“眾創(chuàng)時代”高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢及途徑探析

張珍

摘要：“眾創(chuàng)時代”高校共青團(tuán)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中具有政治優(yōu)勢、思想優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和實踐平臺優(yōu)勢。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，高校共青團(tuán)組織要利用好自身政治優(yōu)勢和宣傳優(yōu)勢，打造出高校自己的“眾創(chuàng)時代”；發(fā)揮好校園文化的導(dǎo)向功能，開展豐富多彩的校園文化活動；點面結(jié)合，“漫灌”“滴灌”相結(jié)合，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才的工作做精做細(xì)做強(qiáng)，做出特色；堅持與時俱進(jìn)，解放思想，自身具備創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；共青團(tuán)組織；創(chuàng)新人才

十八大以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視創(chuàng)新精神對于民族復(fù)興的重要意義。習(xí)近平同志指出，“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。”李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“眾創(chuàng)時代”，為廣大青年描繪出了可以大有作為的時代新篇。“眾創(chuàng)時代”就是“創(chuàng)新時代”，是一個各種智力資源與人才優(yōu)勢迸發(fā)、不同思維模式與實踐形式碰撞的大格局。高校團(tuán)組織更應(yīng)該在這一時代背景下趁勢而上，充分依托自身資源和平臺，深挖在培養(yǎng)創(chuàng)新人才上的自身優(yōu)勢，并與時俱進(jìn)地探尋新的機(jī)制和途徑。

一、“眾創(chuàng)時代”創(chuàng)新人才所應(yīng)具有的素質(zhì)

“眾創(chuàng)時代”所立足的時代背景不僅僅是中國自上而下的政策引導(dǎo)，更是國際視野里的時代趨勢。創(chuàng)新精神是一個民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新人才和創(chuàng)新能力則關(guān)系到一個國家的前途和命運(yùn)。我們要培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的青年人才，通常來講，應(yīng)具備以下素質(zhì)結(jié)構(gòu)：

1.具備創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是一種養(yǎng)成性的思維能力，是人類社會一切實踐活動的“點金石”，是創(chuàng)新型人才所具備的基礎(chǔ)條件。創(chuàng)造性思維的基本要義就是具有“超前性”，察人所不察，因此要求必須具備敏銳的洞察力。同時，要求有強(qiáng)大的思辨精神，才可以勇于打破常規(guī)，善于發(fā)現(xiàn)和結(jié)局各種問題。

2.具備獨立精神。創(chuàng)新意味著另辟蹊徑，就必須具有獨立意識和獨立精神，敢于打破常規(guī)，敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)和權(quán)威。同時，具有獨立探尋問題的意識和能力，敢于和善于根據(jù)事實和自己的思考，尋求新的解決途徑。

3.具備創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是基于創(chuàng)新精神下的養(yǎng)成性能力，直接決定著能否將知識和思維轉(zhuǎn)化為實踐成果。其要求必須具備深厚而扎實的基礎(chǔ)知識，以及善于總結(jié)、不斷開拓新領(lǐng)域的能力；必須具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，敏銳的觀察力和豐富的想象力。有無創(chuàng)造力是衡量人的根本素質(zhì)之一，也是創(chuàng)造性人才最本質(zhì)的特性。

二、“眾創(chuàng)時代”高校共青團(tuán)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢

“眾創(chuàng)時代”的核心在于“眾”和“創(chuàng)”，意在廣泛的參與度與蓬勃的創(chuàng)新精神。這兩點，作為高校青年組織的高校共青團(tuán)無疑具備著天然優(yōu)勢。高校共青團(tuán)組織是人數(shù)最廣的青年組織，同時又是人才高度集聚的青年組織。另一方面，所依托平臺是擁有強(qiáng)大智力資源與創(chuàng)新平臺的各大高校，使得高校共青團(tuán)組織在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，有其得天獨厚的優(yōu)勢，任何其他青年組織的號召力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及此。

1.政治優(yōu)勢。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，黨的成長與發(fā)展離不開共青團(tuán)的支持。高校共青團(tuán)也一直受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。“眾創(chuàng)時代”的共青團(tuán)，所具有的政治優(yōu)勢，一方面來自于這種政治上的天然聯(lián)系，另一方面來自于黨對青年創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求和戰(zhàn)略構(gòu)想，已經(jīng)成為高校共青團(tuán)的指導(dǎo)思想和行動指南。

2.思想優(yōu)勢。翻開“五四運(yùn)動”以來中國共青團(tuán)的發(fā)展歷史，不難發(fā)現(xiàn)共青團(tuán)歷來具有開風(fēng)氣之先的勇氣。這種敢為天下先的自由精神，已經(jīng)成為共青團(tuán)血液里的思想優(yōu)勢。改革開放以來，高校共青團(tuán)更是把教育、幫助、引導(dǎo)青年創(chuàng)新，重視青年學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，重視實踐成才條件的培育和創(chuàng)新環(huán)境的營造，作為自己的重要責(zé)任。例如，全國開展的“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動，大學(xué)生“素質(zhì)拓展計劃”等，都以創(chuàng)新為活動的重要內(nèi)容。

3.組織優(yōu)勢。高校共青團(tuán)組織在高等教育體系中有著重要地位，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面有著天然的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。其一，隊伍之龐大。各大高校中將近90%的大學(xué)生都是共青團(tuán)員，可見人數(shù)之眾。其二，機(jī)制之順暢。高校團(tuán)組織有著嚴(yán)格的章程和管理制度，機(jī)制運(yùn)作非常高效。其三，層級之豐富。高校團(tuán)組織有著橫向和縱向上的多層豐富管理體制，充分保證了可以將青年人才聚集在各級共青團(tuán)組織之中。

3.人才優(yōu)勢。一方面，高校青年團(tuán)組織依托著高校這一強(qiáng)大的人才庫。高校擁有一大批知識淵博、創(chuàng)新意識超前、創(chuàng)新能力強(qiáng)的專家學(xué)者，能夠為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供理念、意識和能力等多維度的前瞻性指導(dǎo)。高校共青團(tuán)組織可以充分依托這一優(yōu)勢，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。另一方面，高校青年學(xué)生中有著一大批求知欲強(qiáng)、敢想敢試的青年學(xué)生，只要對其稍加引導(dǎo)，就可以通過系統(tǒng)的培養(yǎng)使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的生力軍。

4.實踐平臺優(yōu)勢。創(chuàng)新精神的塑造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開豐富的實踐。高校共青團(tuán)組織擁有豐富的活動形式和實踐載體，橫向縱向開展多維度的大學(xué)生實踐活動，涵蓋主題教育、學(xué)術(shù)科研、文化體育以及素質(zhì)拓展等等諸多層面，對于青年學(xué)生身心的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的全面提升以及創(chuàng)新能力的挖掘與培養(yǎng)，都具有不可替代的平臺優(yōu)勢。

三、“眾創(chuàng)時代”高校共青團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的“眾創(chuàng)時代”，高校共青團(tuán)只有充分認(rèn)識并積極整合自身的多重優(yōu)勢，不斷探索適應(yīng)當(dāng)前青年學(xué)生需要的運(yùn)行機(jī)制，才可以找到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。具體而言，要做到以下幾個方面：

1.利用好自身政治優(yōu)勢和宣傳優(yōu)勢，打造出高校自己的“眾創(chuàng)時代”。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，首要在于創(chuàng)新氛圍的營造。高校共青團(tuán)組織，一方面要切實提高組織內(nèi)部成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以自身先進(jìn)性引領(lǐng)整個青年學(xué)子群體創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成；另一方面，要在整個高校層面達(dá)成共識，自上而下各個層級高度重視和加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)工作。這兩個方面的實現(xiàn)都必須充分利用好高校團(tuán)組織自身的政治優(yōu)勢和宣傳優(yōu)勢，通過行之有效的多維度宣傳，打造出屬于高校自己的“眾創(chuàng)時代”。

2.發(fā)揮好校園文化的導(dǎo)向功能，開展豐富多彩的校園文化活動。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成并不是單一素質(zhì)的形成，而是一個包括意志品質(zhì)、價值觀在內(nèi)的健全人格的集中展現(xiàn)。這就離不開校園文化活動春風(fēng)化雨的濡染。在“眾創(chuàng)時代”，高校共青團(tuán)組織并不是盲目的開展校園文化活動，而是要有針對性的整合現(xiàn)有活動資源，集中做大做強(qiáng)具有創(chuàng)新意識的活動品牌，使之形成品牌效應(yīng)，吸引越來越多的青年學(xué)子加入到活動中去，在活動中感悟、發(fā)現(xiàn)、成長，形成健全的人格，培養(yǎng)正確的價值導(dǎo)向。這是萌發(fā)創(chuàng)新精神、開發(fā)創(chuàng)新能力的必要支撐。高品位的文化活動，既可以培養(yǎng)一大批人格健全的人才，使其逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力；也可以形成高校的文化底蘊(yùn)與文化傳承，最終積淀成為高校自身的“眾創(chuàng)”文化氛圍與校本特色。

3.點面結(jié)合，“漫灌”“滴灌”相結(jié)合，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才的工作做精做細(xì)做強(qiáng)，做出特色。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有其共性，更有其個性。就青年個體而言，每個青年學(xué)子的知識背景、性格心理都不盡相同，所需要的針對性教育也不盡相同。就高校不同院所而言，其所開設(shè)專業(yè)不同，所需要的創(chuàng)新能力指向性也不盡相同。在這樣的前提下，就必須做到校級層面的“漫灌”與不同院系不同個體的“滴灌”二者有機(jī)結(jié)合，才可以將“眾創(chuàng)時代”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作做精做細(xì)做強(qiáng)。具體而言，校級團(tuán)組織與院系團(tuán)組織要做到有效分工合作，校級團(tuán)組織負(fù)責(zé)“漫灌”，以春潮之勢鼓舞和吸引學(xué)生；院系團(tuán)組織負(fù)責(zé)“滴灌”，因地制宜結(jié)合院所專業(yè)特點開展工作，同時因人而異深入了解不同學(xué)生的訴求，創(chuàng)造性的開展培養(yǎng)工作。

4.堅持與時俱進(jìn)，解放思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作本身就要求高校共青團(tuán)自身具備創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

開風(fēng)氣之先本來就是高校共青團(tuán)的思想優(yōu)勢，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中更是必然要求。要想不斷貼近一批又一批不同年齡層青年學(xué)子的思想實際，滿足不同群體的訴求，高校共青團(tuán)自身必須解放思想，堅持與時俱進(jìn)，才能夠?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)工作做出成效，做出格局。

習(xí)近平曾對青年一代說：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”，勉勵廣大青年學(xué)子“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”，“讓每個青少年都為實現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春能量。”這正是“眾創(chuàng)時代”對于青年學(xué)子們的殷切期許，而作為引導(dǎo)、服務(wù)青年學(xué)子成長成才的高校共青團(tuán)組織，理應(yīng)認(rèn)清時代賦予的歷史使命，敢為人先，善謀全局，精于細(xì)節(jié)，不斷開拓創(chuàng)新，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為共青團(tuán)工作的重中之重，使一大批創(chuàng)新人才從校園中脫穎而出，成為“眾創(chuàng)時代”的弄潮兒。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬繼剛.綜合性大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論研究與實踐探索[M].成都：四川大學(xué)出版社，2011.

[2]周曉東.新時期高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢及途徑探析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015（3）.

[3]羅云星，等.高校團(tuán)組織培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢及途徑探析[J].安康學(xué)院學(xué)報，2012（8）.

[4]李輝生.創(chuàng)新思想政治教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（5）.