初中英語課堂教學的深化與拓展研究

楊莉英

【摘要】自新的課程標準開展實施以來，國內教育發生了翻天覆地的巨大變化。文章表述了在初中英語的課堂教育中，需要拓展的內容、方式、原則等發展策略。英語學科的教育者不再只局限于當下教科書中知識的教授，而是增加了多元化的信息傳播和廣泛的延伸空間，根據新課標提出的要求來拓展學生的文化視野，以此提升學生的學習空間與能力。

【關鍵詞】新課標 課堂教學 深化和拓展

前言

教育者在課堂上的拓展應當充分利用并立足于教材資源，從教材資源中拓展延伸。而拓展源于教材資源的基礎上更要高于教材。教育者在課堂活動的設計方面應當圍繞教材資源的內容進行展開，在挖掘教材內容的基礎上，靈活運用資源，不斷創新內容。

一、初中英語課堂教學拓展的根本和原則

教育者在備課時要謹慎思考有哪些地方能夠拓展，怎么拓展，這是一個對教材資源不斷挖掘重組并重新建構的過程。在當今基礎教育的英語教學當中，還有一些問題不容小覷。一部分教育者受到英語教學傳統理念的影響，不能做到突破傳統，創新能力很弱，也有一部分教育者對新課標的教育理念理解不夠深刻，大大影響了初中英語課堂中教學效率的提升。語言類學科的學習和普通的學科不同，讓學生直接邊用邊學極易忽略語言基礎，課堂教育的活動設計，要以教材資源為主，從每一節課的基礎內容出發進行有效拓展。課本上的內容是死的，人的思想是活的，教材內容是可以改變的，身為教育者一定要舍棄傳統的教學觀念，靈活地運用書本上的知識進行拓展突破。

其中，學生對知識的理解和語言運用能力是拓展的主要目標和方向。初中英語課堂的教學拓展并不是憑空而造，也不是隨便舉例現實生活中的實際事例讓學生進行練習。拓展的意義在于讓學生通過完成實際的任務目標以完成對英語語言的知識掌握，達到即學即用的目的。教育者在進行課堂任務設計的時候，應當根據學生學習的能力、具體掌握的知識儲備和客觀的教學條件進行改觀，從學生的角度考慮會達到什么樣的效果，以此完成教學目標。

二、初中英語課堂教學中需要拓展的內容

1.教材資源的拓展。英語學科的教學內容主題多、范圍廣。語法、詞匯和課文是初中英語教材中常見的學習模塊，僅僅靠這些模塊并不能達到學生對于英文知識的學習和掌握，教育者應當在實際教學中具體拓展。英文詞匯和中文詞匯一樣，都在長期的文化沉淀中累積了深刻的內涵意義，課文方面，從詞語的運用到句型結構上的變化都會在課文中得到豐富的體現，各種各樣的諺語、名言、常用短語都在課文中出現，教育者可以在課堂教學中向學生介紹課文的寫作背景和知識，著重介紹詞語的深層含義，通過構詞法的講解和詞形與句型的變化、聯想意義來幫助學生加深對詞語課文的記憶與理解，利用多樣化的教學形式進行教育工作的實際開展，深化學生的文化視野。需要注意的是，英語和漢語在表達方面有著許多不同之處，即“英形合，漢意合”。西方文化注重邏輯性和理性，東方注重辯證思想和人的悟性，在拓展的過程中讓學生對這種思維上的文化差異有一定程度的認知，體會不同的語言所表達的不同的方式，對于減少“中式英文”這一錯誤會有非常大的幫助。

2.深化內容的選擇與更新。隨著網絡技術和更多傳媒技術的不斷發展，能夠拓展的內容也越來越多。但由于素材的來源非常廣泛，種類渠道繁多，如果把握不好篩選出來的材料就不盡人意，由此就需要教育從業者在多如牛毛的拓展材料中細心挑選，選出和課程關聯最新穎、最貼切、最符合、學生最能接受的內容，并一定注意隨時更新信息，不要翻過來調過去反復講解同一個內容，時刻保持把最新的訊息傳遞給學生。

3.外來文化的拓展內容。在長期的英文學習中，因為語言與文化之間密不可分的聯系，學生就不可避免地會接觸到英語國家中的文化，國內實施新課程標準教育體系以來，英語教學拓展訓練的優勢便是其中對于文化教學這一項有著很詳細的解釋與標準要求。在具體課程實踐中，教育者向學生根據教材資源選擇性地補充課程相關的人文風化，發揮拓展內容自身能夠提供的再利用價值，通過對課文的學習、學生之間對話的練習讓他們體會中西方不一樣的思想習慣與價值觀念，了解了這些外來文化，拓寬文化視野這一目標才會更上一層樓。

三、深化拓展的方法和時機

普遍的教學拓展被理解為在課堂實踐中反復操練所學句型和語法，這其實是一種片面單一的想法。拓展的真正含義是把教材內容學得透徹的同時，有規律地處理。常見的拓展方式有對比拓展、練習拓展和拓展遷移。而在初中英語課堂的拓展實踐中，它的規律是有跡可循的。

通過知識的鋪墊激發起學生學習的興趣，著重講解重點和難點部分，在課程結尾升華其主題，把握好教學時的“火候”，學會靈活多變，捕捉契機，可以是一個情景，或者是一個視角，及時抓住有利的關鍵點。在最需要的時刻準確而有序地切入教學拓展環節并深化。

結論：在初中英語的課堂教學中，深化和拓展的研究是針對教材資源的補充與延伸。教育者在實踐課堂拓展教學的時候不能只圍繞冰山一角，但也不可顧此失彼。合理使用與駕馭教材內容，努力把初中英語的課堂做大做強，把狹窄的教育思路放寬深入，充分考慮各種客觀條件，科學地進行實踐拓展，才能使英語學科的拓展教學發揮真正的效果作用。

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