淺談聲樂啟蒙教學的重要性

徐麗偉

（舟山市定海區山潭中心小學，浙江 舟山 316000）

淺談聲樂啟蒙教學的重要性

徐麗偉

（舟山市定海區山潭中心小學，浙江 舟山 316000）

音樂是一門極具感染力的藝術形式，能夠凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，能夠培養學生的審美意識，提升學生的審美能力。在小學音樂教學中，聲樂是小學生教育專業課程中的重要教學環節，培養小學生的樂感，對學生的聲樂進行輔導，不僅能夠激發學生對音樂產生興趣，還能促使小學生的音樂能力和聲樂能力的發展，對提高學生的整體素質有著重要的作用。

小學；音樂；聲樂教學

一、小學聲樂啟蒙教學的輔導現狀

（一）聲樂教育教學目標模糊，教學模式單一

在當前的小學聲樂教學中，兒童聲樂教育目標不明確，教師在教學中不知所教授的目標為何，導致其聲樂教學中使用單一、機械的教學模式，敷衍了事。小學生的聲樂啟蒙教育是素質教育的一種，旨在提升小學生的綜合素質，而非單純的專業職業教育教學的活動。小學生的聲樂教育是為了激發小學生對聲樂的學習興趣和欲望，讓小學生在學習聲樂中獲得更多的心靈感受，實現素質教育目標。

（二）聲樂教學專業性不強，揠苗助長

在當前的小學聲樂教學中，聲樂課程的教學安排與學生的實際相脫節。教師并未從學生的實際出發，沒有結合小學生的聲音特點、對發展韌性和接受音樂知識等方面進行綜合考慮，難以體現聲樂教學的專業性不說，還導致小學生對各種聲樂唱法都不精通，造成揠苗助長的現象。

（三）聲樂教師整體素質有待提高

當下的小學聲樂教師雖說在音樂學院學習時是以學習聲樂為主，但大部分聲樂教師在教學之前從未接觸過小學生的教育，導致教師在教學中無法發揮自身的專業知識，發揮的水平也存在著較大的差異，以致于小學聲樂教學具有很明顯的局限性，教師無法提出實質性的教學理論和方法，課堂教學缺乏系統教學，小學聲樂啟蒙教學的效果就可想而知了。

二、小學生聲樂啟蒙教學的方法

（一）聲樂輔導教學方法

1.加強小學生呼吸訓練

在聲樂教學中，教師要重視加強小學生呼吸訓練，在呼吸時肺、胸、橫膈膜、兩肋、腹部都起著重要的作用，小學生在學習聲樂時的發聲呼吸方法與成人的呼吸方法一致，在歌唱時將胸部自然張開，兩肋及橫膈膜產生關鍵性的作用，同時將小腹作為唱歌氣息的支撐點。因此，在聲樂教學中，教師首先要讓小學生進行小腹吸氣練習，并且要保持住。

街道還會不定期舉行大型消防演練，主要由轄區內的消防大隊組織開展，每次演練都需要九個社區派人過去參與、學習。 消防演練能夠普及救火救援知識，對于社區微型消防站成員的實際學習效果還帶有考證。

2.尋找小學生歌唱的共鳴

小學生進行歌唱時是借助口、鼻、咽喉、頭腔當做共鳴點，從小字一組duo唱到小字二組re，在此練習中，學生的聲音位置若能集中向上，可告知學生已找到歌唱的共鳴，并讓學生進行多次反復練習，以讓學生體驗這種感覺。

3.注意咬字吐字及音樂的表現力

小學生在歌唱時，需要注意咬字吐字，做到咬字清晰、落落大方，可通過加強學生朗讀能力的訓練，幫助學生獲得這一技能。同時，在小學生歌唱時，需要注意學生的音樂表現力，在平時的樂理授講過程中，要注意培養學生對音樂的理解，以便學生在歌唱時不自覺地將肢體語言和面部表情融入歌唱的表演中，以提高學生的歌唱能力。

（二）培養小學生樂感，激發小學生學習聲樂興趣

常言道“興趣是最好的老師”，教師在聲樂教學中，要重視培養學生的樂感，激發小學生對聲樂學習的興趣，以便調動學生學習的積極性，令學生能夠主動參與聲樂學習活動，為提高聲樂教學的效率提供了可能。在教學中，教師可采用多種有效的教學方法和教學手段來調動學生學習聲樂的興趣，例如，教學《兩只老虎》時，教師可借助多媒體進行音樂伴奏，讓學生運用通俗的唱法跟隨伴奏進行演唱，以增加歌唱的樂趣，讓學生形成條件反射，一聽到音樂伴奏就不自覺地進行演唱。除此之外，教師還可組織歌唱表演比賽，充分利用小學生的好勝之心進行聲樂教學，讓學生在競賽中找到自己的閃光點，教師并加以肯定，這樣不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠讓學生在聲樂比賽中鞏固、掌握音樂知識，并拓寬學生掌握音樂知識的層面，一舉多得。

（三）智慧課堂，音準教學

在小學聲樂課堂教學中，存在著兩個發生率很高的教學問題。其一，小學生在獨唱時，會出現走音的現象，導致學生自信心不足，不敢放開聲音歌唱；其二，在小學生進行合唱時，踩不到“點”上，教師對此深感無力。究其根源，在于小學生完全把握不住準確的發音規律。因此，在音樂教學中，需要重視對小學生進行音準訓練，以提高聲樂課堂教學效率。

對小學生進行音準訓練的方法有很多，如：心理教學法、機理教學法、比喻教學法等等。拿心理教學法來講，就是通過此方法借以提高學生智慧，幫助學生完成對音的記憶，讓學生在心中形成“音”的感念，以便幫助學生達到音由心發的境界。當音樂響起之時，讓學生對音樂的旋律和節拍能夠產生基本的理解。

總之，小學音樂對學生進行聲樂啟蒙教學是重要教學內容。小學生是祖國的未來，承載著實現祖國騰飛的重任。國家需要德才兼備的接班人，帶領學生進行聲樂練習，不僅能夠培養學生的音樂興趣，也能提升學生的藝術鑒賞水平，這有利于學生的全面發展，也為今后的學習成長打下了基礎。

[1]王楊陽.幼兒啟蒙音樂教育的重要性[J].亞太教育,2015(09).

[2]品川三郎,呂永深,繆裴言譯,兒童歌唱發聲——怎樣訓練美好的童聲 [M].上海:上海音樂出版社,2000.

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