大學羽毛球教學的現狀和發展策略初探

歐軍

摘要：羽毛球運動在高校體教學中應用十分普遍，但是教學指導的技術水平卻參差不齊，這也是當前高校羽毛球運動面臨的挑戰之一。基于高校體育的羽毛球教學要求，當前的高校羽毛球運動教學模式已經難以滿足教學需求，為保證羽毛球運動質量，我們還是要結合高校體育教育現狀，從教學內容、方法上著手，建立科學的羽毛球教育模式。本研究中，筆者結合自身的教學經驗，分析大學羽毛球教學的現狀和相應對策，希望本研究觀點具有教學參考價值。

關鍵詞：大學；羽毛球教學；現狀；發展對策

引言：

羽毛球運動的受到人們的普遍歡迎，對運動人員的身體素質和年齡、運動場地限制都不明顯，因此具有很強的普適性，這也是羽毛球運動在大學體育教學活動中得到普遍應用的原因之一。在促進學生全面發展的教育目標影響下，我們的人才培養也要求重視人才的體育素養，為了實現對全面型和綜合型人才的培養目標，高校開始重視體育教育改革，旨在使體育教育的作用得以充分發揮。羽毛球教是高校體育課程體系中的獨立課程，但是當前的大學羽毛球教學中還是存在很多不足的，這對羽毛球教育發展造成了阻礙，我們需要集中解決這些問題。

1普通高校羽毛球教學中存在的問題分析

1.1大學生體育素質水平參差不齊

當前的高校體育教育實踐顯示，很多大學生的在體育素質上普遍偏低，并且從整體運動能力上來看，學生的素質水平還參差不齊，這為“一刀切”的傳統體育教學模式帶來了挑戰。為提升大學羽毛球運動質量，我們需要積極尋求改革出路

1.2羽毛球教材過于單一

目前的普通高校羽毛球課缺乏統一教材，基本是根據自身情況自己選擇的版本，教學內容不統一，且有限的教學內容也顯得單一和重復，不適用于普通高校大學生。

1.3教學目標不夠明確

幫助大學生掌握羽毛球運動的基本知識與技能作為教學的最重要內容，而部分羽毛球教師僅注重大學生在課堂上的運動量，卻忽視運動技能的掌握，教學過程中對大學生的技術指導力度不夠，不利于大學生的個性發展[1]。

1.4教師水平和能力偏低

許多羽毛球教師并不是從事羽毛球專項運動，而是通過自學或培訓，膚淺地了解羽毛球運動的技術和教法，缺乏專業的技戰術[2]，也沒有科學的教學方法與手段，更缺乏專業比賽經驗，因此，很難提高羽毛球教學效果。

2大學羽毛球教學的發展策略

2.1提高師資隊伍建設水平

要想提高高校羽毛球運動的整體水平，首先要從提高師資隊伍建設方面著手。高校羽毛球教學應當是由一批技戰術強、教學經驗豐富、羽毛球理論知識豐富、有大型比賽經驗的專業教師來執教，這就要求上機主管部門必須加強羽毛球專業教師隊伍的建設，盡量多提供校際間的培訓與交流，在相互學習當中共同成長。教師也應當從提高自身水平素質出發，強化基本功，提高業務能力水平，這樣才能獲得良好的教學效果[3]。其次在教學手段上，教師應當采取走出去、請進來的方法，多借鑒同行的先進教學手段，體現出羽毛球的趣味娛樂性，促進教學水平的全面發展。

2.2完善基礎建設工作

基礎設施建設是體育教學的基礎，完善體育教學基礎建設工作可以從以下幾點出發：（1）增加硬件設施投入。很多高校中的羽毛球、球拍嚴重不足，此外運動場地年久失修，嚴重影響羽毛球教學質量，對此高校必須增加羽毛球、球拍的購買力度，增加運動場地的建設數量，對老化設備進行維修更新。（2）營造良好的校園運動氛圍。良好的運動氛圍有利于羽毛教育的開展，為了讓更多學生喜歡羽毛器運動，高校可以組織羽毛球比賽，讓每個學生都擁有參賽權利，羽毛球比賽不僅可以提高校園運動氛圍，還可以讓多學生加入到羽毛球運動中，豐富學生校校園生活。

2.3完善羽毛球教學方式

傳統的“口傳身授”教學形式顯然以滿足不了“以人為本”的教育理念，教師不應當只是課堂的主宰，更應體現出學生的學習主體地位。枯燥乏味的教學形式束縛了大學生的個性發展，禁錮了學生的發散思維，同時也弱化了他們的創新意識[4]。因此，可結合當前互聯網以及各種多媒體手段，可將動作慢慢分劃到每一個細節，結合實際教學需要去完整、準確地演示技戰術技巧動作，讓學生能在循序漸進中充分領悟技戰術動作要點，對重點動作能有一個更詳細、更真實、更具體的理解，學生在進一步的練習中逐漸形成本體感覺。在這種與時俱進的信息獲取當中，大學生的羽毛球水平和身心健康都獲得了穩步提升。此外，在教育過程中，教師要根據學生的身體情況，來確定教學強度，在提高教學質量的同時，還應該保證每個學生不受運動損傷。

2.4以技術訓練為主、比賽為輔的教學模式

當前羽毛球運動正朝著“快速進攻、戰術多變、全面發展”的方向前進，運動員的技術水平也越來越高。男雙比賽中大范圍跳躍進攻技術的使用越來越頻繁，混雙則呈現出不分性別的“平衡進攻”打法。男單針對擋遠網的“高放”戰術應運而生，女雙積極的前半場雙壓打法成為統治，而以往那些拉吊式慢悠悠打法的女單比賽，則早已進入“男性化”打法，正在不斷吸取男單速度的元素。雙腳起跳扣殺已不足為奇，魚躍救球初現端倪。因此，大強度的多球訓練和組合技術練習能使初學者形成正確的技術動作，讓技術成型者的水平更加嫻熟穩定，提高擊球的成功率，增強羽毛球技術運用的節奏感，以及步法的連貫性。

結語：

總之，羽毛球教學在大學體育教育中的地位是不容忽視的，利用羽毛球教學可以促進學生的身心發展，但是當前的高校羽毛球教學質量還不理想，要求教繼續深入開展教學研究工作，完善課程設置質量，優化教學策略，提升羽毛球教學質量，促進大學生的體育素養提升。為實現上述目標，本研究中筆者特分析了大學羽毛球教學現狀和應對措施，希望本研究內容具有參考價值，可以在促進大學羽毛球教學質量提升起到作用。

參考文獻：

[1]魯鶯.大學羽毛球教學的現狀和發展策略研究[J].當代體育科技，2017，21（02）：154-155.

[2]關祥偉.高校羽毛球教學現狀及發展策略研究[J].中國教育學刊，2015，32（S2）：296-297.

[3]史利，孫晉.高校羽毛球教學現狀及發展策略探究[J].新西部：理論版，2016，12（21）：156，169.

[4]柴承軍.上海市部分普通高校羽毛球教學現狀研究[D].上海體育學院，2014.