人文素質教育融入中職思想政治教育的意義

[摘 要] 中職思想政治教育是一種非常重要的教育形式，思想政治教育對中職學生的影響也是很大的，特別是人文素質教育。人文素質的內涵豐富，包括很多方面，能力、知識、觀念、情感以及意志等，效果良好的人文素質教育能給學生的思想政治教育帶來很大的動力，對全面開展思想政治教育起到很好的促進作用。

[關 鍵 詞] 人文素質；中職教育；思想政治教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0184-01

一、人文素質在教育中的融入

（一）提升思想政治理論課的品味

在思想政治教育的方案中融入人文素質教育，逐步提升思想道德的品位。深度挖掘和有效利用思想政治理論課教材中所蘊涵的豐富的、大量的文化因素，突出其功能。以其文化素養來引導學生要做什么樣的人，要成為什么樣的人，應該有怎樣的抱負，有什么樣的崇高的理想。指引學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，來實現在社會發展、科學進步的背景下的人與社會、人與自然的和諧相處及文明的延續。使學生完善知識結構，提升自我的欣賞品味，增強自己的自身修養，文化素質，培養人的高雅的氣質和人文精神，使學生具備良好的中華民族傳統美德，自覺地弘揚民族精神，發揚優良的傳統，有正確的思想道德觀念，追求更崇高的理想，塑造健全的人格。中職思想政治教育具有其獨特的特點，現如今的中職學生的成長經歷和生存環境都具有自己的特色，他們的思想狀況與之前的中職學生的思想觀念都有很大的差異，他們思想道德觀念薄弱，人文意識減弱，對精神家園的意識越來越低，這些問題都存在了很長時間，發展的趨勢也是越來越嚴重。中職思想政治教育的根本要回歸于生活，思想政治教育要融入人文關懷，要做到促進中職政治教育生活化。

（二）施教內容取材于現實生活

思想政治教育的內容是要根據實際的需要和自身現狀的變化來及時調整和補充教育內容，并不是方式是一成不變的，要做到順應時代，與時俱進，不要與社會脫軌。只有這樣，才能真正提高思想政治教育的有效性和吸引力。切實關注學生的難點和熱點問題，而當代的中職學生生活的時代背景已經有了很明顯的變化，不再是以前那個信息渠道單一的年代。想讓學生的思維更活躍，更好地樹立道德觀念，書本上的知識已經不能夠滿足需求。要根據學生的實際情況和實際的需求來入手，有針對性地去解決問題，而不是盲目地解決問題。每個學生的問題不一樣，作為教育者，要根據每個學生不同的特點，用不同的方式去解決。從生活中去了解學生，并關注學生的情感狀態，真正融入學生的生活當中去，從生活中發現問題、解決問題。

二、思想政治教育的提高

教育的實質就是“愛”，如果脫離了情感這個層面的話，人的精神世界就是不完美的。中職的政治教育必須要對教育的情感過程加以關注。所以中職學校思想政治教育就要把物化教育轉化為人性化教育。以前的德育就是把學生作為物來對待，把學生作為思想政治的道德容器，這樣就會忽略學生的內在需求，一味灌輸學生各種道德的思想，就會綁架學生，教育的本質就會失去意義。把人的發展作為思想教育的根本出發點，充分認識和了解人的本性，根據不同學生的性格特點來正確地引導和滿足學生的欲望，并取得學生的信任，并行使教育的主導權。

教育要堅持以人為本，要做到真正的尊重學生、理解學生。一方面要清楚學生的主體地位，學生是有意識有思想的，尊重學生的想法。在思想政治教育的過程中，學生不僅僅是單純的接受者，更是參與者，在平等尊重理解的基礎上，通過平等、雙向互動對話，來實現師生之間的品德提升、能力增長。另一方面就是要尊重學生的身心發展，尊重學生的思想政治教育規律。在思想政治教育的過程中，教育者不能主觀地從自身的意愿出發，不能強迫學生要接受什么，只能順其自然地促使學生去接受。

思想政治教育的目的并不是限制、壓制、約束學生，而是要發展、解放、開發學生。成功的思想政治教育不是一味地讓學生記住什么，而是最大限度地調動學生的積極性，充分發揮學生的創造力，挖掘學生的潛能，使學生能夠全面發展。注重培養學生的個性特點，揚長補短。

思想政治教育工作是一條任重而道遠的路，傳教者與受教者本身都是自我提升的一個過程，在彼此尊重的前提下，做好傳教者的本職工作，全身心地投入教育工作中，全面了解學生的性格特點，關注學生的生活，及時解決學生的問題困惑，引導學生走向正確的方向，樹立一個良好的人生目標。教育者不僅要培養學生的文化知識、專業技能，能夠在社會上擁有一技之長，更多的是要將人文素質教育融入思想政治教育中去，使學生全方面發展，擁有一顆崇高的心。

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