淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)的提升

何小娟

摘 要：執(zhí)教多年，深知英語(yǔ)教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)和重要性，明白英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)高對(duì)學(xué)生的幫助，想要成為一名出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師應(yīng)該具備較好的專業(yè)素質(zhì)。英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)要快速發(fā)展，必須讀懂教育學(xué)對(duì)教師所做的要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，努力使自己快速成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教師；專業(yè)素質(zhì)；教學(xué)；教研

喜歡英語(yǔ)教學(xué)工作的我，了解英語(yǔ)教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)以及它的重要性，明白英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)高對(duì)學(xué)生的幫助；也更清楚，想要成為一名合格的、優(yōu)秀的、出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師應(yīng)該具備較好的專業(yè)素質(zhì)。11年來(lái)，仁愛(ài)版英語(yǔ)教科書(shū)的實(shí)踐歷程，使我學(xué)會(huì)了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中能夠很好地將英語(yǔ)新課程改革的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)，我班的英語(yǔ)成績(jī)及格率100%，優(yōu)秀率90%以上。我的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)在這些年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中得到了較大的發(fā)展。

下面我們就淺談一下如何提升英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)：

一、備好課

備課是每個(gè)教師走上講臺(tái)前必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，而備好課是作為一名有責(zé)任感的合格且優(yōu)秀的教師所不能忽視的。初中英語(yǔ)教師該如何備好課呢？（1）教材分析。包括分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求、分析本課內(nèi)容在整個(gè)課程規(guī)模或模塊中的作用和地位，還要分析本課內(nèi)容與相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。（2）學(xué)情分析。應(yīng)清楚分析學(xué)生的認(rèn)知水平以及能力基礎(chǔ)、可能遇到的問(wèn)題和困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能采用的學(xué)習(xí)策略。（3）教學(xué)目標(biāo)的確定。教學(xué)目標(biāo)的確定包括本課的知識(shí)點(diǎn)，該掌握的技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面，要用具體、明確和可操作的行為語(yǔ)言描述。（4）確定重點(diǎn)難點(diǎn)。重難點(diǎn)的把握關(guān)系到一節(jié)課的成敗。（5）教學(xué)策略和方式。在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和方式非常重要，什么樣的課型用什么樣的教學(xué)模式和策略，不同層次的班級(jí)以及同一班級(jí)里不同層次的學(xué)生所用的策略和方式也不同。教學(xué)策略的選擇必須考慮其綜合性、可操作性、靈活性、指向性和層次性。（6）課前準(zhǔn)備。英語(yǔ)教師的課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教具等。

二、上好課

上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。特別是一定要上好開(kāi)學(xué)初的第一堂英語(yǔ)課。每一次接手一個(gè)新班級(jí)，我都會(huì)給這個(gè)新班級(jí)上的第一堂課精心策劃。就像產(chǎn)生效率是一個(gè)企業(yè)的生命一樣，學(xué)習(xí)效率同樣也是學(xué)生的生命。（1）把教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)都表達(dá)清楚。用心設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用學(xué)生較易懂的課堂指令，要有“凝神、激趣、點(diǎn)題”的教學(xué)效果和作用。（2）注意師生互動(dòng)。師生互動(dòng)要注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，適時(shí)靈活調(diào)整師生互動(dòng)的方式。（3）課堂上教師講的不一定要很多，但一定要讓學(xué)生能聽(tīng)得懂，聽(tīng)明白。能夠讓學(xué)生自主探究的一定不要吝嗇，英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)適時(shí)放手讓學(xué)生們討論，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的精神，可適當(dāng)增加學(xué)生的分組討論活動(dòng)。（4）課堂上一定要有當(dāng)堂練習(xí)。練習(xí)不要多，但一定要針對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和鞏固，學(xué)生要基本上看了就會(huì)或練完就會(huì)，這樣可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感，從而增強(qiáng)信心和興趣。（5）課后作業(yè)的布置要分層。課后作業(yè)分層的好處就在于，基礎(chǔ)差的同學(xué)不至于負(fù)擔(dān)過(guò)重，做不來(lái)就干脆抄襲或不做；而基礎(chǔ)好的同學(xué)也會(huì)因?yàn)樽约旱陌l(fā)散思維得到鍛煉、擴(kuò)展和升華而有滿足感，當(dāng)學(xué)生有學(xué)習(xí)的滿足感的時(shí)候就會(huì)喜歡老師的課了。那么，接下來(lái)新老師才有機(jī)會(huì)進(jìn)一步與學(xué)生接近。英語(yǔ)老師上好第一堂英語(yǔ)課的重要性和意義就在于此。

三、積極參加備課組的教研活動(dòng)及多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思

積極參加教研活動(dòng)主要是集體討論本周話題的重難點(diǎn)內(nèi)容、考點(diǎn)、課堂模式、教學(xué)策略，哪些知識(shí)點(diǎn)該講到什么程度。保持做到取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，集體備課正是把握好課文重難點(diǎn)的佳機(jī)。另外，英語(yǔ)教師想快速成長(zhǎng)的話一定要精于思考，勤于筆耕。上完課多寫(xiě)反思或心得體會(huì)，進(jìn)行點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。另外，英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)的快速提高與多聽(tīng)課和評(píng)課是離不開(kāi)的。多聽(tīng)課往往會(huì)有意想不到的收獲。每個(gè)英語(yǔ)教師處理不同類(lèi)型課時(shí)的策略不一樣；不同的英語(yǔ)教師處理同一類(lèi)型課甚至同一課時(shí)的方法也不同；老教師對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，對(duì)于不同層次的學(xué)生，知識(shí)點(diǎn)講解的深度和廣度，教學(xué)過(guò)程中的“導(dǎo)”和課堂掌控能力；學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，如何與學(xué)生互動(dòng)等，能為新教師起到示范作用。這是英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展所應(yīng)具備的基本技能。聽(tīng)完課后要會(huì)評(píng)課才算學(xué)到東西。英語(yǔ)教師的評(píng)課可以從以下方面考慮：第一，本課的優(yōu)點(diǎn)。第二，本課的不足。第三，你有好的建議是什么？如果這節(jié)課是你來(lái)上，你會(huì)怎么處理教材、怎么處理課堂突發(fā)的問(wèn)題，等等。這才算完成聽(tīng)課和評(píng)課的任務(wù)。

俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”在課堂上抓住合適的情景進(jìn)行情感教育和德育，學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，這將起到事半功倍的效果。我堅(jiān)信，只要我們認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷地反思，一定會(huì)成為一名高素質(zhì)的中學(xué)英語(yǔ)教師。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉蕾.中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)（第一版）[M].北京： 大眾文藝出版社，2010（1）.

編輯 王亞青