開展課外音樂活動的策略研究

樂辰

摘 要：開展課外音樂活動能提升學生的音樂素養，增強學生的音樂鑒賞能力，促進學生全面發展。文章從開展課外音樂活動所具有的意義，開展課外音樂活動應遵守的原則，開展課外音樂活動的策略三方面研究開展課外音樂活動的策略。

關鍵詞：中學音樂；課外活動；實施策略；音樂素養

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）02-0091-01

音樂課外活動是音樂教學實踐的重要環節，在課堂外進行音樂學習和練習是豐富學生文化生活的一個舉措。蘇教版音樂教材倡導以學生的發展為根本，抓好基礎教育工作，提高學生的音樂水平。同時，還要求加強音樂教育的實踐和創造，激發學生的創新思維。由于課時有限，音樂教育在內容和深度等方面未能取得最優成果。因此，開展課外音樂活動尤為重要。

一、開展課外音樂活動所具有的意義

（1）可以激發學生的自主性。課外音樂活動內容豐富，如樂器、歌唱、舞蹈等。學生可以根據自身的音樂素養和音樂愛好選擇相應的課外活動，具有靈活性和選擇性。這樣的音樂活動方式充分調動了學生接受音樂教育的積極性，促進學生音樂才能的發揮。

（2）可以加強學生的實踐能力。課堂上的音樂教育主要是教師的知識傳授和歌曲的演唱，課外的音樂活動沒有教師的直接講授，活動大都是學生自主參與，抑或是發揮自己的音樂天賦和音樂才能設計一場音樂活動。沒有教師指導的課外活動，可以培養學生的動腦能力和實踐能力，增強學生的音樂素養。

（3）可以豐富學生的課外生活。在結束課堂教學的時候，學生可以有選擇地進行音樂的課外活動，這樣不僅可以放松學生的精神，還能豐富學生的課外生活。無論是參加舞蹈練習，還是歌曲的演唱，或是樂器的學習，都可以豐富學生的文化生活，愉悅學生的身心，促進學生健康成長。

二、開展課外音樂活動應遵守的原則

（1）應遵循教育原則。雖然課外的音樂活動不屬于課堂教學的范疇，但是它是課堂教學的延續。因此，課外音樂活動的開展應以教育為目的。課外音樂活動是讓學生在參與活動的過程中，提高音樂素養并繼續接受音樂教育。學生在參與課外活動的同時，能拉近與生活和社會的距離，培養學生熱愛生活和社會的情感。

（2）應遵循趣味性原則。課外音樂活動的開展，應遵循趣味性原則。只有具有較強的趣味性，才能激發學生參與的興趣，才能調動學生參與活動的積極性和主動性。課外音樂活動之所以對學生有較強的吸引力，是因為課外音樂活動形式多樣、趣味性強。因此，增強課外音樂活動的趣味性非常重要。

（3）應遵循個性化的原則。蘇教版音樂教材倡導以學生的發展為根本，每個學生的音樂素養和音樂愛好都不相同，課堂外的音樂活動應該尊重學生的個性化，讓學生針對自身的情況和愛好自主選擇參與的課外活動。學生按照自己的意愿參與課外活動，可以激發他們學習的興趣，有助于學生身心健康的發展。

三、開展課外音樂活動的策略

（1）開展課外音樂活動要得到家長和學校的支持。課外的音樂教育活動雖然是在課堂教學以外進行的，但同樣需要得到學校的支持。學校要讓音樂教師將學生的課外活動納入到學期計劃中，同時成立課外活動小組，對學生課外音樂活動進行指導。開展課外音樂活動同樣也需要家長的支持和幫助。學生能夠進行課外音樂活動需要家長的理解和支持，家長應該正確理解課外音樂活動的意義，理解并支持學生參與課外音樂活動。

（2）學校可以建立音樂社團。學校可以建立不同的音樂社團，如舞蹈社團、小提琴社團、鋼琴社團以及合唱團等。在課堂外的時間里，通過活動提升學生的音樂素養，培養學生的團隊意識和創新能力。社團可以開展不同的活動，讓學生的才智得到充分發揮，在實踐的過程中提升學生的音樂素養。

（3）開展音樂競賽活動。學校可以根據自身的實際情況開展各類音樂比賽，如根據國慶以及元旦等節日開展班級音樂大比武，比賽的項目可以分為集體舞、單人舞、小品、歌曲演唱以及器樂表演等。比賽的目的并不是為了名次的爭奪，而是給學生提供一個表演的舞臺，讓學生在展示自我音樂水平的同時，增強音樂實力和團隊合作的意識。

（4）組織學生積極參與社會公益性演出。學校在組織學生參加校內各個社團的同時，可以組織學生積極參加社會公益性演出活動。例如，九九重陽節的時候，去敬老院為老人們表演節目。演出節目要豐富，如歌曲演唱、舞蹈表演、小品表演等。也可以去孤兒院演出，用音樂和孤兒進行溝通，給他們帶來快樂。參加社會公益性演出活動，不僅為學生的演出積累了經驗，還讓學生品嘗到用音樂給他人帶來快樂的幸福感，增強學生幫助他人、服務他人的意識。

四、結束語

總之，開展課外音樂活動是為了讓學生得到全面的發展，學校和家長應該正確認識課外音樂活動開展的意義。蘇教版音樂教材倡導以學生的發展為根本，教師在開展課外音樂活動的時候，要尊重學生的自主選擇，激發學生自主參與的熱情，增強學生的音樂水準。開展課外音樂活動，可以讓學生在參與和體驗的過程中，接受到更多的音樂熏陶，促使學生得到全面的發展。

參考文獻：

[1]張綺文.淺談如何高效開展音樂課外活動[J].音樂天地，2014（01）.

[2]由顯斌，景冬云.音樂課外活動與音樂應用能力的培養[J].牡丹江師范學院學報：哲學社會科學版，2009（12）.

[3]宋瑞蘭.讓音樂教學靈動在學校課外活動中[J].當代教育科學，2010（04）.