幼師學(xué)校英語教學(xué)初探

畢娟

隨著我國國際化程度的不斷提升，英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已成為國際交往、文化交流的重要工具。越來越多的早教機(jī)構(gòu)、國際化幼兒園如雨后春筍般在國內(nèi)各大中城市不斷涌現(xiàn)。因此，在就業(yè)招聘中，以英語教育為特色的幼兒園十分青睞那些英語水平較好的畢業(yè)生。幼師學(xué)校作為幼兒師資培訓(xùn)的重要基地，一直開設(shè)英語課程。作為一名工作十年之余的英語教師，談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)中如何幫助幼師生學(xué)好英語的體會。

一、英語知識的學(xué)習(xí)

（一）培養(yǎng)興趣，重塑信心

幼師屬于高職高專，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣，重塑英語學(xué)習(xí)的信心十分重要。我會組織一些活動，如英語童話劇表演，兒童英語電影配音比賽，英語口語比賽等。對這類活動我要求學(xué)生全員參加，先把學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，收獲學(xué)習(xí)的成果，重塑他們學(xué)習(xí)英語的信心。這種對英語的興趣和對英語學(xué)習(xí)的信心會在他們將來從事幼兒教學(xué)時，對小朋友們產(chǎn)生積極的影響。

（二）補(bǔ)缺補(bǔ)差，夯實基礎(chǔ)

對于那些英語基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，在進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)前，補(bǔ)缺補(bǔ)差是必須的。在新生開學(xué)后，我會用4～6節(jié)課來復(fù)習(xí)以前的英語知識點，包括音標(biāo)、語法點、句型、時態(tài)等內(nèi)容，讓學(xué)生明白自己英語基礎(chǔ)薄弱到底弱在哪兒，需要補(bǔ)充哪些知識，補(bǔ)缺補(bǔ)差，夯實知識基礎(chǔ)，為新知識的學(xué)習(xí)掃清障礙。

（三）找對方法，事半功倍

我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是因人而異的，只要是適合自己的，有效的方法就是好方法。對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，增加他們的詞匯量是首當(dāng)其沖解決的方法。我會在平時上課時穿插講解一些單詞記憶法：右腦圖像讀音記憶法，前綴后綴詞根記憶法，30秒黃金記憶法，減少記憶單元記憶法，單詞卡片記憶法，閱讀學(xué)單詞等。

（四）培養(yǎng)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)自學(xué)

學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)效果，如何讓幼師生擺脫以前各種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的自學(xué)習(xí)慣，是每位教師的工作重點、難點。我的做法是每周布置一篇英語短篇閱讀，每月布置一篇英語中篇閱讀，多選擇青少年感興趣的內(nèi)容，以寢室為學(xué)習(xí)小組，讓他們互相監(jiān)督，分工合作，共同完成讀后感，并選擇優(yōu)秀的讀后感在班級閱讀。這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，又能幫助學(xué)生養(yǎng)成課下自學(xué)的習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力。

（五）多種手段，文化滲透

在日常教學(xué)中，我會從詞匯、習(xí)慣用語及俗語入手，了解其背后的中西文化差異；還可以從社交禮節(jié)及習(xí)俗方面著手。我還會鼓勵學(xué)生在課外主動了解文化差異，讓他們?nèi)D書館借閱與文化有關(guān)的書籍、報紙、雜志，觀看外國電影、錄像以及電視上介紹西方文化的節(jié)目。還可以通過舉辦講座、英語角、英語沙龍等活動介紹英語國家文化背景知識，給學(xué)生提供更多的跨文化學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、英語技能的訓(xùn)練

英語技能分為五種：聽、說、讀、寫、譯。對于幼師生而言，顯然，“聽”和“說”的能力更為重要。

（一）聽的訓(xùn)練

我會在課堂上加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練是十分必要的。學(xué)生學(xué)會聽力的方法，怎樣更好地提煉自己所需的信息，怎樣更好地分辨哪些才是重要信息，怎樣才能在較短的時間內(nèi)提煉出中心意思。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生的英語聽力水平就自然而然地提高了，再運用于實際的對話，聽力水平就會慢慢進(jìn)步。

我還會通過播放英文電影、電視劇、英文兒歌來提高學(xué)生的英語聽力水平。一定要選擇有英文字幕的電視劇和電影，英語水平較高的學(xué)生可以直接看英文字幕，英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生可以看雙語字幕，但要盡量看英文字幕。

（二）說的訓(xùn)練

第一，要敢于說，只有不斷地說，才會使自己的舌頭和思維慢慢地適應(yīng)英語的表達(dá)方式。我會鼓勵學(xué)生無論在什么場合，都要給自己說的機(jī)會。上課要大膽地發(fā)言，多與外教交流，和同學(xué)在課下多用英語交流。第二，要讀，讀聽力材料，讀課本上的課文，讀經(jīng)典的英文美文以及各種適合朗讀的材料。如果口語較差，還可以讀較簡單的音標(biāo)、單詞、句子、段落，從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始。