幼兒教育過程中調(diào)動家長資源的研究

◆石曉燕

(甘肅省臨夏市第五幼兒園)

幼兒教育工作對于孩子今后整個人生的發(fā)展都有著十分重要的作用，所以，只依靠幼兒園來開展這一工作是存在很多不足和缺陷的。而家長作為幼兒的第一任老師，積極配合幼兒園對幼兒進行教育是一項義不容辭的工作。但是，幼兒園也應(yīng)積極的發(fā)展家長資源，讓更多家長參與到幼兒教育中，這樣才能夠取得預(yù)期的效果。

一、幼兒教育開發(fā)家長資源的重要意義

實際開展幼兒教育期間，必須要積極利用家長這一資源，這樣也能夠增強家長對于幼兒教育工作的認可感，使其積極配合幼兒教育工作，對于幼兒的成長以及幼兒園的發(fā)展都是極為有利的。

(一)可以使孩子更好的融入幼兒園的環(huán)境

孩子一般都是希望和父母一起完成學習任務(wù)并獲得父母認可的。因此，開發(fā)家長資源能夠發(fā)揮其優(yōu)勢，使雙方共同創(chuàng)建良好的幼兒教學環(huán)境，并使教學的內(nèi)容和主題更加的豐富。例如：每個家長的職業(yè)都是不同的，可以借助家長專業(yè)的職業(yè)知識，讓幼兒學習到日常生活中的知識。

(二)能夠增進幼兒和家長之間的感情

現(xiàn)在的家庭一般都是獨生子弩家庭，所以家中祖輩和父輩會共同承擔起照顧幼兒的責任，但由于父母工作的原因，祖輩的教育甚至要更多一些，因此父母對于幼兒的學習、生活了解相對較少。但是，如果能夠在幼兒教育過程中充分調(diào)動父母這一資源，則是增進父母和孩子感情的最好契機。

(三)可以在家庭和幼兒園之間建立一種健康的聯(lián)系

落實幼兒教育的課題時，可能會借助家長會、家園欄等方式來開展宣傳工作，這樣可以使家長建立起正確的育兒觀，更好的落實相關(guān)的教育活動主題。此外，借助家長開放日、家長助教等形式，也能夠使家長經(jīng)常性的參與到幼兒教育中，并發(fā)表自己對于幼兒教育的一些意見，實現(xiàn)幼兒園和家長之間的緊密聯(lián)系，更好的促進幼兒的健康成長。

二、如何在教育過程中開拓家長資源

我們平時在進行幼兒教育工作時，可以使用家長信息統(tǒng)計表來對家長及家庭相關(guān)的資源進行登記，這樣便可以在適當?shù)臅r候及時的和家長進行溝通，科學的確定教學內(nèi)容和進度，使家長能夠有效的參與到孩子的成長過程中。

(一)利用家長信息表統(tǒng)計家長資源

幼兒和家長的信息，一般在入園之前都會進行詳細的采集，這些信息包含的資源比較豐富，比如家長的愛好特長等等，幼兒園可以充分利用好這些資源，讓家長有針對性的參與進來，實現(xiàn)教育資源的合理利用。

(二)借助各種途徑積極的和家長溝通

社會的不斷發(fā)展進步，使得各種各樣便捷的溝通方式層出不窮，所以，幼兒園老師更應(yīng)該借助微信、QQ等便捷的溝通渠道與家長經(jīng)常性的溝通，還應(yīng)該組織甲方、家長會等活動，讓家長對幼兒園日常教育工作的重要性有一個正確的認識，并從內(nèi)心支持幼兒園各項活動的開展。在家長正確認識的基礎(chǔ)上，才能夠更好地保證幼兒教育工作的質(zhì)量和效率，落實好“家園共育”的幼兒教育觀念，更好地提高幼兒教育工作的質(zhì)量和效率并最大化的利用相關(guān)的教育資源。

(三)針對家長資源制定長期計劃

利用好家長資源成效顯著，但如何利用卻是難度較大的一項工作，且這項工作對于系統(tǒng)性的要求很高，所以幼兒園必須事先針對此制定完善、科學的長期計劃，以確保這項工作的順利完成。例如，在何時組織哪部分家長來參加幼兒活動，以什么樣的形式來組織活動以及活動的目標是什么，只有事先針對這些方面有大概的規(guī)劃，才能夠最大化地利用家長資源，更好地促進幼兒教育的發(fā)展。不僅如此，幼兒園最好能夠?qū)⒓议L資源的開發(fā)和利用歸入到園務(wù)計劃以及班級計劃內(nèi)，然后在日常工作中予以落實。必要時，還需要對幼兒園教師進行這方面的培訓，以使其能夠更好地利用家長資源。

(四)科學合理的進行開發(fā)和調(diào)配工作

部分幼兒家長的工作任務(wù)很重，因此，教師在開發(fā)和使用家長資源時，可能會因此受到較大的阻力，也會給家長造成一些困擾，甚至還會使家長沸反盈天。所以，幼兒園在開發(fā)家長這一資源時，一定要符合適度的原則，要在對家庭以及父母的工作情況有一個深入了解的基礎(chǔ)上再進行這項工作，并且要符合因人制宜的原則，使家長不會因參加幼兒教育活動而感到被束縛。另外，為了更好地開發(fā)家長資源，要從家庭的角度的出發(fā)，分清楚不同家長的類型，有針對性的開展家長工作，從而保證家長和幼兒園的良好配合。

三、結(jié)語

總之，要想保證幼兒教育的良好效果，需要家庭和幼兒園的共同努力，并將家庭和學校的資源進行共享，這樣才能夠很好的保證教育成效。在促進幼兒健康成長的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)我國幼兒教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

[1]蔣靜.家園溝通的三點措施[J].早期教育，2016，(09).

[2]王潔，郭雨欣.蒙臺梭利課程與瑞吉歐課程中環(huán)境設(shè)置的比較[J].湖南第一師范學報，2016，(04).