約翰·柯爾文評傳

張 瑩

（福建師范大學音樂學院，福建 福州 350108）

約翰·柯爾文評傳

張 瑩

（福建師范大學音樂學院，福建 福州 350108）

約翰·柯爾文作為英國19世紀著名的音樂教育家，其專業學術成就成涉及了首調唱名法、聲樂、樂理、音樂教學、視唱等多方面的內容，并有自己詳細獨到的學術見解，給予了其他音樂教育專家和學者新的啟示。

柯爾文；首調唱名法；音樂教育

一、個人簡介

約翰·柯爾文（John Curwen），1816年11月14日出生于西約克郡的海科曼維克，英國最古老的家族——坎布里亞郡的沃金頓大廳，柯爾文家族的后裔，父系是埃爾德雷德的直接后裔。柯爾文有四個孩子——瑪格麗特、約翰·斯潘塞、斯佩丁和托馬斯·赫伯特。柯爾文先后在維孟德里學院和英國倫敦大學學院接受教育；1838年他首次嘗試在主日學校教兒童音樂；1856由致力于首調唱名法運動；1863年創立“約翰·柯爾文家族出版公司”；1869年，他建立首調唱名法學院；1880年5月逝世。

二、約翰·柯爾文的學術成就

其專著有《首調唱名法的初級讀本》、《教師首調唱名法手冊》、《聲樂的基本原理》、《樂理》）、《音樂靜力學》等。柯爾文發表的文章有《歌唱課》、《歌唱學校和歌唱教會：聲樂教學課程》、《音樂課》、《關于聲樂教學中首調唱名法的報告》、《聲樂教學中首調唱名法的標準課程》、《如何觀察和聲》、《音樂學校目前的危機：給赫爾先生的一封回信》、《教學的藝術和音樂教學：成為首調唱名法教師的指南》、《首調唱名法》）、《如何視唱和理解音樂》等。

三、柯爾文手勢

每一個手勢代表不同的音高，更便于學生對音高進行記憶:教師用手勢比出一個音高，同學們能隨口唱出這個音高；或者教師唱出一個音高，同學用特有的柯爾文手勢比劃出來，所以它可以被運用在音樂教學的音樂記憶訓練、合唱訓練、音階調式轉化等許多音樂訓練當中，由于柯爾文手勢是一種既有效又有趣的音樂教學方法，它深受廣大教師的推廣和學生的喜愛。

四、約翰·柯爾文對首調唱名法體系的完善和推廣

（一）柯爾文“首調唱名法”創立的背景

柯爾文于1863年組建了約翰·柯爾文家族出版公司。這家新公司的發行方第一次被稱為“首調唱名法機構”，他們早期的出版物主要是大眾歌唱課方面的作品。因為有過主日學校教師的經歷，柯爾文意識到了尋找一種簡單的如何通過音符演唱的教學方式的必要性。由于柯爾文的宗教和社會信仰，他認為音樂應對所有階層和年齡段的人開放。

（二）對首調唱名法的探索

柯爾文是一個有著偉大天分的人，并且研究一系列教育原則。作為一個音樂教育家，他認為教學活動是通過環境而不是由自然傾向引起的，在從薩拉·格洛弗倡導的本土唱名法系統里自學五線譜之后，柯爾文開始致力于完善基于她的一個體系：即孩子不僅要接受音樂，貧困階層也要接受音樂的計劃體系。柯爾文沒有技術性地發明首調唱名法。相反，他在音樂教育中發展了一種獨特的方法，包括節奏和音高。

（三）對首調唱名法做出的改進

柯爾文體系的設計旨在通過線與空間視唱。柯爾文在格洛弗的“諾維奇首調唱名法”的基礎上自學了視唱，并對許多早期的音樂體系做了改變和完善，使用階名唱法音調的首字母，在每小節中使用小節線（前綴的強拍）、半小節線（中速）、分號（前綴的弱拍）的節奏體系。‘首調唱名法’的基礎和特點在于“可移動的do”：鍵盤上任意一個琴鍵音都可以作為“do”來定調，把他自己的方法命名為“首調唱名法”。

五、柯爾文的影響

（一）對柯達伊教學法的影響

在音樂教學中，當學生遇到音準問題時，便可運用柯爾文手勢對其作出反復練習，尤其是對難以理解首調唱名法中音級之間關系的初學者來說，使他們更加容易理解抽象的音高概念。柯爾文手勢更是掀起了狂熱的英國的視唱教學改革運動潮流，對當時以及之后的視唱教學活動都產生了極大的影響。

（二）對英國視唱教學的影響

作為代表人物之一的約翰·柯爾文，對首調唱名法進行改進和完善，形成了自己獨特的“首調唱名法”，因為該方法更利于師生在學校音樂視唱教學活動中讀譜的學習，所以這種教學方法對其他國家產生了深遠的影響。唱名法經過了一系列的沿革，之前有“圭多唱名法”和格洛弗的“可動唱名法”。柯爾文對首調唱名法的完善對以后新的視唱教學方法的發展起著至關重要的作用。

（三）“柯爾文家族出版公司”的影響

“柯爾文家族出版公司”自1863年創立以來便致力于大眾歌唱課、首調唱名法以及其他音樂理論（樂理、視唱、和聲等）專著的印刷和出版：其中對首調唱名法的完善吸引了廣大學生來他的首調唱名法學院學習，很快得到國際的認可并享有很高的學術地位和影響力。1885年該公司被教育部授予了視唱和首調唱名法的創作和認可，公司很快變成了音樂教育方面的著名出版商，順應了美國機構和風琴音樂的巨大需求。■

[1] 斯坦利·薩迪,約翰·泰瑞爾.新格羅夫音樂與音樂家辭典.長沙:湖南文藝出版社,2012.

[2] [英]戈登·考克斯,羅賓·史蒂文斯 著,竇紅梅 譯.音樂教育的起源和創立[M].北京大學出版社,2014:17.

[3] 楊麗梅.柯達伊音樂教育思想與匈牙利音樂教育思想[M].上海教育出版社,2000:74.