試析中學課余體育訓練的影響因素

鄧久平

【摘要】中學階段的體育教學非常重要，影響到我國體育事業發展后備人才的啟發和培養，中學的體育訓練大部分都是在課余時間，通過課余訓練方式完成，但是我國大部分中學在課余體育訓練過程中都存在問題，大部分中學單一關注學生的比賽名次和對于中學學生的整體體育培訓和教學效率關注不夠，沒有建立起科學系統的體育訓練方案，本文從影響中學學校課余體育訓練的主要因素入手，綜合從學校、教師和個人三個方面分析了中學課余體育訓練的發展對策，通過研究和分析中學課余體育訓練的影響因素，有利于充分發揮理論對實踐的指導和支持作用。

【關鍵詞】中學 ?課余體育訓練 ?影響因素

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0195-01

引言：中學的體育教學當中，課余體育訓練已經成為了其中的一個重要部分，大部分中學都是課余時間來對一部分有體育訓練天賦和特長的學生進行訓練，進一步培養學生的良好體育競技能力，帶動有潛力的學生提升自身的體育素養，達到一個更專業的體育訓練水平，促進學生的身心健康全面發展。還可以培養中學生的體育精神，帶動中學體育進一步普及和提升。所以，需要關注和重視如何提高中學生的體育課余訓練水平。

1.影響中學學校課余體育訓練的主要因素

1.1 課余訓練的促進因素

首先，中學的課余體育訓練有國家的政策予以支持，我國學校的的體育工作條例中明確規定了各級學校的課余體育活動開展內容和規范，同時要求學校應該在傳統的課余體育活動開展模式基礎上多加創新，開展形式多元的課余體育訓練，不斷實現學生的體育運動訓練技能。對于普通中小學、職業技術院校、中等專業技術院校等，都應該在有一定條件的基礎上開展多形式和課余體育訓練活動，不斷實現學生的整體運動技能的提升，還可以開展多類型的體育優秀人才訓練培養。所以，中學校園開展課余體育訓練有政策和國家的支持和引導，符合國家政策發展要求，所以應該獲得各學校和各級體育管理部門的支持[1]。

其次，學校實行的教育改革也帶動了體育的發展。在新課改背景下，整體的中學課程結構發生了一定的變化，需要不同課程相互配合，要求中學生身心健康全面發展，所以突出體育與文化課程教學相結合，整體的體育活動發展觀念和重視程度在不斷提高，這些都為我國的中學課余體育訓練活動開展提供了充足動力。

1.2 課余訓練的限制因素

通過研究和分析可以發現，我國大部分中學現階段的課余體育訓練最大的限制因素就是文化課學習與課余體育訓練的時間沖突，因為中學生體育訓練運動員需要重視和協調文化課程學習與體育訓練的雙重任務。體育生的課余體育訓練還需要進行規律的不間斷體育訓練，因此，體育訓練和文化課學習一直都是相互矛盾的兩個問題，此外，大部分中學都是單方面重視學生的升學率和文化學習成績，所以對體育訓練重視不夠，資金投入不足，影響了中學生的體育訓練積極性和訓練效果[2]。

2.中學課余體育訓練的發展對策

首先，中學校方應該講課余體育訓練納入到學生的學習計劃當中，將體育訓練后備人才問題放到教育的主要目標來關注。還應該制定出符合中學體育發展需要的課余體育訓練計劃。學校應該為體育特長訓練生提供特殊幫助，保障學生的體育活動經費的投入，不斷提升學生的體育活動訓練條件[3]。

其次，學校也應該配備專業的體育訓練教師，通過專職體育訓練教師的配備來進一步提升學生的課余體育訓練質量和訓練效果。應該定期組織體育訓練教師進行專業交流培訓，不斷提升教育科研水平，提升中學課余體育訓練領導規范性和合理性。通過定期組織課余訓練班會可以不斷完善體育訓練管理機制，充分調動體育教練人員的工作積極性。

最后，應該充分提供學生以自我展示的機會與平臺，不斷提升中學生的體育訓練積極性，開發學生的體育發展潛力。所以，學校可以經常組織各類型體育競技活動，激勵學生積極配合訓練，耐心指導體育訓練存在不足的學生，加強課余體育訓練團隊的合作精神與團結意識。

結語：綜上所述，中學課余體育訓練的影響因素來自于國家政策、學校課程結構以及教師和學生等多個主體，所以中學的課余體育訓練的開展需要校方和教師以及學生共同努力。

參考文獻：

[1]葛幸幸，杜和平.重點中學課余訓練體系存在的問題及完善對策——以湖南省重點中學為實證研究[J]. 成都體育學院學報，2008，03：87-90.

[2]宋榮凱.皖北地區農村中學課余體育鍛煉現狀及其影響因素分析[J]. 咸寧學院學報，2012，07：137-138.

[3]胡朝文.渝東南地區初級中學課余體育訓練現狀及發展研究[J]. 當代體育科技，2015，10：112-113.