現代教育技術在中職電子商務教學中的實踐反思

[摘 要] 隨著我國信息和網絡技術的迅猛發展，現代教育技術已成為中職電子商務教學發展和創新的重要手段。有助于中職學校教育教學模式的創新，也可以使當前中職電子商務教學現狀得到有效的改善，并使學校的教育資源得到合理利用。

[關 鍵 詞] 現代教育技術；電子商務；反思

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0044-01

一、在電子商務教學中運用現代教育技術的影響

（一）提高學生學習興趣

在電子商務專業教學中，常用的模擬軟件包括網上商城、網上支付等網絡服務平臺，常見的交易類型有B2B、B2C、C2C等。教學過程中利用目前流行的電子商務模擬軟件平臺進行電子商務模擬交易，通過供應商、運營商、消費者等角色模擬，讓學生共同參與某個系統的操作，模擬成立相關的企業電子商務系統，進而對系統進行管理、操作、運維等，實現模擬學習。在電子商務教學過程中，合理運用電子商務軟件及相關應用平臺，讓學生通過電子商務業務模擬操作，了解電子商務交易全過程，使學生更直觀、更系統地掌握教學的相關內容。

（二）促進師生交流

在網絡上實現商品交易電子化是電子商務最大的特點。因此，電子商務教學的開展必須依賴于穩定的校園網絡。隨著中職電子商務教育的飛速發展，許多學校都已經建立自己的校園網。學校通過網絡將教室、宿舍及學生個人手機等連接起來，有效實現了現代信息資源的共享。為學生開展真實的模擬電子商務的場所提供了有利環境。在校園網中，教師可以將課程內容、教學課件、參考資料、學生的作業等內容放到網上，讓學生在隨時隨地都方便獲得學習資源。同時教師還可以在校園網上設置教學論壇，或組建聊天群，方便教師和學生的互動交流，有利于教學的改革與發展。

（三）優化課堂教學

現代教育普遍采用的一種先進的教學手段就是多媒體技術。多媒體通過借助音頻、視頻、動畫等元素增加了課堂的趣味性及生動性。對于傳統教學中一些學生難以理解、抽象內容及變化過程等，通過多媒體技術的運用，都能使這些問題迎刃而解。在電子商務教學中增加多媒體技術的比重，對于優化教學、提高教學質量等方面都有良好的促進作用。PPT課件、電子教科書、動畫演示、在線題庫等數字教學資料，全面服務于電子商務教育教學。目前，大部分學校都擁有了多媒體教室，教師在電子商務課堂上采用現代教育技術進行教學，使課堂效果更加生動直觀。

二、對在電子商務教學中運用現代教育技術的反思

在電子商務教學中運用現代教育技術，對教學思維進行改革，促進教學理念適應社會化需求，這樣的教學模式更能激發學生學習的積極性。

（一）重視設備更新和軟硬件建設

學校電子商務教學的發展離不開其軟硬件的建設，而這方面的建設更新換代迅速，如果不及時調整將影響整個電子商務教學的質量。因為資金投入不足，已經限制了大部分中職學校的電子商務軟件和硬件的建設，更有甚者，部分學校還停留在紙質教材上進行紙上談兵，大部分的電子商務軟件硬件更新不及時，跟不上快速發展的電子商務發展速度。只有教育部門、財政部門、主管部門等齊抓共管，形成合力，把電子商務發展與軟件硬件的配套跟上來，為學生創造有利的模擬環境，才能使學生在實訓中掌握電子商務相關技能，更好地為將來的專業工作做好鋪墊。

（二）加強師資隊伍的培訓

教育現代化，軟硬件設備是基礎，現代教育技術要落實應用才能體現它的真正價值，要充分發揮現代教育技術的重點是教師。完善的電子商務教師隊伍建設是優質教學的保障。依照電子商務專業的特色，在現有師資的基礎上，加強教師培訓，組織教師學習課件制作、網絡教學等現代教育技術，提高教師業務能力水平。學校要安排教師定期到企業實踐，不斷完善自身知識結構，增強實操能力，將現代教育理念、應用技術與學校的教學整合起來，同時以加強實踐教學為目的，做好教師隊伍建設，以企業的需求，社會的需要開展教學，加強校企合作。首先，教師要到企業一線，真正了解電子商務運營的各個渠道，了解在教學中如何將社會與學校進行無縫連接，以多種方式進行校外學習實踐培訓，與校內基礎教學結合，創建更為高效的教學環境。

（三）創立以學生為主體的教學

以“學生為中心，教師為主導”的教學模式。教師在運用現代教育技術的同時，以學生為中心進行教學設計，采用行為導向型教學方法、任務驅動、項目教學等新型教學模式，引導學生主動探索專業知識、主動發現和參與教學和實踐，努力提高自身實際運用能力。尋找校外實踐機會讓學生深入企業，根據實踐尋找合適崗位，參與市場開發與市場調查、產品促銷、宣傳等活動，接觸企業，深入市場，增加專業認知及職業認同感。在國家和社會的推動下，我們每位中職教育工作者都有責任和義務去提升自我，去鉆研實踐，為職業教育的發展貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]黃金章.基于現代教育教學理念的電子商務教學改革[J].廣西教育，2015（4）.

[2]何樂民.中等職業教育與現代教育技術的整合[J].職業教育研究，2004（10）.