淺談少兒揚琴教學

高昕月

揚琴屬于民族樂器，是一種琴身呈梯形的擊弦樂器。在悠長的中國音樂發(fā)展史中，揚琴以清脆悠揚的音樂和明快爽朗的風格，博得了大眾的喜愛。

一、少兒揚琴教學的作用

1、促進身心健康

愛音樂是孩子的天性，有音樂的陪伴能讓孩子更健康快樂的成長。讓孩子欣賞和聆聽清脆悠揚的琴聲，可以給他們帶來美的享受。特別是當在學習歡快輕松、優(yōu)美動聽的中外少兒經(jīng)典作品時，通過琴竹擊打出的美妙音符，會讓他們身臨其境，從中受到感染和感動，激發(fā)孩子的情感，陶冶情操，凈化心靈，促進身心健康。

2、促進記憶力、協(xié)作能力的提高

揚琴的學習可以促進孩子對音色、節(jié)奏和音調的把握，通過反復練習，提高孩子的記憶力；通過對分解和弦的練習，鍛煉孩子左右手的協(xié)作能力，乃至左右大腦的平衡能力。

3、促進想象能力的提高

孩子思維單純天真，具有豐富的想象能力。揚琴藝術是語言的一種表現(xiàn)形式，一百多根琴弦的背后蘊藏著無限的語言藝術，它給孩子的想象力插上了翅膀，提供了無限廣闊的發(fā)展空間，輕松忘我，天真爛漫展示自己心中的音符。

4、促進培養(yǎng)愛國主義情懷

眾所周知揚琴是民族樂器，讓孩子通過揚琴的學習，聆聽民族音樂，特別是在演奏、聆聽像《屈原祭江》、《蘇武牧羊》、《昭君和番》、《林沖夜奔》等愛國主義曲目時，不僅會使他們心情激動，激發(fā)一種強烈的愛國熱情，還會使他們充分體驗蘊含于民族音樂中的美和音樂文化，更好的培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷，增強他們的民族意識。

二、如何進行少兒揚琴教學

1、營造良好環(huán)境，培養(yǎng)孩子學習揚琴的興趣

學習的最大動力是興趣，濃厚的興趣直接影響并決定孩子學習的能動性。一個孩子一開始就是一張白紙，在這個時期要培養(yǎng)好孩子的基礎和興趣，老師和家長都是很重要的角色。營造一個好的環(huán)境會給孩子培養(yǎng)出好的習慣和興趣，否則會相反。

2、寓教于樂，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

揚琴教學是一種老師與學生教與學的互動，在這個互動過程中，老師應根據(jù)不同孩子的特點，采取講故事、做游戲等孩子喜聞樂見的形式，身體力行，給孩子詳細講解并認真示范，諸如：琴與琴凳的擺放、如何坐琴凳、上半身與琴的距離，琴竹怎么握、握的位置、琴竹如何落下?lián)舸蚯傧摇粝視r著弦的位置，以及擊弦時如何自然反彈，潛移默化地把正確的演奏姿勢和持竹方法固定下來，養(yǎng)成良好的彈奏習慣。

3、聆聽和欣賞，培養(yǎng)孩子的音樂感覺

音樂是聲音的語言，彈琴如說話、唱歌一樣，有語氣、有呼吸、有抑揚頓挫，有個人的情感，因而日常教學中老師要引導孩子利用自身的耳朵和“內心的耳朵”聆聽和欣賞樂曲，讓優(yōu)美的旋律潛移默化地融入孩子的心靈深處，帶著孩子用心去感受音樂，發(fā)掘樂曲的內涵，把握每首樂曲的真諦，從而用最準確的方式表現(xiàn)出來。

4、打好基礎，掌握彈奏技巧

學琴的過程，是一個知識積累的過程，就好比蓋房子，地基非常重要，所以在學琴的過程中要循序漸進，穩(wěn)妥、扎實地打好基礎，練好基本功。

首先是手型的練習。揚琴彈奏的手型是呈虛掌空心的半握拳狀態(tài)，要求手指自然彎曲，指關節(jié)外圍呈弧形流暢曲線，食指、中指、大拇指自然捏住琴竹，使琴竹末端可以在空拳中自由靈活上下振動。初學的孩子應在老師的指導下先進行握拳練習，然后過渡到半握拳練習，從中體會半握拳的自然狀態(tài)，逐漸掌握并固定下來。

其次是擊弦練習。擊弦練習是揚琴學習中最基本的練習，雖然簡單，但在揚琴彈奏中至關重要，因而在教學中一定要按照單音、交替單音、輪音、雙音的順序從簡到繁、從易到難進行，單項練習時可依照音階上行或下行的順序進行，使孩子掌握最基礎的彈奏技能。

第三是彈奏技巧的練習。孩子在掌握了基本的擊弦練習以后，就可以進入技巧的練習，即半音階、特殊技巧、練習曲的練習。這個階段無論是老師還是家長都要高度重視，老師要做好示范，給孩子正確的指導，家長要督促孩子認真練習，務必做到擊弦準確，音色優(yōu)美、干凈、流暢，不能馬馬虎虎，拖泥帶水，這樣才能達到預期的效果。

5、唱練結合，做好情感處理

那么在熟練的掌握基本技能的基礎上，如何演奏樂曲，展現(xiàn)樂曲的內涵呢？那就要通過演奏者對樂曲的理解，做好情感處理，展現(xiàn)樂曲的魅力。

首先要唱譜視奏。練琴前，拿起樂譜，手拍節(jié)奏，大聲唱出來，唱熟、唱透，唱出感情；然后視譜彈奏，視奏時要仔細看譜，認真彈奏，一個細微的變化，樂曲就會千差萬別。

其次是慢練。慢練不僅讓孩子們享受音樂之美和磨練耐心，還可以使他們的肌肉和心理得到充分的放松。“慢工出巧匠”，慢練練得穩(wěn)、練得細、練得扎實，在慢練的過程中，將樂譜印在自己的心中，心由手動，有慢至快，功到自然成。

第三是釋放感情，自由彈奏

通過對基礎技能的精雕細琢，對樂曲的深刻理解，不斷地積累經(jīng)驗，用心感受，從而達到身心合一，根據(jù)自己的經(jīng)驗、想法和理解，準確地演奏每一首樂曲，刻畫出樂曲蘊含的音樂之美，以及民族音樂的獨特魅力。

此外，家長在孩子學琴的過程中起著舉足輕重的作用。家長要為孩子選一個不僅要有足夠的學識和經(jīng)驗，還要有足夠的精力、足夠的耐心和足夠的愛心愿意全身心的為你的孩子付出的老師；家長要正確引導孩子合理利用時間，講究練琴效率，哪怕是一分鐘就要起到一分鐘的效果，身心都要投入進去，一分鐘的認真比十分鐘 “磨洋工”的效果要好很多；家長要加強和老師的溝通，共同努力促進孩子愉快的學琴、練琴，快樂成長。