把數(shù)學(xué)課上的更精彩

在多數(shù)人看來(lái)，語(yǔ)文課上得出色、出彩，似乎并不太難。但數(shù)學(xué)課，嚴(yán)謹(jǐn)縝密，條分縷析，邏輯性很強(qiáng)，要想上得高潮迭起，精彩紛呈，似乎非一般人所能及。誠(chéng)然，數(shù)學(xué)課，由于受自身學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)縝密等特點(diǎn)的制約，不像語(yǔ)文課堂那樣，可以處處充滿激情，時(shí)時(shí)洋溢情感，充分喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。那么，如何充分利用各種有利的教學(xué)資源，有效組織課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓數(shù)學(xué)課上得精彩，在從事數(shù)學(xué)教學(xué)中，有以下幾點(diǎn)嘗試 ：

創(chuàng)造性地使用教材：新課程改革以后，小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主探究能力和合作交流能力等方面給予了足夠的重視，教學(xué)內(nèi)容也不僅僅是單純地傳授理論知識(shí)了，其中包含著更加豐富多樣、開(kāi)放且多元化的信息。教師在講課之前，需要做的就是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，熟練地掌握教材傳達(dá)的有用信息，創(chuàng)造性地使用教材，多向?qū)W生傳達(dá)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，而不只是單純地教教材。例如，在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，可以借用圖片、聲音相結(jié)合開(kāi)展多元化的教學(xué)方式，把學(xué)生的積極性都激發(fā)出來(lái)。此外，教師在設(shè)計(jì)一些問(wèn)題的時(shí)候，也是需要設(shè)計(jì)一些具有代表性的而且能夠引發(fā)學(xué)生思考的有價(jià)值的問(wèn)題，多給學(xué)生留出一些思考的時(shí)間，對(duì)于一些比較難的問(wèn)題，教師也可以適時(shí)地給予點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生的思路，學(xué)生們也能夠在教師的幫助下掌握更多的知識(shí)。

趣味性課堂活動(dòng)：教師可以組織一些趣味活動(dòng).首先是重視直觀的教學(xué)方法，例如在教授小學(xué)一年級(jí)“加減法”的時(shí)候，可以讓同學(xué)們自制一些小工具，這樣課堂上玩耍的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)習(xí)變得直觀化和簡(jiǎn)單化.其次，我們教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場(chǎng)景引入到課堂來(lái)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)模型、實(shí)物等教具，配合多媒體等教育設(shè)施，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識(shí).在課堂外，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造自由的發(fā)展空間.為了保持學(xué)生在課堂中的熱情和興

趣，盡量不要給學(xué)生的課外生活留下陰影.課外作業(yè)以質(zhì)量取勝.適量合理的家庭作業(yè)能夠使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一重要學(xué)科保持持久的興趣.所以我們?cè)诮o小學(xué)生布置數(shù)學(xué)課外作業(yè)時(shí)，必須對(duì)題量和題型做細(xì)致的考察.歸根到底，作業(yè)的意義就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，而不是作為懲罰學(xué)生的硬性指標(biāo).

借助多媒體等電教手段輔助教學(xué)：小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡特征等不成熟，自我控制約束能力也比較的差，上課時(shí)聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ摹Ｒ刖S持學(xué)生長(zhǎng)久的注意力，首先，需要把他們學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)，其中最好的方法可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，把靜態(tài)的知識(shí)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的，化抽象為具體。借助多媒體課件的重現(xiàn)力，把學(xué)生和知識(shí)融為一體。比如，在研究“組合圖形”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就可以把一個(gè)圖形分割成幾個(gè)圖形，或者是補(bǔ)割成一個(gè)大的圖形，方法各樣，清晰直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生們，學(xué)生理解起來(lái)也就更容易，學(xué)習(xí)興趣更濃，效果也就不言而喻了。小學(xué)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段學(xué)科中占據(jù)著重要的地位，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，作為一名小學(xué)教師，需要不斷地探求一些新的方法，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在實(shí)踐教學(xué)中不斷地總結(jié)一些好的教學(xué)方法，為全面促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

厚積薄發(fā)，自我提升：作為教師，不只要讀書，還得會(huì)讀，要變消遣性、散漫性閱讀為針對(duì)性、集中性的專業(yè)化閱讀，通過(guò)讀書，開(kāi)闊視野，豐富理論知識(shí)，了解國(guó)際教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。此外，還要善于總結(jié)積淀經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)養(yǎng)成多動(dòng)筆，多撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)。這樣，日積月累，厚積薄發(fā)，自己的理論素養(yǎng)不斷得到提升，教學(xué)效果可想而知。古人云：授之以魚，不如授之以漁。面對(duì)學(xué)生，我們的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是充滿生機(jī)，洋溢智慧的靈動(dòng)藝術(shù)的開(kāi)放性課堂。關(guān)注孩子們的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法遠(yuǎn)比教給他們的知識(shí)更重要。作為新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該自我加壓，不斷提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)新思路，用自己一雙睿智“火眼金睛”去關(guān)注學(xué)生，去搜索閃光的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，讓數(shù)學(xué)課堂綻放出更加瑰麗的色彩！（單位：青海省黃南洲同仁縣黃乃亥中心寄校）