試論提高中小學區域教育科研成效

胡祥澤++張華平

摘要：教育科學研究是利用科學理論對教育現象、教育規律進行研究并用來指導教育實踐的活動。教育科學課題研究是進行教育科研中普遍采用的一種方式，加強中小學教育科研工作是近年來教育科學研究的難點問題。要解決這一難點，可以從中小學教育科研管理創新入手：充分認識教育科研的意義和作用，建立中小學教育科研保障機制，規范教育科研的操作流程。

關鍵詞：提高中小學；教育科研；成效

新的歷史時期，對教育決策的科學化提出了新的更高的要求，而要做到教育決策的科學化，就必須開展教育科研，對教育改革發展的重大理論和現實問題、熱點難點問題等進行深入研究，通過高水平的研究成果，為教育決策提供咨詢服務，提高教育決策的科學性和實效性。教育要發展，根本靠創新，而教育科研是推動教育創新的重要手段。只有通過教育科研推出一批又一批創新成果，才能為我區教育轉變發展方式、提升教育品質，提供優質高效的教育科研服務，引領和推進全區教育事業的健康、持續發展。無論是一位老師、一個學科，還是一個年級組、一所學校，要提升教育教學質量，除了日常的教育教學組織之外，很重要的一點，就是通過教育科研，深入研究教育教學中面臨的問題，不斷提升教育教學的理念、掌握教育教育教學的規律、改進教育教學的方法、提高教育教學的效率，從而最終達到提升教育教學質量的目的。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你要想教師勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不改變成單調乏味的義務，那么，你就引導每一位教師走上從事一些研究這條道路上來。”教師的研究當然應該是教育科研。教育科研既是認識教育規律的重要工具，也是進行教育改革的重要工具。運用教育科研的方式，可以在實踐中深入探索教育規律，切實解決制約教育發展的重點、難點問題，有力地促進全市教育事業的改革和發展。正如中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志在中國教育科學研究院成立大會上的講話所指出的：“教育科學研究是認識教育規律的重要工具，是促進教育改革發展的重要保證”。“強國必先強教，強教必興科研”。劉延東同志強調，要從戰略和全局的高度深刻認識教育科研的重大意義，更加自覺地擔負起探索和揭示教育規律、推進教育理論創新的崇高使命。因此，我們萬盛區教育系統充分認識教育科研工作的重要意義，認真做好各項教育科研工作，努力提高區域教育科研成效。

一、建立中小學教育科研保障機制

1、建立教育科研管理制度

中小學只有建立科研管理制度，才能夠從機制上保證教育科研工作的正常運轉，調動廣大教師參加科研工作的積極性、主動性和創造性。

中小學科研管理制度涉及以下幾個方面的內容：第一，科研工作所需的經費及物質上的保證。中小學在科研上的投入因校而異，但至少要保證學習和研究所用的資料費用；第二，與科研工作有關的科研學習制度。教師集體學習和共同研討是提高教師科研整體水平和保證科研工作順利開展的重要環節。首先，要保證學習的時間。例如，有的學校多年來堅持教研和科研日的制度，從而使教師有機會分組上研討課并進行集體研究。其次，要注意形式多樣，使教師真正能夠參與其中。第三，檢查考核方面的制度。具體內容涉及幾個方面：一是列出考核教育科研室、教研組和教師科研工作的指標，明確工作任務；二是列出監督檢查方面的要求和計劃；三是明確表彰、獎勵方面的內容。

2、建立教育科研的組織管理機構

（1）從中小學教育科研管理現狀上看，中小學應該設立教育科研室并配備專、兼職人員，這是學校進行科研工作的重要保證

學校教科室要負責學校科研規劃的制定、相關制度的建立、有關課題的選定、各種資料的搜集與整理、科研工作的組織與實施等項工作。

教育科研室負責人要由具有先進的教育理念、有一定科研能力和組織能力的教師來擔任。學校中的科研骨干應該成為教育科研室的兼職人員，有些學校還可根據自己的情況聘請一些校內外專家作為學校的科研顧問，指導學校的科研工作。

（2）根據學校自身科研工作的需要，還可設立教育科研工作領導小組或學術委員會，負責學校教育科研的管理工作。

3、建立校長重視并親自參與教育科研的制度

從中小學開展教育科研的實踐來看，一個學校是否能夠開展教育科研并取得成效，關鍵是校長。首先，校長要充分認識教育科研對學校發展的重要性。把教育科研放在提升學校的辦學理念、提高教師隊伍的素質、提高教育質量的重要地位，使教育科研工作成為學校工作的一個組成部分，從而使其不游離于學校工作之外。其次，校長要親自參與制定教育科研規劃。校長要通過學習了解教育改革的發展趨勢，在大教育背景下明確本校發展方向與現存問題，并根據學校的全局性工作制定科研規劃，這樣才能保證通過教育科研促進學校的發展。再次，校長要親身參與研究活動。親身參與首先會使校長自身的素質得到提高，還會給教師開展科研活動提供表率，同時為校長組織和指導學校教師提供了基礎。

二、規范教育科研的操作流程

教育科研以人們的教育實踐為基礎，并通過它的研究成果為教育實踐服務。課題研究是教育科研的基本形式，科研工作的目標主要是通過課題研究來實現的，一切科研活動都圍繞課題研究而運轉。教育科研課題也稱研究課題，就是教育科學領域中尚未認識和解決的問題。進行教育科研課題研究也有其基本的操作流程。

一般而言，教育科研課題研究工作可分為準備階段、實施研究階段和總結階段。教育科研課題研究的基本的操作流程為：選擇課題——制定方案——申報立項——組織開題——實施研究——成果總結——申報結題——成果推廣。

其中，準備階段包括：選擇課題、制定方案、申請立項、組織開題；實施研究階段包括：對事實資料的搜集、整理、分析（處理）和得出結論等四個部分和中期檢查評估?？偨Y階段包括：課題研究總結：撰寫好研究報告、論文等級、申請結題和成果推廣等工作。

總之，教育科研是教育質量提升的加速器，是教師專業發展的良田沃土，對教育改革和發展具有重要的引領和支撐作用，我們要遵循教育科研規律，廣泛開展教育科研活動，大力培育教育科研成果，努力深化教育科研內涵，不斷創新教育科研方法，與時俱進、開拓進取，打造出叫得響、打得開、推得動的教育科研成果，推動我區教育科研工作取得更大的成就。