新形勢下中職學生管理工作路徑探索

[摘 要] 隨著我國社會的快速發展，教育事業也有了很大的變化。現如今，職業教育在我國教育體系中的地位已經大有改變，到新時期，職業教育已經成了我國人才培養的一種重要形式。因此，在新時期，中職學校如何對學生進行管理，培養學生在校期間養成良好的習慣和較高的素養，是當下中職院校需要十分重視的一個問題。

[關 鍵 詞] 學校管理；中職教育；職業教育

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0174-01

中職教育在我國職業教育體系中具有重要的作用。中職教育承接的是初中教育，其培養的是初具實際操作能力的專業性人才。中職學校的學生在畢業以后已經具備了一定的社會工作能力，可以進入社會直接參加工作，也可以進入高職院校進一步進行職業技能的學習。中職教育處于這樣一個關鍵的環節，就注定了中職學校對學生的管理將會對我國未來的職業人才的整體素質有很大影響。

一、中職學生管理工作中存在的一些問題

中職教育對于我國的社會發展如此重要，可是目前社會上仍然存在一些對于中職教育的誤解。比如說，在升學選擇中，很多家長和學生寧可選擇一些教學質量較差的普通高中，也不愿意選擇中職學校。形成這樣的狀況，有一些是固有成見的原因，也有中職學校自身的一些原因。

（一）對學生的文化素質教育不到位

中職教育屬于我國職業教育體系的一部分，其培養的是初級具有專業技能的操作性人才，可是這并不意味著中職的學生就不需要進行文化知識的學習。現在很多中職學校為了提高學生的專業技能、凸顯學校在專業教育方面的成績，就忽視了對于學生的文化知識方面的教育，這對學生來說是極為有害的。學生的文化素養得不到良好的培養，那么在今后的學習和工作生活中，學生的知識面和處理事情的能力都會落后于普通高中的學生。即使中職學生在學校中學到了過硬的專業技能，在以后的工作中也很難有更高的發展空間。

（二）對學生的心理教育不完善

學校管理不僅要管理學生的生活和學習，還要對學生的心理狀況時刻進行關注。中職學生處于一個生理上逐漸成熟的階段，在這一階段，學校如果能夠對學生進行良好的心理教育，學生將能夠形成一個健全的人格，如果學校在這一方面做得不到位，那么今后學生在學習和工作中也會遇到很多的挫折。

心理教育不是一個空泛的概念。在今天，心理教育已經是各個階段的學校教育中不可缺少的一部分。學生在校期間，很可能因為學習、生活乃至感情等方面的原因產生一些心理問題，這些心理問題并不是疾病，可是如果學校任由學生的心理向著這個方向發展，學生在未來的學習和生活中就必然會逐漸顯露出問題。

二、新形勢下的中職學生管理路徑

在新形勢下，中職學校對在校學生進行管理必須要緊跟時代發展的腳步，還要摸準在校學生各方面的特點。只有學校在全面了解學生的基礎上進行有針對性的管理，學生才能在學習中逐漸培養專業技能，在生活中提高自己的綜合素質。

（一）轉變教育觀念，樹立現代管理理念

在以往，中職學校中的學生管理工作一般是由學工處、系部（分院）和班主任等少數教職人員承擔的。然而，讓這些教師和職能部門去承擔全部的學生管理工作，一方面來說會造成管理資源的匱乏，另一方面來說也會造成對學生管理的不全面。因此，在現代的中職學校中，學生的管理工作應該由全校教職工共同完成，把握好學生發展的全面動態。

簡單來說，我國一直以來都要求我們的教育培養德智體美勞全面發展的人才。那么，德育方面的工作就應該由系部來做；知識方面就應該由各科的教師專門負責；體育能力方面也不能放松，因此自然體育教師也要承擔起學生管理的工作。總的來說，現代學生管理理念會讓每一個教職工和職能部門都明確自己在學生管理工作中的具體分工，能夠為學生提供更好的教育環境。

（二）與學生進行深入溝通，用情感教育學生

當下的中職學生能夠接觸到的信息十分豐富，其心理變化和情感發展也會受到很多因素的影響。因此，關注學生的心理和情感，也是新形勢下中職學生管理的一項應為之務。從學校的角度來講，雖然要面對的學生很多，可是也要對每一個學生的具體情感和心理狀況進行關注。

在具體實施上，學校方面可以設置心理咨詢室，向全校學生免費開放；也可以做心理調查問卷對學生的心理及情感狀況進行評估。另外，每個班級的班主任也要對學生的心理及情感狀況有一個動態的把握，為學生建立全面的心理檔案，供學校做整體的數據統計和分析。

總之，在新形勢下，中職學校應該在堅持以培養學生專業技能為工作中心的前提下，將自身的學生管理模式向著更現代的方向推進。中職學校使用更現代的方法管理學生，是為了能夠讓中職學生更加健康地學習和成長，只有這樣，才能為我們的社會培養出更多全面發展的專業性人才。

參考文獻：

吳瑩.中職學校學生管理工作存在的問題與對策[J].教育學文摘，2016（10）.