加強(qiáng)高職院校思想政治教育探討

張花云

摘要：在不斷進(jìn)步的教學(xué)事業(yè)中，國家越來越多的注重高等院校的教學(xué)。在對于高等院校人才造就方面，思想政治教育發(fā)揮著不可或缺的作用。因此，本文依據(jù)自身多年的教學(xué)、管理經(jīng)驗，對思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析與研究，并為提高思政教育工作提出有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治；重要性；原因；對策

一、思想政治教育對高中學(xué)生和社會的重要性

在本質(zhì)上，高等職業(yè)學(xué)校和本科院校在教學(xué)方面就有著較為特殊的地方，高等職業(yè)院校把就業(yè)率當(dāng)作是教學(xué)的重中之重，但也沒忘本心，仍然把思政教育放在教學(xué)工作的首要位置。無論是從學(xué)生立場、高等職業(yè)學(xué)校立場還是社會的立場出發(fā)，都應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)放在首位，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代化的信息傳播方式，人們的品德方面也呈現(xiàn)多元化。即使大部分人的價值觀道德觀是積極的，但也存在小部分人向著消極方向發(fā)展，出現(xiàn)心理方面的問題，做出有失道德的事情。由于學(xué)生的思想波動大，很容易受到社會變化的影響。學(xué)生所處復(fù)雜的環(huán)境也成為不利因素之一。因此，在這個大環(huán)境里，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，使學(xué)生有辨是非的能力成為教育的重中之重。有的學(xué)校不斷提高就業(yè)率，以此來吸引學(xué)生目光，取得更多的利潤，但由于學(xué)校本身的條件不夠，不能給學(xué)生提供一個優(yōu)益的學(xué)習(xí)環(huán)境，思想政治教育更是不完善，德育教育不夠，教育觀落后陳舊，對學(xué)生發(fā)展沒有好的影響，導(dǎo)致學(xué)生思想不健康，進(jìn)入社會反而對社會的發(fā)展不利。

二、思想政治教育在高等職業(yè)學(xué)校中仍存在著弊端

思政教育的目標(biāo)是使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。在教學(xué)中只有小部分取得了成功，大部分高等職業(yè)學(xué)校的思政教育仍然存在著弊端。如下：

（一）思政教育被忽視

由于高等職業(yè)學(xué)校不了解思政教學(xué)的重要性，雖然學(xué)校設(shè)立了思政教學(xué)課程，但是得不到學(xué)校以及老師重視，忽視對學(xué)校秩序的管制以及社會精神文明建設(shè)，以至于使許多的高校生得不到良好的素質(zhì)培養(yǎng)，道德水平低下。

（二）思政教育滯后的表現(xiàn)形式

思想政治教學(xué)模式滯后主要表現(xiàn)在課程建設(shè)的落后、對人文學(xué)科知識了解少、與社會脫節(jié)、跟不上社會發(fā)展和教學(xué)模式缺乏多元化等方面。學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)方法早已麻木，缺乏課堂活躍度，不僅如此，學(xué)生的人生觀，價值觀也受思政理論建設(shè)落后的影響。

（三）思政教育專業(yè)授課老師出現(xiàn)短缺現(xiàn)象

高職院校對于思政課安排的課時以及教師都不太重視，存在諸多的隨意性，師資隊伍不專業(yè)化導(dǎo)致相關(guān)工作機(jī)制的匱乏。所以，要提高教學(xué)效率，就必須對師資進(jìn)行明確的分工與協(xié)調(diào)。

三、造成思想政治教育發(fā)展緩慢、難以普及的原因

社會的逐步發(fā)展造成思想政治教育的缺陷。在多元化文化發(fā)展的前提下，教育工作變得復(fù)雜，其原因還是要?dú)w咎于以下幾個方面。

（一）思政教育在高職院校遭受到不重視

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，高等職業(yè)學(xué)校對思政教育方面的忽視造成了學(xué)校師資力量和教育查審方面的缺失，從而導(dǎo)致教學(xué)工作出現(xiàn)問題，進(jìn)而會引起學(xué)生對其的忽視，使學(xué)生上課不積極。

（二）思政教育專業(yè)授課老師的隊伍缺乏建設(shè)性

就像前面所說的，思政教育的師資基本處于抽調(diào)狀態(tài)，上課隨意。又由于面向的對象主要是中專升格而來的初中畢業(yè)生，教學(xué)者也用中專的教學(xué)思路進(jìn)行授課，在兩者的共同作用下，使師資結(jié)構(gòu)不明確，致使思想政治教育缺乏方向性。

四、提高思政教育在高職院校中地位的對策

（一）明白高職學(xué)生接受思政專業(yè)教育的重要性

欲使思想政治教育工作順利開展，就要有對其的教育意識，通過與實際相結(jié)合了解思政教育工作的重要性。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分發(fā)揮模范帶頭作用，要克服思想政治教育工作發(fā)展中的重重困難。根據(jù)學(xué)生思想中存在的問題以及教育工作的開展情況和時代的需要來發(fā)展思想教育工作。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的條件，以及學(xué)生接受的程度，進(jìn)行一些諸如講座、讀書活動等宣傳活動。

（二）充分發(fā)揮思政教學(xué)的優(yōu)點

理論教學(xué)在思想政治教育工作中具有很大的作用，高職院校應(yīng)該利用思想政治教育的優(yōu)勢，對學(xué)生的思想政治教育工作加以鞏固。隨著時代的發(fā)展，思想政治理論教學(xué)應(yīng)與時代發(fā)展相結(jié)合，充分發(fā)展其教育功能。

（三）改新式教育為主流，以學(xué)生為主

提高思想政治教育工作效果的重中之重，就是要轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的方式。學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式和灌輸式教學(xué)早已麻木，高職院校應(yīng)結(jié)合新的教學(xué)方式，例如啟發(fā)式、體驗式，把學(xué)生的思想引入到課堂中，讓學(xué)生體驗新的教學(xué)方式，增加學(xué)生對思想政治教育的興趣以及參與性。采用啟發(fā)式教學(xué)方式給學(xué)生提供一些有關(guān)思想政治教育的資料，內(nèi)容最好貼近實際生活或社會問題，以提高學(xué)生動腦思考的積極性，使學(xué)生的思維逐漸變得活躍，以改善其社會觀，價值觀，從而提高自身文化素質(zhì)，增加自身修養(yǎng)。

（四）老師作為學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)路人

輔導(dǎo)員作為高職院校思想政治教育工作第一線的人，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員的便利條件之一就是對學(xué)生的近期思想動態(tài)、思想觀念以及價值觀道德觀有明確的了解，對一些思想偏差的同學(xué)及時的進(jìn)行疏導(dǎo)，輔導(dǎo)員的日常工作要與思想政治教育工作結(jié)合起來，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用主題班會、辯論賽等形式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。逐步探索出符合新時期高職院校學(xué)生思想政治教育的工作方式，更好的開展思想政治教育工作，從而提高高職院校學(xué)生的整體素質(zhì)。

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