小組合作學習在理科教學中的應用

胡淑榮

小組合作學習在今天已不是一個新的話題，但至今在課堂教學中仍然發揮著很重要的作用。它改變了原有的單一、被動的學習方式，建立和形成以“自主、合作、探究”為特征的學習方式。小組合作學習是以學生為主體，小組為單位，為了共同的學習目的搭建的共同學習的平臺。在分組學習的過程中還面臨著一系列問題，需要我們教師不斷發現問題、反饋問題、解決問題。

一、如何搭建學習小組

搭建學習小組有各種方式：可以采用自愿組合的方式、根據座位組合方式、根據問題的難易程度按照學習程度組合、根據學習任務進行組合的等多種方式。

自愿組合的學生之間相互熟悉，具有一定的感情基礎，在活動探究中配合相對默契，言語、動作都互相容易接受，合作學習中會自然融洽；座位組合的小組教師進行教學活動學生相對活動范圍小，課堂上秩序不會產生混亂的感覺，活動時學生只需轉過來身體，就可以相互之間進行理科教學的討論和分組實驗。活動結束后只需轉過身體又可以繼續下面的學習活動，相對來說簡單易行；根據問題的難易程度按照學習程度組合，這時教師可以根據學生的學習情況將學生按照成績分組活動，這樣的組合有利于教師分層次教學，各種的學生學習程度各異，教師可以分配不同難度的學習內容，在學習過程中由于同組的同學層次接近，理科教師可以針對性進行梯度學習內容的布置和作業，這樣在討論學習中基礎類的學生教師布置的任務相對簡單，在學習中只需將基礎類課程完成即可，這類學生學習起來有一定的困難，在基礎內容面前有了學習的喜悅感，反復將基礎內容學會，再稍微做點有點難度的內容，對這類學生來說就是很好的學習效果，也可以杜絕“干座生”的出現。優生和中等的學生在合作交流中可以互相交流，相互講解，突破難點，營造良好的學習氛圍，這樣長期的分組教學很好地踐行了分層次教學，很扎實地做好了提優補差工作，長時間的學習會使學生的成績有所提高。弊端是上課時總是要改變原有的座位，經常改變座位，使秩序有點混亂。根據學習任務進行組合的方式有時會安排在課堂外，例如將學生按照學習的任務分成幾個小組，數學學科一組同學去完成實地測量、二組同學進行家庭地磚的計算、三組同學完成體育場的測量……化學學科教師可以安排A組同學進行利用家中現有物質配置溶液、B組同學探究哪種方式可以將有油漬的碗筷洗干凈、C組同學調查生活當中我們用到了哪些溶液……根據學習任務進行課外分組活動，不需要考慮學生的學習程度，根據學習任務完成即可，課上隨機進行反饋。

二、明確小組成員責任，小組長是關鍵

在學習活動中，學生很多時候興趣較高，饒有興趣，都躍躍欲試，也有的學生在理化實驗中趁老師不注意亂動、亂倒，最后參與了，活動了，但是問到真正知識的時候，有幾個較好的學生能夠確實做到理論和實踐的良好結合，印象深刻，多數的中等生和基礎差的學生其實也不清楚真正的知識點，所以在小組活動中，要明確小組成員的職責，防止濫竽充數，在這個過程中，小組長是關鍵。作為小組長的學生首先要有良好的學習成績，還有具有號令全組成員的一定的領導能力。教師可以課前將小組長召集到一起，對學習任務分層下達，要求組長在學習活動中將任務分D、E解，例如在理化的分組試驗中，可讓組內A同學簡述實驗步驟、B、C同學首先進行實驗操作，然后D、E同學進行實驗操作，最后指定一名同學等待回答老師問題。這樣明確每個人的責任，防止學生在學習中沒有目標，只有大膽的男生操作，其他同學看看熱鬧，沒有真正參與進去。在整個活動中，小組長起到至關重要的作用，他（她）在小組中起到了“小老師”的作用，作為組長的同學對全組同學的分工、引導對小組學習實際是十分重要的。

三、做好小組指導工作，良性合作不斷發展

在小組的合作交流中，組長除了要明確分工，正確引導外，還肩負著對小組學習困難學生的指導工作。教師在教室巡回，解答學生的疑問，指導學生實驗、學習，但是畢竟教師是個體，能幫助的學生是有限的，組長及組內優秀學生在小組學習中對學困生的幫助是提高成績的一種有效手段。這種幫助是長期的、見效快的，長期的良性合作必將使學生得到不同程度地提高。

四、做好教學評價

及時地做好評價工作也是保障小組有效開展學習的很好的路徑。評價可以分短期的，例如課堂上分數累計、小組間比較、反饋練習打分等等、課堂外可以進行單元各小組評價反饋、月考各小組成績反饋比較、期中期末成績反饋比較等等。定期做好記錄，適當獎懲機制，在比較中各組同學提高競爭意識，組長、組員一起努力，捆綁評價帶來約束力。

五、小組及時反思

定期小組召開會議，根據階段學習情況進行總結、反饋、調整。組內分工可以根據情況進行調整，反思前段學習情況，反思，改進，爭取更大的進步。

小組合作學習對當今課堂教學改革而言，其意義是很大的。小組合作學習在教學實踐中還存在這樣或那樣的問題，這是正常現象，這需要我們教師進一步進行深入的理論分析和扎實的實踐研究，逐步解決這些問題，使小組合作學習方式逐步完善，使小組合作學習發揮應有的作用。

（黑龍江省五大連池市二龍山農場學校初中部）