多媒體技術在初中英語教學中的應用

王霖

摘要：與其它學科相比，英語的教學難度相對較大，這是因為課堂上缺少必要的英語語言環境，而學生對英語以及外國語言文化的認識與了解不足。基于這些問題，英語教學往往會遇到較多的阻礙與困難。多媒體技術是一種具有創新性與先進性的技術手段，能夠在課堂上創設良好的情境、營造愉悅的氛圍，初中英語教學應當把握好這一點，積極將多媒體技術手段英語到實際教學中。文中將對多媒體技術在初中英語教學中的應用意義與應用方法展開探究。

關鍵詞：多媒體技術；初中英語；課堂教學；應用

在經濟與技術發展的帶動下，多媒體技術被廣泛應用到了教學實踐中，并有效推動了教學質量與教學效率的提升，而這一技術的應用也符合素質教育理念。因此將其應用到課堂教學是十分必要且重要的。英語是初中階段的主要學科之一，在培養學生綜合素質與能力方面發揮著不可替代的作用，教師應當深刻意識到開展英語教學的重要性，并利用多媒體技術對初中英語教學進行調整與創新。

一、多媒體技術在初中英語教學中的應用意義

（一）提高課堂教學的有效性

由于缺少語言環境以及英語文化氛圍，初中英語教學往往難以取得理想的效果，而多媒體技術的應用則可以極大的改善這一情況。多媒體技術可以將具有抽象性與復雜性的知識點通過文字、圖片、動畫、視頻等多種形式綜合展示出來，讓學生從直觀上感受知識的內在含義，在豐富生動的課件的驅動下，學生將對知識點、對問題產生進一步的思考，最終扎實的掌握知識內容。例如，在講關于天氣的知識時，教師可以為學生播放外國人交流天氣狀況的視頻，讓學生感受外國的文化氛圍以及交流特點，從而認識到如何展開相關的對話。

（二）激發學生的學習興趣

傳統教學模式以教師的口頭講述為主，學生的思維無法得到調動，他們在課堂上顯得較為被動。而多媒體技術手段則可以極大程度的激發學生的學習興趣，讓學生對課堂內容產生濃厚的探究欲望。例如教師播放的與教學相關的視頻或圖片可以從聽覺與視覺上刺激學生的感官，使其產生聯想與想象，繼而感受到英語知識的魅力與用處，最終積極主動的參與到探究與學習中。

（三）拓展學生的學習視野

英語學科不僅包含眾多的而語言知識，也包含豐富的文化知識，但是教材中涉及的內容是極為有限的，如果僅依靠教材內容，學生的視野將被極大的限制。多媒體課件以互聯網技術為依托，互聯網的內容是極為豐富的，教師可以搜索與教材知識相關的視頻、音頻、圖片、文字，并將其進行再加工，最終呈現給學生，在閱讀、欣賞這些內容時，學生的學習視野將得到極大的拓展。

（四）加強師生間的互動交流

在以往的教學中，師生之間的交流是單向的，即教師單方面向學生灌輸知識，而學生不能積極、主動的與教師進行交流與溝通，長此以往，師生間的距離將會越來越大，這對英語教學來說是極為不利的。而多媒體技術的應用則可以改善師生關系，加強師生之間的互動與交流。首先，為了提高課件應用的實效性，教師需加強對學生的關注與了解，從學生角度設計課件；其次，多媒體技術以網絡為依托，師生可以利用網絡平臺進行交流與互動，學生也可以將教師的課件拷貝下來，反復觀看。在這個過程中師生之間的距離將明顯被拉近。

二、多媒體技術在初中英語教學中的應用方法

（一）教師要樹立正確的教學觀念

教師是教學工作的主要參與者與組織者，因而其思想認識會對多媒體的應用造成較為直接的影響，教師應當以素質教育理念為指導，樹立正確的觀念，積極利用多媒體技術展開教學工作。首先，要意識到學生是課堂的主體，從學生的個性發展以及興趣特點出發，設計多媒體課件的內容；其次，要認識到雖然多媒體課件有著極大的優勢，但是它只是輔助手段，并不能占據整個課堂，多媒體技術的使用要適度；最后，還應當認識到傳統的板書也是有益處的，要將其與多媒體技術進行必要的結合，例如在學習“what are you going to be when you grow up？”時，教師可以利用多媒體技術播放某些名人的成長史，在講解單詞與重點短語時則利用板書進行教學，以加深學生的印象。

（二）提高教師自身的專業素養

第一，教師應當提升自身的專業水平，積極學習新的知識，接觸最新的國內外文化，這樣才能夠向學生介紹有用的新知識，拓展學生的視野；第二，教師應當具備較好的計算機操作能力，這樣才能夠利用網絡與計算機制作高質量的課件；第三，教師應當具有較強的責任感，認識到利用多媒體技術展開教學的重要意義，提高課件內容的針對性，將重難點知識以及易錯知識制作成課件，提高多媒體教學的實效性。

（三）加強對軟硬件的建設與維護

學校應當加強對多媒體教學的投入，一方面應積極增加資金投入，引進高質量的計算機設備，并定期對設備進行檢修與維護，同時要購買高質量的英語教學軟件；另一方面，應當根據本校英語學科的實際情況，建設數據庫以及英語教學網站，將有效資源上傳到網站中，便于學生隨時進行學習與交流。

（四）提高多媒體課件的質量

課件質量會對教學效果產生一定的影響，因此教師應當對課件質量予以關注，在制作課件時，教師應當從教學目標以及學生需求出發，使課件的內容與形式能夠貼合實際需要；為了激發學生的興趣，課件內容可以適當多樣化，但是不能過于花哨，以免起到相反作用。如果教師選擇借鑒網絡中優秀的課件資源，那么絕對不能照搬照抄，而是應當進行必要的修改，使之符合本班、本校的教學實情。

結語：

多媒體具有內容豐富、形式多樣、資源齊全等顯著的優勢，因而在教育教學工作中的應用極為廣泛。將其應用到初中英語教學中是十分重要且必要的，可有效提升課堂教學的有效性、激發學生的學習興趣、拓展學生的學習視野，并加強師生之間的互動交流。為了使其更好的應用到實際教學中，首先教師應當樹立正確的教學觀念，其次教師要提高自身的專業素養，再次應當加強對軟硬件的建設與維護，最后應當提高多媒體課件的質量。

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