提高初中思想政治課堂教學效果的策略

陳天敏

摘要：初中政治課程教學不但要傳授給學生知識，更重要的是要培養學生能力，提高學生的政治素養。廣大政治教師一定要在新課程改革的指導下，更新理念，改革方法，實現政治教育的新飛躍。本文探討了提高初中思想政治課堂教學效果的策略。

關鍵詞：初中；思想政治；課堂教學；策略

在新時期形勢下，初中思想政治工作面臨著諸多挑戰，教師必須要及時更新教學觀念，明確教學核心理念，將培養計劃落實到教學中，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

一、落實培養計劃，提高課堂教學有效性

初中思想政治課程的目標就是為了提升學生的思想道德素質，塑造學生正確的價值觀和人生觀，弘揚民族精神，增強學生的社會責任感。因此，在初中思想政治教學中，必須要制定培養計劃，要加大思想政治課程的比例，教師要做好對教學內容的合理選擇，在課前都要制定一個教學目標，加強對學生的訓練，讓學生在教師的監督和指導下，掌握教學內容，有效提高課堂教學的有效性。

二、創設合作探究的教學模式

初中思想政治教材內容與實際聯系緊密，探究空間廣闊。教學中，教師要結合教材的特點，創設合作探究的教學模式，從傳統的課堂教學束縛中解放出來，還課堂于學生，讓學生一起合作探究，自主學習。教學中，教師可以采用小組合作的學習形式，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，充分發揮學生的主體性。如講解“誠信”時，將學生分組，讓他們自演有關誠信的短劇，然后師生共同探究誠信的作用和意義，這樣既鍛煉了學生的參與能力，又激發了他們學習的積極性，有利于提高教學效率。

三、改變師生教與學的方式

高效的課堂教學是師生共同努力的成果。教學中，教師要不斷改變自己的教學理念，采用多種教學方式，培養學生的創新和實踐能力、獲取新知識的能力和分析解決問題的能力。幫助學生不斷地探索適合自己的學習方式，以提高課堂效率。教學中教師可以采用如游戲、圖表、多媒體等直觀、生動的方式呈現教學知識，這樣不僅使學生樂于接受新知識，還有助于提高他們學習的積極性。

四、注重思想品德教育的創新性和發展性

隨著社會的不斷發展，人們的思維模式、行為習慣等多方面的具體條件都發生了較大的改變。因此，教學也要相應地做出調整，學校和家長要樹立教育為社會發展服務的思想，在新課標改革背景下開展政治教育，加強教學內容與生活實際相聯系，避免過時的封建迷信進入課堂，教師也要不斷加強提高自身素質，改變傳統的教育教學觀念，消除腐朽思想因子困擾，積極引導學生塑造完善的社會人格，充分調動學生的主動性和積極性，發揮學生的主體作用，建立和諧的人際關系，弘揚社會主義核心價值觀和中華名族傳統美德，要不斷培養學生敢做敢當的生活責任感和社會使命感，正義感、道德感。

五、創設情景，提高學生實際解決問題的能力

創設良好的課堂教學情境，是提高思想政治教學實踐的重要途徑。情境化教學在教學中為學生創造一個具體生動形象的學習情境，并通過合適的方式把學生帶入這個情境中，讓學生在具體的情境下有效的學習，從而挖掘學生的潛力，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，提高學生解決實際問題的能力。

六、加強情感教育

第一，在具體的初中政治教學中，教師要注重積極的情感教學的應用。教師對每節課的導讀環節要進行精心準備，而且要結合學生的情感需求進行設計，力求通過三言兩語將學生的注意力吸引住，有效調動學生的情感。

第二，初中政治教師要注重師生間情感交流的加強。教師不僅要關心和愛護學生，而且要多于學生交流和溝通，要建立民主、平等、和諧的新型師生關系。這樣，初中政治課堂教學過程中，教師和學生才能彼此尊重、共同學習，課堂氛圍才能更加和諧，學生和教師才能在情感上產生共鳴，教師才能成為學生最可依賴的心理支持源。這有利于加大教與學的情感融洽度，使學生樂于接受教育。

七、注重與社會實踐相結合

理論聯系實際、小課堂與社會大課堂結合是初中政治課推行素質教育的重要途徑，其主要方式是“走出去”和“請進來”。“走出去”指的是根據課題的需要組織學生到工廠參觀訪問、到農村調查采訪，通過到社會訪問調查開闊學生的視野，使得學生進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。“請進來”指根據課題需要請在社會主義實踐中做出貢獻有代表性的人員到學校講課、作專題報告，同時結合實際在第二課堂活動中舉行時事演講等。這樣，學生的學習更加生動活潑，而且使在思想政治課所學的知識得到檢驗、升華，學生對社會主義建設理論有了追求欲望，有效地提高了政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。針對學生厭學、浪費現象嚴重問題，教師可以帶學生到一些學習生活環境艱苦的學校，讓學生與這些學校的學生進行交流，讓他們感受學習條件和學習環境的不同，體驗這些學生生活和學習環境的艱苦，激發學生對學習的求知欲。

總之，初中思想品德課是一門基礎學科，它與學生的生活息息相關，要提高思想品德課堂教學效果，教師需潛心研究教材，聯系學生實際，將學生感興趣的時事話題引入到教學中，改革創新教育教學方法，充分調動學生的學習積極性，讓學生真正愛上思想品德課，學好思想品德課。

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