論中學(xué)思想品德課教學(xué)中新型師生關(guān)系的構(gòu)建

徐旭東

摘要：本文立足于中學(xué)思想品德教學(xué)課程中新型師生關(guān)系的內(nèi)涵，分析了當(dāng)前中學(xué)思想品德教學(xué)中師生關(guān)系存在的不足，并就如何建立中學(xué)思想品德課教學(xué)中的新型師生關(guān)系提出對策和建議。

關(guān)鍵詞：新型師生關(guān)系；中學(xué)思想品德課教學(xué)；構(gòu)建

新型師生關(guān)系是應(yīng)時代發(fā)展、素質(zhì)教育和新課程改革的要求而產(chǎn)生的。它以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點，以“學(xué)生主動、全面、終身發(fā)展”為目的而建立起來的，以平等民主、和諧、相互促進(jìn)為主要特征的師生關(guān)系。中學(xué)思想品德課教學(xué)中的新型師生關(guān)系是建立在中學(xué)思想品德課教學(xué)過程中師生雙方對所學(xué)知識、觀念的接受，對培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)同的基礎(chǔ)上一種長期的平等、民主、互尊互愛、教學(xué)相長的關(guān)系。呈現(xiàn)出：平等、民主；互尊互愛、和諧融洽；合作互動、教學(xué)相長的特點。

一、當(dāng)前中學(xué)思想品德課教學(xué)中師生關(guān)系存在的主要問題

中學(xué)思想品德課教學(xué)是中學(xué)德育的主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行品德教育要真正具有實效性，離不開教師與學(xué)生之間平等的溝通、信任的合作、相互理解和支持。但當(dāng)前中學(xué)思想政治課教學(xué)中師生關(guān)系存在的如下問題。

1、師生之間不平等。長期以來，受傳統(tǒng)師生觀念中“師權(quán)中心”的影響，中學(xué)思想品德課教學(xué)過程中教師充當(dāng)了整個教學(xué)過程中的控制者，把學(xué)生當(dāng)成知識容器，忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體性，輕視學(xué)生對教學(xué)活動的參與。這種“操縱——依附”式的不平等師生關(guān)系，壓制學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，影響學(xué)生獨立人格意識的培養(yǎng)，嚴(yán)重制約了思想政治課教學(xué)的實效性。

2、師生之間的疏遠(yuǎn)與冷漠。中學(xué)思想品德課教學(xué)中師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)與冷漠主要是指師生之間交往時間少，在“以知識為中心，以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下，很多政治課教師在課堂上只是在無情感色彩地照本宣科，不愿主動接近學(xué)生或不能以平等身份和學(xué)生交流，不了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，也不注意搜集學(xué)生的反饋信息。

3、師生之間對立與沖突。中學(xué)思想品德課中師生間的對立與沖突表現(xiàn)形式有很多，歸納起來有兩類。一類為公開的對立與沖突。表現(xiàn)為師生因認(rèn)識、情感、思想等方面嚴(yán)重分歧和激化，采用直接的語言和行為上的對抗與攻擊等。另一類為隱患性的對立與沖突。

二、在中學(xué)思想品德課教學(xué)中建立新型師生關(guān)系的具體措施

針對當(dāng)前中學(xué)思想品德課教學(xué)中師生關(guān)系出現(xiàn)的問題及在中學(xué)思想品德課教學(xué)中建立新型師生關(guān)系的必要性，我提出以下的具體措施。

1、前提是轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)生觀。建立新型師生關(guān)系首先就必須轉(zhuǎn)變觀念樹立正確的學(xué)生觀。所謂學(xué)生觀是指教師對學(xué)生在教學(xué)中的角色、地位、作用的等方面的認(rèn)識。這種認(rèn)識決定教師對學(xué)生的態(tài)度、行為，決定了師生之間的關(guān)系。筆者認(rèn)為中學(xué)思想品德教師應(yīng)樹立的學(xué)生觀應(yīng)包括以下幾方面：其一是學(xué)生既是教育的客體，又是學(xué)習(xí)的主體；其二是，學(xué)生是發(fā)展中的人，其三是學(xué)生是有權(quán)責(zé)的人；其四是學(xué)生是獨立的人。

2、切入點是教師主動關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教師教育取得成功的基礎(chǔ)，也是學(xué)生成長的需求。建立新型師生關(guān)系，教師應(yīng)從主動親近學(xué)生入手，主動關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生心聲，使自己教學(xué)關(guān)注學(xué)生生活。關(guān)愛學(xué)生，要把愛灑向每一個學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，必須嚴(yán)而有方。關(guān)愛學(xué)生，不能離開熱情的幫助學(xué)生。師生之間互尊互愛，使師生感情融洽，關(guān)系和諧，從而把師生關(guān)系推向一個美好的世界。

3、關(guān)鍵是教師提高自身素質(zhì)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師以自己高尚的人格魅力去感召學(xué)生，才能贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重、效仿，從而密切、融洽了師生關(guān)系，成為建立新型師生關(guān)系的關(guān)鍵。作為中學(xué)思想政治課教師要在政治思想、價值觀念、行為作風(fēng)等方面對學(xué)生起到表率作用。

4、重要渠道是改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)師生互動，營造和諧融洽的教學(xué)氛圍。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到全部教學(xué)的好壞，關(guān)系到新型師生關(guān)系的建立與否。其一是，在教學(xué)內(nèi)容的組織中建立新型師生關(guān)系；其二是在教學(xué)方法的創(chuàng)新中建立新型的師生關(guān)系。

5、法寶是掌握中學(xué)思想政治課教學(xué)藝術(shù)。中學(xué)思想品德課教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用具有很強(qiáng)的靈活性和適應(yīng)性、情感性。所以掌握中學(xué)思想品德課教學(xué)藝術(shù)是在中學(xué)思想政治課教學(xué)中建立新型師生關(guān)系的法寶。筆者認(rèn)為中學(xué)思想品德課教師應(yīng)該掌握以下教學(xué)藝術(shù)以促進(jìn)新型師生關(guān)系的建立。其一是疏通引導(dǎo)藝術(shù)；其二是語言文字表達(dá)藝術(shù)；其三是評價的藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001.