高校舞蹈專業人才培養模式改革

曾快

摘要：全面發展的高素質人才得到社會的廣泛需求，致使舞蹈專業教育不僅僅專屬于某個藝術領域的發展，它已經是人文素質教育中的重要組成部分。對舞蹈專業的人才培養， 就提高舞蹈專業教師隊伍素質、提高舞蹈專業學生綜合素養、加強舞蹈專業學生實踐能力、精心打造舞蹈專業課程建設的改革措施進行探討。在教育體制改革備受關注的今天，舞蹈教育的改革也迫在眉睫、勢在必行。

關鍵詞：大學舞蹈專業；人才培養；改革

隨著國家對于高等教育如何迎接新世紀挑戰的全新思考，普通高校的藝術教育也必須在長期的思考和探索中轉變觀念，從專業方向和課程結構等方面進行調整，形成適應時代發展的新型藝術教育理念。在此前提下，普通高校舞蹈專業人才的培養可借鑒國內外高校其他專業的培養模式，另辟蹊徑，研究和探索出一條適合自身舞蹈教育的特色之路，努力培養出適合時代發展需要的復合型舞蹈專業人才。

一、提高舞蹈專業教師隊伍素質

十八大對新時期的教育在深層次、各領域的改革與發展進行了全面部署。提高舞蹈專業教師隊伍素質，要深刻領會十八大精神，理解和把握十八大關于教育發展的新思路、重新定位對高校舞蹈教師素質的新要求，這是高校舞蹈教育創新發展的新目標，也是舞蹈教師隊伍建設面臨的新課題。提高舞蹈專業教師隊伍素質要與時俱進，科學發展。加強高校舞蹈專業教師隊伍建設，首先要加強師德建設。要增強舞蹈專業教師的責任感與自身的道德修養，在實際教育教學中把立德樹人作為舞蹈教育的出發點和基本任務，要以學生為本，處處關心學生，堅持以學生為主體的教育理念，注重學生的全面發展，成為學生與社會尊敬的舞蹈教師。

加強高校舞蹈專業教師隊伍建設，還要注重提高教師的現代信息技術水平，以確保高質量、高水平的舞蹈教育教學的有效實施和創新發展。促進舞蹈創作多元化、多邊化、多形式化，要主動與舞蹈相關專業相結合，幫助學生提高舞蹈專業能力和實際表演能力。另外，學院可要求舞蹈專業教師定期以舞蹈表演的形式公開為學生進行匯演。這種要求應形成制度，構成對舞蹈教師的一種約束機制，以此促進舞蹈專業教師不斷探索與提高自己的舞蹈表演水平，而且教師在排練與匯演中可將豐富的實踐運用于舞蹈教學，對于在課堂上的示范與表演都有著優化與促進作用。

二、提高舞蹈專業學生的綜合素養

提高舞蹈專業學生綜合素養的基本方法是讓大學生進行舞蹈欣賞，學生在欣賞經典舞蹈作品時，大腦會自然地產生一種思維活動，這種活動是大學生欣賞舞蹈作品時所產生的審美活動的過程。優秀的舞蹈作品以現代信息技術為載體，通過多媒體畫面惟妙惟肖地體現了舞蹈作品豐富多彩的形式與深刻的內涵。這些優秀的舞蹈作品在大學生的感官中產生潛移默化的作用后，使大學生對于高水平的舞蹈有了新的認識和理解，為他們今后的舞蹈創作和表演輸入了正能量。這種正能量可以使大學生今后的舞蹈學習事半功倍，并有利于培養大學生的想象能力、理解能力和創新能力。

猶如蓋樓要先打好基礎，上面的建筑才能牢固一樣，舞蹈欣賞對于學生今后學習舞蹈與表達舞蹈的豐富內涵是不可或缺的基礎課程。高校舞蹈專業的學生要加強對舞蹈相關專業知識的學習。舞蹈是多種藝術的綜合體，優秀的舞蹈作品是舞蹈與音樂的完美結合與科學運用，可以給觀眾以全身心的享受，觸動觀眾的心靈，真正地感染觀眾。所以舞蹈專業的大學生應該加強音樂知識的學習與理解，舞蹈只有與科學結合，才能更具內涵與影響力，才能膾炙人口、經久不衰。

三、加強舞蹈專業學生實踐能力的培養

1、合理設置實踐性教學環節。從舞蹈專業人才培養的方案著手，進行舞蹈教育改革和發展的思考。從長時間的教學和學習中獲取的經驗來看，社會舞蹈培訓和群眾文藝是我國近兩年專業人才需求較大的兩個重要方向，這兩類人才對學歷、自身條件及專業高精尖的要求較之專業演員來說較低，整體專業素質更偏綜合性，對專業實踐能力的要求較高。前者符合舞蹈專業學生目前整體的專業水平，后者是舞蹈專業人才培養方案中需要加強的一個環節，因此，高等院校修訂人才培養方案中，應該加大學生實踐能力的培養，以服務區域經濟發展為基礎，進行符合高等院校舞蹈專業學生水平的培養模式改革。

2、有的放矢地舉辦舞蹈實踐教學活動。高校舞蹈教學中，不但要組織學生參加一些教學與觀摩相結合的教學實踐活動，還要組織學生參加豐富多彩的演出活動，以提高、豐富他們的舞臺表演經驗，為他們畢業后有用武之地創造條件。

首先，教學與觀摩相結合的教學實踐活動。高校的舞蹈教學應將舞蹈演出觀摩作為課外的教育實踐活動，并以此作為提高舞蹈教學質量的手段。學院可聘請知名舞蹈專家來校進行指導與排練，并舉辦有特色的舞蹈匯演，使學生可以面對面地感受舞蹈家的風采與詮釋。其次，組織學生參加豐富多彩的演出活動。高校的舞蹈教育要制定一套切實可行的教學方法與制度，以保證大學生在教學實踐中得到訓練并有所提高，高校舞蹈實踐教學活動是舞蹈教育的一個重要環節，也是當前高校舞蹈教育的一大趨勢。第三，開發多元化的舞蹈教學模式。多元化的舞蹈教學，可拓展學生的藝術視野，培養其多方面的舞蹈素養。以當前熱門的拉丁舞為例，隨著拉丁舞在我國的普及與發展，它不斷激發著大學生的舞蹈情趣、提升著大學生對異國舞蹈藝術的欣賞品位。

總之，隨著社會對藝術的要求日漸提高，舞蹈的功能不僅僅是一種舞臺表現藝術，而且將成為一種文化手段，滲透在各層次的文化活動與教育活動中。因此，社會大文化呼喚著具有健康的心理和完整的人格，有一定創新精神和較強藝術實踐能力的復合型、應用型舞蹈藝術人才的誕生。我們企盼21世紀的普通高校堅持以素質教育為核心，以提高人才培養質量為根本；學習基礎知識，拓寬專業口徑，強化實踐能力訓練，注重創新精神培養，建立起完善的復合型舞蹈專業人才培養模式，探索出一條適合舞蹈教育發展的新路子，復合型舞蹈專業人才將源源而出，把中國的舞蹈事業推向更加輝煌的未來。

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