淺談數控班級學生管理

[摘 要] 作為學生學習的重要場所，班級氛圍的好壞會給學生的學習造成很大的影響，所以，重視班級管理工作，不斷提高班級的整體形象，成為班主任管理中的主要問題。簡要分析數控班級管理中存在的問題，指出加強數控班級學生管理的有效措施。

[關 鍵 詞] 班級；學生管理；問題；措施

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0176-01

俗話說：“無規矩，不成方圓。”一個班級缺乏科學的管理方式和管理制度，那么這個班級必定不能穩定發展，所以，充分認識到班級管理的重要性，努力做好班級管理工作，成為提高教學質量的重要途徑。

一、數控班級管理中存在的問題

（一）學習氛圍不濃厚

一個班級中分為學優生、中等生和學困生三類學生，其中，學優生所占的比重最少，而學困生和中等生則比較多，因而，會使班級學習氛圍不濃厚。另外，由于班級人數眾多，學生的日常事務繁多，難以讓每一位學生都很好地配合、完成教學工作，無法建立良好的學習環境，從而導致班級缺少學術氣息。

（二）班干部的責任意識薄弱

與西方國家相比，我國的民主競爭氛圍不濃厚，學生的民主意識、競爭意識不強，而且在選任班干部時，很多學校只會在學生入學之后，選出唯一一個班級管理團體，并且讓管理團體一直管理到畢業之后，沒有適當地進行調整或者優化，使學生的競爭意識不強烈，甚至久而久之會讓整個班級管理團體的責任意識逐漸淡化，工作積極性降低。

（三）缺乏師生之間的交流與互動

和諧、融洽的師生關系，可以讓整體班級具有蓬勃的生機和充沛的活力，增強學生的班級認同感和榮譽感，提高班級的整體形象。但是，在目前的高校中，很多班主任與學生見面的機會很少，缺乏師生之間的有效交流與互動，沒有第一時間了解學生的情況，難以及時解決學生學習、生活中遇到的問題，導致學生逐漸喪失學習的興趣，進而影響班級的團結發展。

二、加強數控班級學生管理的有效措施

（一）營造良好的班級學習氛圍

作為學生學習的一個集體，班級學習氛圍的濃郁與否，直接影響到學生的學習態度、學習興趣以及學習積極性，所以，在班級管理中，班主任應該充分調動學生的參與意識，不斷增強學生的班級認同感和榮譽感，促使學生具有強烈的集體意識和團結精神，以營造出良好的班級學習環境。同時，學生需要充分認識到班級團結的重要性，自覺遵守校規校紀，積極主動地參與到班級管理活動之中，自覺維護班級的穩定和團結，合理處理個人利益與班級集體利益之間的關系，以增強班級的凝聚力和向心力。另外，在學習過程中，學生應該合理安排日常事務，積極配合班級組織的集體活動，認真、負責地完成學習任務、活動任務，努力維護良好的班級形象，以構建出一個和諧、民主的班級氛圍。

（二）增強班干部的責任意識

班干部承擔著協助班主任管理班級事務、安排班級活動的重

要責任，如果班干部不認真負責地協助班主任完成管理任務，則會使班級的管理松散、班級凝聚力不強，所以，在管理過程中，班干部應該樹立認真負責的態度，積極協助班主任進行班級管理，合理組織班級活動，充分調動學生的參與熱情，不斷增強班級的生機和活力，以樹立良好的班級形象。班級人數較多、班級事務繁瑣，一直讓同一位班干部連續負責相同的班級工作，會讓班干部產生厭煩、懈怠的心理，所以，在具體的管理中，班主任可以根據班級的情況，積極創新班級管理方式，努力打破傳統的“班干部終身制”的班級管理方式，讓學生積極參與到班干部競選活動中，不斷增強班干部的責任意識和競爭意識，積極構建自由、公平的班級環境，以促進整個班級的穩定發展。同時，班干部應該努力提高自身的組織能力和管理能力，虛心聽取班級同學的合理意見和建議，認真、負責地完成班主任所交代的任務，及時幫助同學解決學習中、生活中遇到的困難，促使班級同學能夠積極、主動地配合自己的管理工作，從而增強班級的凝聚力和向心力。

（三）加強師生之間的交流與互動

進入職校之后，除了學習時間之外，學生已經擁有大量的可自己支配的時間，而師生之間的見面機會也很少，師生之間的交流也有限，從而使師生之間不能及時理解彼此的信息，所以，在具體的管理中，班主任應該積極創新班級管理模式，努力構建良好的師生關系，及時了解學生的學習情況和生活情況，以提高班級管理的效果。班主任可以利用QQ、微信等社交工具，建立班級QQ群、微信群，把相關的信息及時發布到QQ群、微信群，以便于學生知曉。同時，班主任可以建立班級通訊錄，詳細掌握每一位學生的手機號碼和聯系方式，遇到緊急情況時，及時通知學生，以有效解決管理問題。

總而言之，班級管理是班主任日常工作中的重要任務，是培養學生集體意識和團結精神，提高學生綜合素質的重要陣地。所以，在新時期，班主任應該根據學生的年齡特點、心理特點等，合理進行班級管理，不斷增強班級的凝聚力，努力創造良好的班級氛圍，以全面調動學生的學習熱情，提高學生的綜合能力，促進學生的健康成長。

參考文獻

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