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古代漢語課程中的繁簡字教學策略探析

2017-01-12 21:05:21向學春
東方教育 2016年13期
關鍵詞:策略課程教學

向學春

摘要:古代漢語課程是高校漢語言文學專業必修的基礎課程,對培養大學生的語言能力和文字素養有著重要意義。繁簡字教學是古代漢語課程教學的重要內容,能夠幫助學生了解漢字的發展及演變,完善學生的漢字知識結構,增強學生對漢字的感情,有利于對我國傳統文化的繼承和發揚。本文著重分析了古代漢語課程開展繁簡字教學的必要性并積極探索了古代漢語課程中繁簡字教學的策略,以完善學生的漢字學和古漢語知識體系。

關鍵詞:古代漢語;課程;繁簡字;教學;策略

漢字是記錄語言的符號。隨著歷史和漢字的發展演變,漢字不僅記錄和語言,也記錄了我國悠久的歷史。繁體字在我國歷史上使用時間較長,記錄了悠久的歷史文化,為語言文字研究工作提供了科學依據。而現階段,我國大陸地區通用的文字是簡體漢字。這是由于漢字在使用過程中遵從經濟性原則。雖然,簡體字大大提高了人們的書寫速度,但是也在一定程度上掩蓋了漢字的發展歷史。部分漢字的繁體字很容易看出字義,但是在簡體字中,字義來源卻無法推測。并且,目前,我國大陸地區的學生對繁體字的認識較少,古代漢語課程進行繁簡字教學極為必要。探索古代漢語課程中的繁簡字教學不僅能夠加強學生對漢字的認識,而且對中國傳統文化的傳承有著深刻的現實意義。

1、古代漢語課程進行繁簡字教學的必要性

1.1有利于了解漢字發展歷史

漢字是記錄語言的符號,隨著人類社會的發展而逐步發展。在漢字的使用過程中人們為達到經濟目的,漢字簡化成為不可改變的歷史事實。雖然,簡體字在一定程度上方便了人們的書寫,但是有些簡體字卻掩蓋了漢字的真實意義,使繁簡字在對照的過程中出現了很多麻煩和錯誤。古代漢語課程進行繁簡字教學能夠使學生了解漢字發展的歷史,了解繁體字蘊含的字義及繁簡字對照的規則,使學生真正掌握漢字的字義,加強對漢字的認識,完善自身的漢字學知識結構。

1.2有利于加強漢字的影響力

雖然,目前我國絕大多數人是用簡體字,并且簡體字的發展以成為不容改變的事實。但是繁體字在生活中被廣泛運用。很多廣告、名勝古跡、藝術作品都使用繁體字進行介紹。同時,由于我國香港、臺灣等地區仍在使用繁體字,古代漢語課程開展繁簡字教學有利于大陸地區與香港臺灣交流,尋找共同的語言和文化根源。另外,受中國文化的影響,日本、韓國、越南等地越來越重視漢字的使用。因此,在古代漢語課程中開展繁簡字教學有利于加強漢字的影響力

1.3有利于傳承傳統文化

繁體字不僅記錄了漢語的發展和演變,還蘊含了豐富的傳統文化。我國重要的經典文獻都采用繁體字記錄。而我國大多數年輕人不認識繁體字,對繁體字書籍也十分排斥,導致我國經典文獻的閱讀人數較少。開展繁簡字教學能夠完善學生的繁簡字知識,使學生能夠讀懂、會寫繁體字,減少閱讀繁體字書籍的阻力,進而了解我國優秀的文化經典,傳承中華民族優秀傳統文化,提高我國的文化軟實力。

2.古代漢語課程中繁簡字教學策略

2.1加強對繁簡字教學的重視

首先,我國教育部門和高校應加強對繁體字教學的重視,認識到繁體字教學對漢字發展及中華文化傳承與發展的重要意義,加大繁體字教學在古代漢語課程中所占比重,積極鼓勵古代漢語教師開展繁簡字教學,并積極創新教學方法;其次,高校應積極改進教學理念,正確認識到漢字對中華民族的重要性,加快古代漢語課程改革的步伐,積極引進高質量的專業人才擔任古代漢語課程教師,為古代漢語課程教學提供人才保障。同時,高校應加強古代漢語教師的專業培訓,組織古代漢語教師定期參加培訓,完善古代漢語教師的專業知識和專業技能,增強古代漢語教學的專業性。

2.2明確教學重點

在現實生活中,繁體字被大量運用在電影字幕、名勝古跡及文物介紹中。在當今時代,開展繁簡字教學變得極為必要。在高校古代漢語課程中開展繁簡字教學應積極明確教學重點。由于漢字的發展歷史較長,漢字在使用的過程中出現了多種形體,部分漢字存在著大量的異體字。在古代漢語課程繁簡字教學的過程中,教師應積極引導學生辨別繁體字和異體字,通過繁體字和異體字的學習,了解漢字使用和演變的規律,加強學生對漢字的了解。同時,教師還應積極引導學生區分繁體字和簡體字,尤其對繁體字在簡化過程中意義發生轉換的漢字進行重點講解,使學生理解繁體字的字義,提高繁體字學習的效率。

2.3改進教學方法

由于繁體字沒有書寫規律,只能一個個記憶,學習難度較高。因此,高校古代漢語課程繁簡字教學應積極改進教學方法,提高繁簡字教學的效率。首先,古代漢語課程教師應將繁簡字對照表、繁簡字通論及經典文選相結合。在向學生講解繁簡字通論的基礎上,讓學生對繁簡字進行對比,并引導學生閱讀分析經典文選,提高學生使用繁體字的能力;其次,古代漢語課程教師應積極采用比較辨析的方法,加強學生對繁體字和簡體字的認識。為此,教師應引導學生對繁體字、異體字、簡體字進行辨析,加強對漢字的認識;最后,教師應積極重視學生的實際操作,加強鍛煉學生運用繁體字的能力。為此,教師可以從網上下載優秀的繁體字文選,鼓勵學生使用繁簡字對照的游戲軟件,不僅要使學生能夠識別繁體字,還要使學生學會寫繁體字,增強學生學以致用能力。

小結:

古代漢語課程是漢語言文學專業重要的必修課程,不僅能夠完善學生的漢字學知識,有利于學生了解漢字的發展歷史、加強漢字的影響力,而且有利于傳承傳統文化。高校古代漢語課程教學加強重視繁簡字教學,積極探索繁簡字教學的科學方法。為提高繁簡字教學質量,高校應積極加強對繁簡字教學的重視、明確教學重點、改進教學方法。完善高校古代漢語課程中的繁簡字教學不僅能夠加強學生對漢字的認識,拓寬漢字的影響力,而且對漢語的發展有著重要意義。

參考文獻:

[1] 錢偉. 淺論對外漢語專業加強繁體字教學的必要性[J]. 中國西部科技. 2010(32)

[2] 范新干. 在研究中學習——在學習中研究——從古代漢語比證說到本科研究性學習[J]. 焦作大學學報. 2010(04)

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