淺談職業學校體育教學與育人的關系

田愛平

當今素質教育面向全體學生，尤其在職業學校中，應當培養全面發展特長的人才，在這激烈的競爭中，健康是高效率的載體，高效率必然要求高的健康水平，然而體育直接影響著人的身體素質和智力發展，科學地鍛煉方法，自覺積極鍛煉的良好習慣，是打下牢固的健康基礎，也是順利實行素質教育與教育的條件。

一、體育教學與德育的關系

體育教學不僅教學生基本知識，而且針對不同教材內容培養學生團結友愛、互助互利的良好品質，體育是一種行動的教育。通過體育過程中的集體活動，有利于培養學生的組織性、紀律性、集體主義等道德品質。在體育活動中常常要求學生克服困難、勇敢拼搏，有利于學生培養勇敢、堅持、果斷、機智等堅強的意志。這些道德品質和意志，在體育的集體活動中更容易表現出來，教師針對學生的種種表現、及時向學生進行教育指導，其效果比其他教學方法更實際。體育課為學生養成良好的行為習慣提供了最充分的條件。認真貫徹體育課的課堂常規，不但可以保證體育課堂有良好的教學秩序，防止傷害事故發生，有利于學生技術、技能的學習，還可以更好的培養學生的組織紀律性和精神面貌。課上課下師生之間的問好，既有師生之間的交流，又有禮貌用語的教育；按要求著裝、站隊、練習隊形，可以培養學生的紀律性和集體觀念。通過體育能卓有成效的育人，體育具有通過各種活動培養一個人的優秀品質和優良道德作風的作用，這種特殊的作用，是其他學科和活動所不可比擬的。學生在參加運動競賽時，情緒往往興奮高潮，其潛在的品質和思想作風最容易真實的流露出來，而通過規則要求以及道德文明的要求可以有效的教育學生，避免出現不良的行為品質。運動場上不僅可以培養良好的體育道德精神和頑強的意志，而且可以培養遵守紀律、服從裁判、禮貌待人、顧全大局等良好作風，既可以和他人建立友誼，又可以得到他人的尊重，這對學生的精神文明建設起著積極地作用。

把育人教育滲透到每一節課中，從體育教材的內容來講，隊列和變換隊形有助于培養學生組織紀律性和集體觀念；通過軍訓學習軍人的優良品質，培養學生一切行動聽指揮、協同一致的行為；培養勇往直前、吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。通過課堂常規的規范教學、對教材的挖掘以及游戲等不同的教育，采用正面教育表揚為主，使學生能夠積極踴躍的參加到課堂集體活動中來。總之，使學生隨體育課節奏自然而然的受到品德的教育，并可以充分展示自我，積極培養體育愛好，最終達到教書育人的目的。

二、體育與智育的關系

人的智力水平是由記憶、思維、想象、判斷等心理過程表現出來的，這些活動過程實質上是腦的活動過程，要發展人的智力，首先要提高人腦的功能。廣大學生都希望體魄健壯、體型健美，但有的學生卻消瘦憔悴或肥胖臃腫，有的學生思維敏捷、反應迅速，而有的學生則頭腦昏昏、反應遲鈍，有的學生精力充沛，有的學生則又萎靡不振，這一切都與體育鍛煉有著密切的聯系。體育與德育、智育是相互促進、相互影響的關系。體育鍛煉可以促進大腦的發育，多鍛煉可以使大腦更好的吸收更多的營養物質，從而可以提高腦的記憶、思維等能力。實踐證明，體育課后繼續學習文化課，學生的智力活動效果有著顯著的增強。體育活動還可以提高腦細胞的反應速度，有利于發展智力。

體育教學中游戲和比賽具有復雜、靈活多變的特點，從事這些活動，可以培養人的綜合能力，使人反應敏捷、觀察判斷準確、想象豐富，從而可以全面的培養學生的各種能力。

三、體育教學對培養學生心理素質和個性發展的作用

體育教師的教態，一聲口令、一個示范、一個眼神無不彰顯著教師的魄力和風采，所以體育教師要注意自己的形象，除了有良好的語言表達能力，還應有高雅的行動、樸實的生活、整潔的衣著、進步的思想、正派的作風，給學生一個良好的形象。教師的行為對學生的個性有著直接的影響，所以體育教師在上課示范中特別要注意自己的言行，不要惡言諷刺學生，要給予學生充足的表揚和肯定，體育教師應當給學生做好示范動作，并且要耐心的講解，不斷的指導學生、糾正學生的錯誤動作。

心理素質健康包括正確待人、待物、待己等方面，心理健康的具體標準是身體、智力、情緒的相互協調、適應，人際關系中彼此互讓、有幸福感、樂觀向上、不怕挫折，而體育教學中不同教材內容可以培養學生的健康心理素質，同時可以鍛煉學生勇敢、堅強、果斷以及自控力等優秀品質，培養學生協調人際關系、樹立集體主義思想。人際交往是一種能力，人生活中離不開人際交往的能力。從發展的眼光看，未來社會是競爭社會，需要人與人有較強的交往能力。體育教學過程是由教師與學生共同參與、互相配合完成的，課堂中存在著多種人際交往活動，教師要處理好與學生、教材之間的關系，做到教師講解時學生認真聽講，而且師生之間是一種民主平等的協作關系，不要讓學生產生排斥的心理。要讓學生自由支配時間，充分展示其個性品質，積極參與到集體活動中，擺正自己的位置，處理好自己與他人、集體的關系。

總之，體育教學不僅教學生體育知識，而且可以讓學生充分展示自己的特長愛好，從而讓學生達到鍛煉身體的目的，同時可以教學生做人做事的道理，培養學生的優良品質和集體主義的精神，使學生明白如何做一個表里如一健康的人，真正達到教書育人的目的。