解析新課改下中職思想政治創(chuàng)新教育的原則與策略

[摘 要] 為了順應(yīng)當(dāng)前國家教育改革的趨勢，對中職教育中的政治教育進(jìn)行創(chuàng)新勢在必行，是大勢所趨。但是在新課程改革中施行中職教育改革是要講究一定的原則與策略的。就新課改形式下的原則與策略進(jìn)行細(xì)致分析與探究。

[關(guān) 鍵 詞] 新課改；中職思想政治；創(chuàng)新教育

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0035-01

一、中職思想政治創(chuàng)新教育的具體原則

（一）理論結(jié)合實(shí)際

中職院校開展思想政治教育以及對學(xué)生進(jìn)行道德培養(yǎng)的主要途徑就是開設(shè)政治教育課，通過課程的教育與實(shí)施，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成來良好的道德品質(zhì)，樹立健康向上、積極正確的人生觀、世界觀與價值觀。一個人的思想指揮著人的行動，教師在政治課上教授政治知識，僅僅完成了政治教學(xué)目標(biāo)的一部分，只有引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的政治理論知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，政治教育才算真正地產(chǎn)生了作用，升華了學(xué)生的情感，陶冶了學(xué)生的情操。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極完成社會實(shí)踐，使學(xué)生在具體實(shí)踐活動中，增長了見識，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

（二）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的有機(jī)結(jié)合

中職教師在政治教育課程中起主導(dǎo)作用，在實(shí)際教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行探究與學(xué)習(xí)。首先，教師要設(shè)定清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)有利于教學(xué)的教學(xué)情境，使政治教學(xué)充滿趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，再經(jīng)過學(xué)生之間的小組合作分析，發(fā)揮創(chuàng)新思維以解決問題。另外，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，還要注意凸顯學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)，有針對性地定制教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作與交流溝通的能力，教師與學(xué)生之間共同參與教學(xué)活動，在這種民主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情境中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（三）將傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚(yáng)與政治教育創(chuàng)新緊密結(jié)合

中國文化歷史悠久，博大精深。我國有史以來就倡導(dǎo)理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、寬以待人、嚴(yán)于律己等思想品格。在這數(shù)千年的文化中，優(yōu)秀的思想政治文化值得繼承與發(fā)揚(yáng)，而且這些優(yōu)秀的政治文化遺產(chǎn)，可以作為中職政治課程珍貴的教學(xué)資源，為創(chuàng)新教育提供了動力，有利于高職思政教育未來健康迅猛的發(fā)展。

二、中職院校思想政治創(chuàng)新教育的具體策略分析

（一）創(chuàng)設(shè)具有歷史背景的教學(xué)情境

現(xiàn)階段，除了師范院校與導(dǎo)游專業(yè)，中職院校的其他專業(yè)均不開設(shè)歷史課程。但是歷史的教育等同于愛國教育與思政教育，通過歷史教育可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過歷史教育使學(xué)生可以初步地了解本民族的民族精神與民族內(nèi)涵，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感，產(chǎn)生為祖國強(qiáng)大復(fù)興而努力奮斗的高尚情操。

例如，在進(jìn)行愛國教育時，可以以李鴻章為例進(jìn)行探討，有的學(xué)生認(rèn)為，李鴻章一生簽訂了無數(shù)的不平等條約，但是，也有的學(xué)生認(rèn)為，李鴻章開展了洋務(wù)運(yùn)動，推動了中國的近代化建設(shè)，學(xué)生在課堂上暢所欲言自由地發(fā)表言論，積極地表達(dá)了自己心中對愛國的看法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生傾訴自己內(nèi)心的真實(shí)想法，最后讓教師告訴學(xué)生我們無論是在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，心中的愛國熱情一定要有，并且要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，將愛國精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗。

（二）將多媒體技術(shù)應(yīng)用在思想政治教學(xué)中

當(dāng)今世界，數(shù)字信息技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會各行業(yè)的方方面面。而受信息技術(shù)影響最深的非青少年莫屬，互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)最多的群體就是青少年群體，信息技術(shù)對青少年的情感、態(tài)度與價值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。利用多媒體可以豐富學(xué)生完成思想政治教育的途徑，并創(chuàng)新了思想政治的教學(xué)模式。

例如，在課堂上學(xué)習(xí)“道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等相關(guān)課程”時，由于其中的思想觀點(diǎn)較為晦澀難懂，可以利用多媒體教學(xué)中的圖片視頻，將抽象的概念與理論較為直觀地反映出來，便于學(xué)生理解與掌握。再如，教師可以在學(xué)校的貼吧中收集學(xué)生的帖子，進(jìn)行歸納與分析，進(jìn)而深入地掌握學(xué)生的真實(shí)心理活動，以便于未來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時有的放矢。由此我們可以看出，學(xué)校德育的創(chuàng)新性教育可以創(chuàng)新性地將網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的新陣地，并努力使其成為中職思想政治教育的重要渠道之一。

總而言之，順應(yīng)教育體制革新的趨勢對中職思政教育的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，制定一定的原則并實(shí)施一些科學(xué)合理的策略，以社會需要為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。在以往的思想政治教學(xué)中內(nèi)容多以加油鼓勁為主，但是經(jīng)過教育創(chuàng)新之后，其教學(xué)目的在于挖掘與激發(fā)學(xué)生身體的潛能，以及充滿創(chuàng)造性的優(yōu)秀品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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