淺析農村幼兒教育下游戲及幼兒課程的滲透

桂蓮梅

摘要：在幼兒課程中引入游戲，不僅與幼兒的實際年齡與身心特點相適應，也適應當前的幼兒教育發展。在幼兒教育過程中，老師通過掌握尺度，將游戲與幼兒課程很好地結合，幫助學生更好地學習，完成教學任務，實現教學目標。本文先對游戲、幼兒、課程相互之間的關系進行概述，最后舉出幾個方面將游戲融入到課程中的例子加以分析。

關鍵詞：幼兒教育；游戲；課程；滲透

幼兒階段是孩子成長的關鍵期，問了更好的促進孩子學前發展，幼兒教育必不可少。那么如何更好的實現幼兒教育，幫助幼兒更好的融入到教學課程學習當中，首要做的就是要根據幼兒身心發展特點，制定與幼兒相適應的課程。文章通過在幼兒課程教學中引入游戲，將二者完美的結合，最終幫助更好的實現幼兒教育。

一、游戲在幼兒教育當中的重要性

（一）加強常識性知識的鞏固

受傳統教學模式的影響，幼兒教學中需要涉及很多常識性教學內容，這些知識普遍比較枯燥乏味，導致幼兒在現階段的學習興趣不高。常識性教學內容多來源于幼兒教學的教材，并對未來發展規劃內容有一定的講解認識，這樣極易讓幼兒產生厭煩感。游戲的融入可以很好的解決理論常識枯燥乏味的問題，很好地調動幼兒學習的積極性。游戲本身的樂趣可以讓幼兒在其中釋放自我，愉快表達自己的想法，提高幼兒的學習主動性。例如在講解常用生活工具的用途和特性的時候，為了激發幼兒的學習興趣，幼兒教師可以準備相關的工具讓幼兒自己感受并且使用。這樣做不僅可以緩解幼兒對于理論知識的排斥感，而且可以使其在自主實踐中領悟到理論知識的現實指導意義。

（二）提高幼兒的語言能力

一提到幼兒的教學語言，一般都會聯想到童話、寓言故事等等文學體裁，這類的表達形式更加符合幼兒的身心特點。幼兒教師可以將幼兒分配成不同的角色進行游戲情境的表現，讓幼兒通過自己感受來表現故事中人物的情感，加之模仿任務的語言特點加以表現，可以很好地培養幼兒的語言能力。通過設定語言情境，幼兒可以發揮自身的主動性來豐富和完善語言能力，對于孩子今后的發展十分有益。

（三）幼兒的綜合能力明顯提高

幼兒時期是關系到孩子終生發展的大事，因此需要兼顧德智體美勞等各方面的協調發展，這對于孩子今后性格培養、接人待物以及身體素質等各方面的培養來說具有重要意義。在游戲的應用過程中需要運用游戲規則來保證游戲的順利進行，這些規則會讓幼兒在不自覺中養成良好的紀律性和品格。除此之外，游戲的設置需要幼兒開動腦筋以及相應的體育鍛煉，在特定的體力和腦力鍛煉當中幼兒的思考能力和學習水平會有很大的提高，對于培養幼兒的綜合能力來說效果顯著。

二、游戲、幼兒及課程

（一）課程與幼兒

幼兒課程是基于根據幼兒自身發展需求進行設定的，從而完成幼兒教育的教學目標。幼兒課程所承載的任務目標相對較重。不僅要傳授給幼兒知識，掌握學習技能，還要做到有益學生身心的健康發展。在幼兒教學中，課程任務需要老師與幼兒共同完成。老師創設環境，引導、幫助、扶持幼兒積極參與課程教學，讓幼兒在課程教學中有所收獲。所以說，幼兒課程是融合幼兒活動及幼兒生活實現的幼兒教育。在這個過程當中，幼兒不僅收獲知識，還能認識新的世界，有益于幼兒身心的健康發展。

（二）游戲與幼兒

游戲是不到有任何其他目的，個體為了獲得身心愉悅而進行性的一系列活動。對于幼兒來講，游戲所帶來的愉悅神秘總是會令其著迷。因此可以說，游戲與幼兒的發展緊緊相關。幼兒教育學家曾說過：兒童的天性就是游戲。由此足以看出游戲對于幼兒的重要性。從某種層面來講，游戲正好符合了幼兒的心理發展需求。弗洛伊德曾說過，孩子在游戲的過程中可以創造屬于自己的世界，又或者是以某種新的方式來建造屬于他們世界的一切事物，從而滿足自己的愿望。由此可以看出，孩子是在游戲當中理解這個世界的，而非像大人一樣在現實世界中去理解世界。因此，幼兒不會受到各種外在世界的干擾，他們以自身獨特的方式與這個世界相處。所以說，通過游戲孩子們可以與世界進行接觸，想象甚至改造自己想要的生活，在這其中幫助孩子健康快樂的成長。

（三）游戲與課程

從某個著眼點來講，其實游戲與課程可以達到相同的目的，都能及時促進幼兒健康發展，從而幫助幼兒教學，實現幼兒教育。我們知道，幼兒教育的目的是為了促進幼兒發展，因此，在幼兒教育發展過程中，我們可以將游戲引入到教育課程當中，以此來激發幼兒學習興趣，更好的實現幼兒教育，促進幼兒健康發展。在幼兒課程教育中引入游戲，可使游戲發揮自身價值。其一，就幼兒來講，游戲只是游戲，游戲是內在的。他們在其中發現世界，感受快樂；而就教育人員而言，游戲是促進教育教學的手段，他們在設定游戲過程中就將教學目標充分體現在其中。以上，在將游戲引入教學中要注意考慮將二者進行協調，做到最大限度的發揮游戲的價值，唯有如此，才能得到最佳效果。就教育者而言，發展游戲內在，才能更好實現幼兒教育，促進幼兒健康發展。

三、游戲與幼兒課程的滲透

將游戲融入到幼兒課程教育教學當中，將會成為幼兒教育發展的一種新趨勢。因為這不僅可以帶動幼兒學習探索發現，而且還可以更好的幫助幼兒完成學習的任務。那么如何將游戲與幼兒課程結合，具體又該怎么做。

（一）與數學課程教學結合

我們都清楚數學教學的枯燥性，它常常不能引起幼兒學習的興趣，因此我們可以嘗試將游戲與數學課程教學相結合，以此來帶動幼兒學習的積極性，幫助完成幼兒教學。在游戲中，幼兒可以對所學到的知識加以利用，加深對所學知識的印象。比如，在學習8以內的運算中，老師設計爬格子比賽，幼兒每答對一題都可以向前一步走，看誰答的題最快最先到達格子終點。最先到達的人取得勝利，老師給予表揚及適當的禮物。這樣的游戲環節，使數學教學更加輕松愉快，幼兒會更喜歡參與，注意力會更集中，學習效率會更高。

（二）與語言課程結合

在語言教學中，對幼兒看來說有些故事并沒有很強的吸引力，因此會造成幼兒注意力不集中等現象發生。老師可以采用不同的形式進行集體教學活動。例如，在找媽媽這一課程中，老師可以通過讓幼兒進行角色扮演的形式來講述文章內容，老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，讓幼兒邊玩邊學，充分感受體會角色內心，幫助幼兒更好地理解文章所要表達的內容，加深對文章的印象。在這種游戲環節中，幼兒更愿意參與到語言課堂教學當中，幫助教師順利完成教學。

（三）與體育課程結合

體育課程，就某些幼兒來說也覺得很乏味，無法實現體育教學的目的。老師如果能將體育教學與游戲火丁進行結合，幼兒會更愿意接受。為了促進幼兒身體健康發展，會進行的一年一度的身體測試，老師在進行幼兒體能訓練時可以與游戲活動融合進行。例如，老師可以組織幼兒分組進行跳繩比賽，看哪個隊伍在最短的時間內能達到老師要求的數量，獲勝的隊伍每個人可以原地休息10分鐘，看著其他幼兒繼續訓練或者給予獲勝隊伍吃雪糕的獎勵。讓幼兒在游戲的過程中，認識到團隊的作用，培養整體意識。這樣既達到了老師的教學目的，幼兒又收獲喜悅，雙方互利共贏。 綜上所述，將游戲引入幼兒課堂，豐富了教學內容，改善了客課堂教學環境，提高了幼兒的學習興趣，幫助幼兒健康快樂成長。因此，教師在幼兒課堂教學中，要深刻認識到游戲教學的重要性，并將其作為幼兒教學發展新常態。如果這些都能夠順利的實施，那么農村實現幼兒教育全面發展將指日可待。