談如何提高高中英語學(xué)習(xí)的策略

熊國娟

摘要：眾所周知，英語學(xué)習(xí)包括語音、語法和詞匯。學(xué)習(xí)的目的在于提高聽、說、讀、寫的能力，但在不同的學(xué)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)有所不同。進(jìn)入高中，學(xué)生必須采用與初中不同的方法來學(xué)習(xí)英語。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)聽、說、讀、寫和交際能力，目的在于提高快速閱讀，要求學(xué)生把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到對語言和文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要在交際用語、習(xí)慣搭配及語言應(yīng)用和理解等多方面下工夫。

關(guān)鍵詞：高中英語；互動學(xué)習(xí)；閱讀；提高

我們都知道，生活在21世紀(jì)的今天，要想取得令世人矚目的成就，掌握一兩門外語是十分重要的，尤其是英語，隨著國際公司的增多和通訊方面的巨大進(jìn)步，引領(lǐng)了學(xué)習(xí)英語的新潮流。但是，現(xiàn)在很多的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不是一件很容易的事情，如何學(xué)好英語，提高英語水平，則是當(dāng)前很多學(xué)生們困惑的問題。其實，學(xué)好英語并不是一件難事。

一、必須有足夠的詞匯量做為堅實的后盾

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起英語的聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個學(xué)生英語水平的高低。因此在高中階段除要掌握大綱要求的詞匯外，還要擴(kuò)充3000個左右的詞匯。說到記憶單詞，這可能是同學(xué)們普遍感到頭疼的事，尤其是現(xiàn)在的新教材，課本詞匯量大內(nèi)容豐富，記憶的難度就更大了。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞，同時還要根據(jù)構(gòu)詞法的相關(guān)知識來記憶和擴(kuò)充單詞。通過語境來理解和記憶單詞也是一個最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法，因為目前在高考試題中，單純的詞匯試題越來越少，取而代之的是詞匯在具體的語境中的運(yùn)用考查比重越來越大。另外還要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力，課堂上專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止，以培養(yǎng)自己的語感能力。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起，所以，在學(xué)習(xí)的過程中一定要突破單詞這一難關(guān)。

二、關(guān)于“四勤”

其一勤背誦。勤奮記憶高中課本中出現(xiàn)的相關(guān)生詞和詞組，記錄并理解他們的用法，同時適當(dāng)運(yùn)用一些正，反義詞對比。有時候這一步即使枯燥乏味，但是也少了不它，所以同學(xué)們們要充分加強(qiáng)對英語的記憶。背誦的多了就可以順口成章，對于學(xué)好英語具有非常重大的意義。其二勤朗讀。勤朗讀是學(xué)好英語的法寶之一。同學(xué)們朗讀的內(nèi)容一般說來只限于高中的課本，并不是以背誦為目的的，而是著重于將注意力集中在自己的正確發(fā)音和連續(xù)語氣等。學(xué)生在朗讀的過程中，要大聲，這對于口語練習(xí)很重要。通過朗讀還可以熟悉單詞和它的用法，體會英語的語氣、語境，從而增強(qiáng)語感。其實朗讀每天只需半小時左右，但是同學(xué)們必須要持之以恒，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。其三勤練習(xí)“題海”戰(zhàn)術(shù)并不建議同學(xué)們采取，但是大家應(yīng)該適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足方面的聯(lián)系。學(xué)生們應(yīng)該充分發(fā)現(xiàn)在記得不足之處，勤加練習(xí)，各個擊破。而且聯(lián)系也是隨處可見的，比如平時有空余的時候就應(yīng)多做一些。而且每次做完之后，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)的摳一遍。然后體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖是在考查哪些知識點(diǎn)等。充分的達(dá)到學(xué)一點(diǎn)就是一點(diǎn)。所以只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語的水平及應(yīng)試能力才會不斷的提高。其四勤總結(jié)相對于其它學(xué)科而言，英語的知識點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時的學(xué)習(xí)過程中收集、整理零散的知識點(diǎn)，作好記錄。

三、背誦警句

如：The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.（學(xué)習(xí)一門語言的方法就是要盡量多地練習(xí)說。）A great man once said it is necessary to dill as much as possible， and the more you apply it in real situations， the more natural it will become.（一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運(yùn)用到實際生活中，它就變得越自然。）Learning any language takes a lot of effort，but dont give up.（學(xué)習(xí)任何語言都是需要花費(fèi)很多努力，但不要放棄。）Rome wasnt built in a day.Work harder and practice more，your hardworking will be rewarded by god one day；god is equal to everyone！（冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的回報，上帝是公平的。） 其實，學(xué)習(xí)方法很多，適合自己的就是最好的，但要想學(xué)好一門語言就必須真正了解一個國家的政治、文化和其他更多知識。語言是綜合知識的概括和總結(jié)，是知識和文化的載體和結(jié)晶。傳統(tǒng)的以課堂、課本、教師為中心的高中英語教學(xué)模式，已不能完全適應(yīng)信息社會對人才發(fā)展和高考的需要。在信息社會中，學(xué)習(xí)的資源無限擴(kuò)大、異常豐富，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延得到充分的擴(kuò)展，學(xué)習(xí)的任務(wù)不再局限于課堂上的傳授知識。學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上，被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動地探索性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)上，學(xué)生的主體性得到比較充分的尊重和發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持下的高中英語研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)過程的自我體驗和自主探究，建立平等、民主、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。研究性學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)方式，又是一種學(xué)習(xí)觀。作為學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)是建立在現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的科學(xué)學(xué)習(xí)觀，它反對被動地接受、繼承和記憶知識，主張學(xué)生主動地理解、應(yīng)用、探索和創(chuàng)新知識，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程。實施研究性學(xué)習(xí)主要是指作為學(xué)習(xí)方式的研究性學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，用類似的科學(xué)研究方式主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的一種新型的學(xué)習(xí)方式。其設(shè)置的主要目的是為了改變傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的被動的、接受式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生要想快速閱讀，還必須多看課外讀物、多讀英語報紙，開拓英語知識，增加詞匯量，在閱讀材料的過程中循序漸進(jìn)。

總之，作為一門全球性的語言、重要的信息載體之一的英語，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，因此，被動應(yīng)付不如主動出擊，學(xué)好英語，讓英語成為你的優(yōu)勢，從而擁有更強(qiáng)大的競爭力，更多的機(jī)會，更廣闊的天地。