以興趣為誘餌，探索語言的世界

[摘 要] 職業中專的語文教學關鍵是讓學生對語文這門課程產生興趣，讓興趣貫穿整個語文教學當中，讓學生快樂學習，享受學習。

[關 鍵 詞] 職業中專；語文；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0047-01

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，自古以來，許多的教育家和悉知教學規律的人們都知道利用興趣來教導人學習知識，從一開始的被動到后來自我學習，從“要我學”后來的“我要學”，興趣教學一直以來都是教育學家屢試不爽的一劑良方，也是眾多家庭訓導孩子的基本準則，更是學校教師教授學生知識必備的技巧之一。

一、個性化教學，讓學生為你傾倒

與傳統的教學相比，現在的教學再也不是“一支粉筆，一本教材走天下”的時候了，信息技術的飛速發展，科學知識的更新換代，學生素質的不斷提高以及學習環境的日新月異，各種各樣的變化也給教師提出了更高的要求，古板的教學只會讓學生覺得課堂的乏味，從而不愿意聽課甚至逃課。所以如何在課堂上吸引學生，讓學生愛上語文，有學習語文的興趣，教師的個性化教學魅力很重要。

要實現教師的魅力個性化教學，教師個人的知識積累和不斷學習的能力至關重要。在信息知識爆炸的時代，一個墨守成規的教師只會被學生嫌棄，被時代拋棄。只有不斷學習新知識和新技能才能適應不斷變化的課堂，才能與時俱進跟上時代的潮流，才能運籌惟幄運用各種知識給學生制造一個魅力四射、個性鮮活的教學課堂。這種個性化的教學課堂對于職業中專的語文教學來說尤為重要。這么多年的教學經驗告訴我，要想上好中專的語文課，必須重新燃起學生對語文的興趣。首先，中專學生語文底子不好，基礎不牢實，課外閱讀量很少，所以他們對很多基本的語文知識一竅不通，更別說去探尋更深入的知識。其次，中專學生學習語文這門課程的態度不端正，他們總覺得語文沒有什么作用，不像專業課一樣可以擁有一技之長，所以他們上語文課可聽可不聽，導致這門課程荒廢。最后，有的學校對語文教學的漠視更會讓語文這門課程在中專陷入一個尷尬的境地。所以要解決以上幾個問題需要多方面的支持和配合，但直接的方法還是師者運用個性化的教學讓學生燃起對語文的興趣。讓學生知道語文學習不再是讀讀背背，寫寫抄抄，它可以是談古論今，也可以是低吟淺唱，或是虎嘯龍吟，更可以是魯迅般的“以筆代槍”，直抒胸臆！

二、優化人文教育環境，讓學生沉醉其中

隨著社會的發展，“以人為本”已體現在社會的方方面面，作為中職教育，我們更應該在教育環境上下工夫，讓學生生活學習在一個人文藝術濃厚的校園中。中國作為有著輝煌歷史的文明古國，其歷史文化值得我們每一個中國人驕傲，作為繼承我們文化的語文更是不能丟棄的學科。中職學校不應削弱語文教育，而是要繼續加強，增加課時量。學校的環境要體現濃郁的文化氛圍，讓學生站在偉人的角度看世界。縱觀我國上下五千年的偉人，無一不是對我國燦爛文化融會貫通的高人。深厚的基礎文化底蘊、精益求精的專業知識、生活必備的各項綜合技能以及對社會生活的廣泛適應性等，都是社會中每一個成員，想在社會中安家立足、謀得良好生存與發展所具備的必要素質。這些素質要求與個人的語文能力密不可分。但是現狀卻讓人有點擔憂，現在的中專學生，總認為中專學習就是學專業知識，而不是學習語文、數學、英語等學科，他們覺得學這樣的課程是沒有用處的，于是他們上課漫不經心甚至于逃課。而有的中職學校也把語文歸為所謂的“副課”，課時量縮小。因此，中職語文教育教學改革亟待教育界乃至全社會的關注與支持，亟須為后來者創設一個良好的語文學習環境。

三、語文教學與專業課程相結合，讓興趣成為專業課程的調味品

職業教育不同于義務教育，讓學生掌握好一門技術，讓學生走出校門后能勝任工作，這才是職業教育的宗旨。雖然語文不是專業課，但作為職業中專的語文教師來講，卻要把語文教學跟學生專業結合起來，了解學生所學專業對語文知識的需求，進行有針對性的語文教學。比如服裝專業，我們要培養學生獨特的審美眼光，與學生的個人的內在修養和文化底蘊有很大的關系。一個氣質如蘭、談吐優雅的學生設計出來的作品肯定跟人一樣讓人耳目一新。而人的修養、文化底蘊與語文功底密不可分，可見語文這門功課更是學習專業課程的必備知識。這樣一來，語文不僅是文化課程，更可以為專業課添光添彩，讓學生在工作中更加游刃有余，得心應手，讓興趣成為工作的一部分，這何嘗不是一種樂趣？所以，教學中將職業中專的專業教育同語文學科教育進行有效的融合，可以使中職學生在具備專業技能的同時自身的人文素養也得到升華，而且還能達到培養合格適用型人才的目的。

總之，職業中專語文這門學科將像一根紅線貫穿在中職教育教學當中，而興趣教學則是這根紅線的頭，引導學生愛上學習，愛上國學，不斷推進我國燦爛的國學文化。

參考文獻：

[1]張楚廷.課程與教學哲學[M].人民教育出版社，2003.

[2]張志公.張志公自選集[M].北京大學出版社，1998.