聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”的研究

何城宇

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”的研究

何城宇

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

想要提升聲樂技巧既要勤奮的訓(xùn)練，還應(yīng)該選擇合理的訓(xùn)練方式以及教師專業(yè)指導(dǎo)才能夠取得理想的成效。但是在聲樂技巧訓(xùn)練過程中，絕大多數(shù)人都經(jīng)歷過訓(xùn)練的瓶頸期，若想沖擊高音，挑戰(zhàn)更加高難的經(jīng)典曲目，通常心有余而力不足。本文主要研究民族聲樂技巧訓(xùn)練中的“氣”與“點(diǎn)”訓(xùn)練策略，旨在給其提供一定的參考和幫助。

聲樂技巧；訓(xùn)練；“氣”與“點(diǎn)”

聲樂訓(xùn)練屬于所有想要成為著名歌唱家的聲樂系學(xué)生每天均必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，也是所有唱歌技巧的基礎(chǔ)條件。但是在對聲樂技巧訓(xùn)練的過程中，大部分人均會遇到訓(xùn)練的瓶頸期，想要獲得更大的進(jìn)步，打破瓶頸十分困難。而導(dǎo)致出現(xiàn)瓶頸期的原因就在于，演唱者所找的發(fā)聲和用力點(diǎn)不準(zhǔn)確，并且氣息不夠順暢穩(wěn)定，導(dǎo)致聲音顯得松散和單薄。因此，下面將對聲樂技巧訓(xùn)練中”氣”與”點(diǎn)”進(jìn)行深入研究。

一、民族聲樂訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”的重要性

氣息重要的根本原因是其為人類發(fā)聲的基礎(chǔ)和源頭，我們經(jīng)過體內(nèi)氣流帶動聲帶震動，進(jìn)而產(chǎn)生多樣和高低不同的聲音。所以將氣息稱作是唱歌的根本十分恰當(dāng)。通過查找大量的音樂著述，能夠發(fā)現(xiàn)幾乎所有作者都認(rèn)為氣息屬于訓(xùn)練唱歌的根基。并且，氣息既能夠讓我們發(fā)出聲音，其也是確保聲音穩(wěn)定和優(yōu)美的基礎(chǔ)。缺少氣息作為支撐，那么聲音聽起來將會十分單薄無力，這種聲音不能稱之為好聽的聲音，并且長時間下去，將會導(dǎo)致演唱人員的聲帶受到嚴(yán)重的損壞。

在可以接連穩(wěn)定發(fā)出優(yōu)美聲音的前提下，下一步就是要掌握聲音共鳴，簡單的說，就是必須尋找到聲音共鳴匯聚的點(diǎn)。我們可以將演唱中的點(diǎn)理解為是演唱人員氣息占據(jù)的地方。若不存在氣息，將會導(dǎo)致唱歌人員無法使用力氣這種尷尬局面產(chǎn)生。若沒有抓住唱歌中的點(diǎn)，將會在唱歌過程中產(chǎn)生胡亂發(fā)力的情況，進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)出的聲音不具備通透性，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致聲音散和白這些聲音扭曲情況，導(dǎo)致聲音缺少藝術(shù)感染力，最主要的其對于尋找共鳴點(diǎn)缺少一個明確的認(rèn)知和準(zhǔn)確的理解。

這就表明，必須要掌握”氣”與”點(diǎn)”的訓(xùn)練技巧，才能夠突破瓶頸，獲得更大的進(jìn)步。

二、民族聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”二者的密切聯(lián)系

在聲樂訓(xùn)練當(dāng)中，“氣”與“點(diǎn)”就相當(dāng)于是雙胞胎的關(guān)系，無論哪個都不能割舍。在重點(diǎn)訓(xùn)練高音區(qū)域頭部共鳴這一點(diǎn)技巧的過程中，一定要重視氣息也發(fā)揮著重點(diǎn)的支撐功能，若缺少氣息運(yùn)用，所發(fā)出的高音將會給人一種拉扯聲帶的感覺，長時間下去將會對聲帶和嗓音造成嚴(yán)重的危害。

例如，演唱者在演唱帕瓦羅蒂的《我的太陽》這首歌曲的過程中，依照美聲演唱方式提出的標(biāo)準(zhǔn)，要求男高音的歌聲一定要擁有良好的穿透力以及較強(qiáng)的厚度，這就必須要聲音具備良好的氣息當(dāng)作支撐，尋找到準(zhǔn)確的共鳴點(diǎn)，并且還應(yīng)該在保證聲音不掉下的基礎(chǔ)上，尋找的到足夠的氣息當(dāng)作支持。

三、民族聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”訓(xùn)練方法

（一）民族聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”的訓(xùn)練方法

在聲樂技巧訓(xùn)練當(dāng)中，“氣”的訓(xùn)練格外重要，屬于演唱人員一定要掌握的主要技能，因此，在對“氣”進(jìn)行訓(xùn)練的時候，要求教師必須要采取科學(xué)的訓(xùn)練方式。例如，腹式呼吸這種訓(xùn)練方式，這里的“氣”主要指的就是氣息，在聲樂演唱的過程中發(fā)揮著重要的功能，既能夠?qū)τ诼曇裘烂畛潭葞硪欢ǖ挠绊懀瑫r對于演唱人員呼吸調(diào)整方面也有著巨大的影響。進(jìn)而促使深入強(qiáng)化演唱者“氣”方面的鍛煉。要求教師一定要利用胸腹式呼吸這種方法來強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)演唱人員把氣吸入到胸腔當(dāng)中，進(jìn)而掌控氣息，給演唱人員發(fā)聲提供必要的支持。要求演唱人員必須要確保自然情況下的抬頭挺胸收腹，把兩只腳自然的分開，身體處于放松的狀態(tài)。在進(jìn)行吸氣的過程中當(dāng)中，一定要掌握吸氣的速度，必須是緩慢的，這個時候演唱人員的腹部可以慢慢的鼓起，讓嘴巴處于自然閉合的狀態(tài)，進(jìn)而運(yùn)用鼻子進(jìn)行吸氣。最終，想要保證氣流能夠順利的運(yùn)行，要求演唱人員眼睛應(yīng)該看向前面的方向，讓聲帶處于松弛的情況，這樣演唱人員“氣”方面的聲樂技巧能夠得到極大的提高。

（二）民族聲樂技巧訓(xùn)練中“點(diǎn)”的訓(xùn)練方法

針對不一樣類型的聲樂歌曲，其共鳴點(diǎn)存在較大的差別，進(jìn)而教師一定要積極幫助演唱人員找到共鳴的這個點(diǎn)，進(jìn)而提升聲樂的感染力。“點(diǎn)”屬于聲樂演唱人員可以更好演唱歌曲的主要因素。如果可以準(zhǔn)確找到這個點(diǎn)，那么能夠防止外部環(huán)境帶來的干擾，讓演唱人員更加適應(yīng)。要求教師對演唱人員進(jìn)行“點(diǎn)”方面培訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)該給演唱人員選取那些存在較大音樂跨度的歌曲實(shí)施訓(xùn)練，這樣能夠能夠幫助演唱人員不斷提升氣息的穩(wěn)定能力，并且對于激發(fā)演唱人員共鳴點(diǎn)充分發(fā)揮其作用也十分有利。一般來講，針對不一樣的音域，學(xué)生共鳴的位置也不一樣。

教師在對演唱人員進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，“氣”與“點(diǎn)”二者的結(jié)合使用，要求其必須要具備超高的技術(shù)水平，訓(xùn)練起來十分困難，這就要求我們必須要做到多傾聽、多練習(xí)，不斷提升聲音的美感。音樂欣賞也就是選擇那些擁有經(jīng)典意義的著名歌曲，使用聽和探討這些方法對于歌曲的背景和演唱經(jīng)驗(yàn)等一系列的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使演唱人員對于歌曲的內(nèi)在含義有一個更加深刻的理解，讓音樂理論知識和實(shí)踐訓(xùn)練二者結(jié)合起來，進(jìn)而不斷提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞的水平。音樂欣賞要求一定是積極主動的，必須要有意識的對于“氣”與“點(diǎn)”二者結(jié)合的演唱技巧和種類這些應(yīng)用的方式進(jìn)行仔細(xì)的分析。

四、結(jié)束語

通過本文對聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”的進(jìn)一步研究和闡述，使我們了解到，聲樂技巧訓(xùn)練的過程中，大部分人均會遇到訓(xùn)練的瓶頸期，想要獲得更大的進(jìn)步，打破瓶頸，一定要使用科學(xué)的方式對于“氣”與“點(diǎn)”進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣才能確保在聲帶不受損的情況下，打破瓶頸，沖擊高音，取得更大的進(jìn)步。因此，希望通過本文的闡述，能夠給聲音技巧訓(xùn)練方面提供一定的參考和幫助。

[1]李薇,杜艷輝,雷瑞福.聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點(diǎn)”結(jié)合的訓(xùn)練方法[J].大家,2012(17):63-65.

[2]羅中一.從我國30多年美聲唱法研究文獻(xiàn)看聲樂教學(xué)理論之構(gòu)建[D].上海音樂學(xué)院,2014.

何城宇（1995—），男，漢族，四川巴中人，四川師范大學(xué)音樂學(xué)院兩委辦公室主任，大學(xué)在讀，四川師范大學(xué)音樂學(xué)院,聲樂技巧的研究。