據學生對音樂學習的真實情況來確立課程的內容，內容需要引入各種音樂元素，以此來引導學生了解和掌握；在規范學生音樂素養培養的過程中，一定要完善和落實對學生的考核與評價，根據中職學校的主要情況，盡量注重對學生的整體素養進行評價，用靈活的考核評價方法讓學生認識到音樂素養的重要性，不能打擊學生，要進行鼓勵。

（二）學校要加強組織和管理學生的音樂課程教育，提高課外活動的組織效率

學校對課外音樂活動要有計劃地進行組織，給學生搭建能夠展示音樂素養的平臺，這不僅能夠在很大程度上調節學生的精神狀態，還能使學生的身心得到熏陶，陶冶學生的情操；豐富學生的音樂素養，在校園內開設音樂會等，為學生鑒賞音樂提供方便，還能給學生提供能夠自由交流的平臺，從而激發學生對音樂的學習興趣，在欣賞音樂的過程中，提高自身的綜合素養，為以后的職業生涯創造良好的條件。

參考文獻：

[1]魯曉.中職音樂教育現狀與對策研究[J].沈陽大學學報，2012（3）.

[2]胡艷平.中學音樂教育的現狀及對策思考[J].江西教育（綜合版），2015（30）.