芻議提高中職英語教學效率的策略

[摘 要] 中等專業技術學校，肩負著為社會培養大批合格勞動人才的任務，英語作為現代人才的基本素質之一，中職英語教育忽視不得。立足中職英語教學實驗，談談提高中職應有教學的主要策略。

[關 鍵 詞] 中職；英語；教學效率

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0097-01

《中職英語課程性質與任務》中指出：中職英語教學的主要任務是使學生掌握一定的英語知識和英語技能，培養學生在職場中運用英語的能力，為學生的職業生涯、繼續學習和深造打下堅實的基礎。

一、加強學習策略的指引

中職英語教學應“以就業為導向，以能力為本位”。中職英語教學的重點是學習策略的引導。

對于單詞而言，中職生的基本模塊中應掌握1700個單詞。中職生記單詞可不是件容易的事情，教師指導單詞的記憶方法，有助于詞匯的增加和積累。

如，引導學生運用聯想法記憶，如學習travel時，引導學生思考動詞詞尾加-er/-or構成名詞的方法，由此記住traveller，再聯想幾個短語travel in...、travel to...、travel...with...、travel online等等；運用詞綴法進行單詞的記憶，可以事半功倍。如patient—impatient、polite—impolite、home—homeful/homeless等。

語法雖然在中職英語中有所淡化，但五種時態的教學還是必要的，因為在以后的職場中可能用到，如一般現在時、一般過去時、賓語從句、定語從句等，教師應深入淺出，運用游戲等方法，使枯燥的語法變得趣味盎然，利于學生巧妙學習和掌握。

二、英語教學應突出實用性

中職教育，以發展職業技能為主，因而英語課時較少。若要像中小學那樣，按部就班地完成教學任務，并且除了要掌握基礎知識之外，還要注意層次的提升，是不現實的。

因此，中職英語應本著“實用性”原則，從學生以后的生活與職業需要出發，進行教學內容的取舍，應注意刪繁就簡，減弱語法深、難的教學，在生活和職業場景下進行英語教學，讓中職生感到英語“有用”，從而提高學習英語的積極性和主動性。

如，對于旅游專業的中職英語教學，教學中可以圍繞問路、指路、找賓館、餐飲服務等話題而設計活動?？梢栽O計一個情境：一個老外來中國旅游，可是忘了回賓館的路……根據這個情境而設計一組對話。類似的對話，在以后的生活、職業生涯中常常用到，讓學生感受到英語學習的重要性和實用性。

三、中職英語教學應突出差異性與發展性

中職英語教材的最大特點是模塊教學，突出分為三大模塊——基礎模塊、發展模塊以及拓展運用模塊。三大模塊的設計，為我們的中職英語分層教學提供了便利和條件。

如，生產制造專業的學生，側重于閱讀能力的培養，要借助于工具書讀懂與專業相關的簡單技術、業務資料。

對于餐飲業的學生，側重于與提供服務方面的口、筆頭的練習與訓練，應強化飲食方面的詞匯教學。如burger、fried chicken、beef、steak、salad、Coca-cola、orange juice等，應熟練掌握與餐飲業有關的交際用語，熟練運用，如What is it？It is a menu. What would you like to have？ I would like to have...學習了這些單詞、句型后，教師再設計實踐性的作業，如Make a menu for your restaurant等，教學內容、教學目標與專業特點緊密聯系，利于學生以后的發展和利用。

四、注重情境教學，促進語言技能的內化

新大綱強調情境的創設，在真實的情境中，培養學生的語言運用能力，促進語言技能的發展。

如學習中職英語Unit 1時，教師創設情境，促使學生聽說訓練。如，教師呈現中職學生上課的情境——restaurant/cook food、store/sell things、company/print papers、company/accounting，讓學生根據這些信息進行會話：

A.You know， our school is different.

B.Really？ In that way？

A.We have our skill-training in _______.

B.What do you usually do there？

A.We learn how to ________.

B.That is interesting.

為了強化學生的學習技能，教師還可以讓學生在這個情境中，圍繞校園生活自主對話，如：

A.We have our skill-training classes in____.

B.We learn how to_____.

中職英語是中職教育的核心問題。中職英語教學既要為學生打下堅實的基礎，也要為學生的職業生涯考慮，在教學中，既要立足實際，也要創新教學，努力營建樂學的氛圍，形成獨特的中職英語教學模式，以提高中職英語教學的有效性。

參考文獻：

[1]胡群.淺談中職英語有效課堂教學的方法與策略[J].課程教育研究，2013（20）.

[2]洪曉霞.新課標下中職英語有效性教學分析[J].課程教育研究（新教師教學），2013（27）.