淺談如何讓高中英語(yǔ)課堂充滿樂(lè)趣

李彩霞

【摘要】在一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的階段中，高中的學(xué)習(xí)相較于初中小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是更具壓力的。這不僅僅是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈的高考帶來(lái)的壓力，也有一部分的原因和我國(guó)的基本國(guó)情脫不開(kāi)關(guān)系。因?yàn)閴毫^(guò)于巨大，所以大多數(shù)的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的相對(duì)比較沉默寡言，教師一個(gè)人在講臺(tái)上講課，學(xué)生在底下默默地低著頭聽(tīng)著，課堂完全僅僅是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，然而，我要指出的是，盡管高中生的壓力很大，但是這也并不妨礙學(xué)生在課堂上積極地參與到教師的講課之中。所以，本文就關(guān)于如何讓高中英語(yǔ)課堂充滿樂(lè)趣談?wù)勎业目捶ê徒ㄗh。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 課堂趣味性 創(chuàng)新與實(shí)踐

現(xiàn)在大多數(shù)的高校里，英語(yǔ)的教學(xué)課堂相對(duì)來(lái)說(shuō)都是給人一種“死氣沉沉”的感覺(jué)，教師在講臺(tái)上充滿熱情地講述著知識(shí)點(diǎn)，盡管教師用著聲情并茂的標(biāo)準(zhǔn)的英式發(fā)音很流暢去上課，但是坐在講臺(tái)底下的學(xué)生們都“無(wú)視”教師的講課，頭也懶得抬起來(lái)，甚至整節(jié)課都沒(méi)有和教師對(duì)視過(guò)一眼。那么，出現(xiàn)這種情況的很大一個(gè)原因就是教學(xué)課堂缺乏創(chuàng)新性，高中英語(yǔ)的課堂的教學(xué)任務(wù)完成的好壞不僅僅要依賴于教師的專(zhuān)業(yè)水平，還需要教師去營(yíng)造一種人人愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。這就是我們所說(shuō)的課堂趣味性。那么我們作為教師又該如何去調(diào)動(dòng)課堂的趣味性，從而讓課堂充滿樂(lè)趣呢？下面我就和大家談?wù)勎业膸讉€(gè)建議。

一、故事教學(xué)，激發(fā)興趣，帶來(lái)樂(lè)趣

首先，我們大家都認(rèn)同一個(gè)道理，那就是要想學(xué)好一項(xiàng)技能最關(guān)鍵的就是要對(duì)該項(xiàng)技能有興趣，興趣是最好的老師。興趣可以帶給人無(wú)限的動(dòng)力，在高中英語(yǔ)的課堂中，興趣也顯得尤為重要，要想讓課堂充滿趣味性，首先就得要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那么他們才會(huì)從內(nèi)心愿意去接受英語(yǔ)的教學(xué)并且渴望英語(yǔ)課堂的趣味性。在這里，我給出的激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法就是給學(xué)生們講述英語(yǔ)故事，比如說(shuō)，我們?cè)诮酉聛?lái)的一節(jié)課要給學(xué)生上古巴比倫女王陵墓的內(nèi)容，那么我們?cè)诒菊n堂中就應(yīng)該留出至少五分鐘的時(shí)間去給學(xué)生們講一講關(guān)于古巴比倫女王生前發(fā)生的具有代表性的故事，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意和興趣。大多數(shù)的高中生在學(xué)習(xí)備考中，都肩負(fù)著巨大的身心壓力，這個(gè)時(shí)候，教師要是可以給學(xué)生們講一講有趣的故事，那么既可以起到讓課堂帶有趣味性的作用，也可以在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

二、游戲教學(xué)，娛樂(lè)減壓，增強(qiáng)趣味

舉個(gè)例子，比如我們要給學(xué)生上“比較級(jí)和最高級(jí)”這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，那么我們教師就可以以此帶領(lǐng)學(xué)生玩一次“大家一起猜猜猜”的小游戲，游戲是這樣的，我們先對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，分為兩組，其中分別指派一個(gè)組長(zhǎng)，每次組內(nèi)由組長(zhǎng)選派三個(gè)人去競(jìng)猜，競(jìng)猜的對(duì)象可以是學(xué)生們都喜歡的動(dòng)漫里的歌曲或者是喜歡的其他類(lèi)似東西，我們要猜的可以是哪首曲子的字?jǐn)?shù)更多，歌手的年齡更大等等之類(lèi)。在比賽的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到更多“more”、更少“l(fā)ess”、更大“older”和更小“younger”等比較級(jí)詞匯。

除了這個(gè)游戲之外，教師也可以組織學(xué)生玩“60秒不NG”的游戲，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)英語(yǔ)單詞，然后每次六個(gè)人參賽，由第一個(gè)人先說(shuō)自己的詞語(yǔ)三遍，說(shuō)完喊數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是按照從左到右的位置排列順序來(lái)的，比如說(shuō)，六個(gè)女生，分別代表的詞匯是“bird”、“monkey”“elephant”“chicken”“duck”和“fish”，第一個(gè)女生說(shuō)“bird、bird、bird，bird說(shuō)完了3號(hào)說(shuō)”這個(gè)時(shí)候，三號(hào)“elephant”就必須在三秒鐘之內(nèi)說(shuō)出“elephant、elephant、elephant說(shuō)完5號(hào)說(shuō)，要是三號(hào)女生反應(yīng)時(shí)間太慢或者是說(shuō)錯(cuò)了自己的詞匯，那就被淘出局，替換由另一名學(xué)生上，直到將原來(lái)的所有女生替換掉，游戲結(jié)束。

通過(guò)小小的游戲環(huán)節(jié)，不僅可以對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)起到事倍功半的效果，也可以增進(jìn)同學(xué)之間彼此的情誼。

三、小組式教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)踐、帶動(dòng)積極性

學(xué)習(xí)需要合作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也離不開(kāi)合作，因此，在英語(yǔ)課堂中，可以實(shí)行小組式的學(xué)習(xí)，將學(xué)生分為六個(gè)人一個(gè)小組的形式展開(kāi)教學(xué)，并且任命組長(zhǎng)，要求組長(zhǎng)給本組的起一個(gè)英文名字和英文口號(hào)或是小組宣言。那么小組式教學(xué)最主要的能夠帶動(dòng)課堂趣味性的一點(diǎn)就是在每堂課臨近下課前教師可以給出一個(gè)當(dāng)今熱門(mén)的時(shí)事，也可以是微博上的熱搜話題，讓小組之間進(jìn)行辯論，每次由兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，其余小組做觀眾，并在小組辯論之后，給出聽(tīng)后感和建議之處。將備受高中生喜愛(ài)的辯論和英語(yǔ)的教學(xué)相結(jié)合不僅僅有利于學(xué)生口語(yǔ)和思辨能力的增強(qiáng)，有也更加有利于課堂趣味性氛圍的營(yíng)造。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，我們可以采用故事教學(xué)法來(lái)吸引學(xué)生的興趣，帶動(dòng)課堂的積極性；也可以通過(guò)游戲式的教學(xué)去緩解學(xué)生的壓力并且增強(qiáng)課堂的趣味性；另外，六個(gè)人為一個(gè)小組的小組式教學(xué)也可以通過(guò)辯論環(huán)節(jié)為英語(yǔ)課堂營(yíng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于如何讓高中英語(yǔ)課堂充滿樂(lè)趣的方法還有很多，所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。其他的教學(xué)方法就需要更多的教育工作者付出時(shí)間和精力去探究去發(fā)現(xiàn)，然后通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)并且運(yùn)用于教學(xué)之中。

參考文獻(xiàn)：

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