試論高中生消費(fèi)問題及其改進(jìn)對策

王宇欣

摘要：高中生的消費(fèi)行為是其價(jià)值觀的重要表現(xiàn)模式，為了能夠讓高中生有一個(gè)正確的消費(fèi)價(jià)值觀，對他們的消費(fèi)問題進(jìn)行分析變得至關(guān)重要。文章先對高中生消費(fèi)問題進(jìn)行分析，之后對高中生消費(fèi)問題改進(jìn)對策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中生 消費(fèi)問題 改進(jìn)對策

高中生的不良消費(fèi)行為的出現(xiàn)，對于高中生正確價(jià)值觀的建立和心理健康發(fā)展極為不利。為了幫助高中生樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，構(gòu)建正確的價(jià)值觀念，做好對他們的消費(fèi)問題分析刻不容緩。

一、高中生錯(cuò)誤消費(fèi)行為表現(xiàn)

我通過對本校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生的消費(fèi)心理主要有以下幾種情況。

（1）從眾心理。跟風(fēng)隨大流的消費(fèi)，對某類商品或某種風(fēng)格的商品的追求形成流行的趨勢，比如網(wǎng)購的學(xué)生現(xiàn)在占到85%，擁有手機(jī)的學(xué)生占到98%。

（2）求異心理。喜歡追求與眾不同，展示個(gè)性，很多同學(xué)希望自己的穿著打扮個(gè)性張揚(yáng)。

（3）攀比心理。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校70%的學(xué)生來自農(nóng)村，但是有手機(jī)的同學(xué)占到98%，而且都是名牌手機(jī)，20%的同學(xué)支出和家庭收入不成正比。

（4）求實(shí)心理。半數(shù)以上同學(xué)能夠理智消費(fèi)，講求實(shí)惠，根據(jù)自己家庭的情況來消費(fèi)。對自己的家庭狀況較滿意。

二、原因分析

存在上述問題的原因主要有以下幾個(gè)方面。

（1）獨(dú)生子女越來越多，家長的寵愛和嬌慣養(yǎng)成了學(xué)生這些不好的消費(fèi)習(xí)慣。很多學(xué)生對目前的家庭狀況不是很滿意，收入和支出不成正比。

（2）家長出去打工，留守孩子越來越多，家長長期不在身邊，孩子生活習(xí)慣和生活方式得不到正確引導(dǎo)和監(jiān)督，很多孩子長期以來一些不好的習(xí)慣就越來越多。

（3）現(xiàn)在的孩子沒有愛心，能夠發(fā)自內(nèi)心的去幫助別人的不多，一個(gè)沒有愛心的人，同樣不會(huì)愛自己的父母，不會(huì)體諒父母的辛苦。

（4）因?yàn)楝F(xiàn)代化的通訊工具的出現(xiàn)，手機(jī)、ipd、電腦和學(xué)習(xí)機(jī)的出現(xiàn)，很多孩子不愿意去讀書，有個(gè)名人說過一句話：一個(gè)愛讀書的人，一定會(huì)很有愛心。但是現(xiàn)在的孩子卻很少讀書。

（5）家長對孩子過于溺愛，有求必應(yīng)、聽之任之，不根據(jù)實(shí)際情況而一味遷就孩子。

（6）學(xué)校的教育不到位，不少學(xué)校只重視對學(xué)生“智”的培養(yǎng)，卻忽視了“德、美”方面的教育。

三、高中生的正確消費(fèi)觀念要求

（1）量入為出，適度消費(fèi)。根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，量力而行相。消費(fèi)者要考慮當(dāng)前和未來收入的情況，做出合理的消費(fèi)計(jì)劃。

（2）避免盲從，理性消費(fèi)。在消費(fèi)中要有主見，不盲從，使消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理化。

（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。綠色消費(fèi)的核心問題是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧、做到可持續(xù)消費(fèi)。從自身做起，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的生態(tài)文明觀念。

（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華名族的偉大傳統(tǒng)，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。

四、改進(jìn)高中生消費(fèi)觀念的對策

（一）家長引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)

家庭是孩子接受教育的第一環(huán)境，家庭的教育對孩子的學(xué)習(xí)、生活以及性格的培養(yǎng)具有根深蒂固的作用，家長要在言傳身教中，引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀。

家長要以身作則，做好榜樣。家長平時(shí)消費(fèi)要節(jié)制，不要和別人攀比，穿衣不一定都是名牌，出門盡可能的少開車，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子參加一些有意義的活動(dòng)，例如爬山，跑步，打球，少逛商場和超市。

給孩子的生活費(fèi)要有度。對于孩子的消費(fèi)要了解，不能無節(jié)制的滿足他們的要求，可以通過銀行打款，分期地給孩子生活費(fèi)。

了解家長的工作環(huán)境。通過各種方式讓孩子了解家長工作的環(huán)境，譬如通過照片和視頻，體會(huì)家長掙錢的辛苦，特別是那些外地打工的家長更應(yīng)該讓孩子體會(huì)金錢的來之不易，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識。

鼓勵(lì)孩子假期多體驗(yàn)社會(huì)。假期應(yīng)該去多參加一些社會(huì)體驗(yàn)，讓孩子收獲更多的人生感悟。

引導(dǎo)孩子樹立正確的金錢觀，金錢不是萬能的，但是沒有金錢是萬萬不能的，教育孩子既要認(rèn)識到金錢的作用，還要認(rèn)識到金錢不是萬能的，有很多比金錢更重要的東西，是金錢所換不到的，譬如親情，友情和健康等等。

（二）學(xué)校教育正確消費(fèi)觀

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，其不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍^“先做人，后做學(xué)問”說的就是這個(gè)意思。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校必須要先樹立起學(xué)生艱苦樸素的觀念，讓他們懂得如今生活的來之不易，讓他們明白“粒粒皆辛苦”的含義。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校可以定期組織學(xué)生聽一些講座，讓他們在講座中學(xué)習(xí)做人、處事，為他們正確價(jià)值觀的構(gòu)建提供支持。另外，學(xué)校可以組織學(xué)生進(jìn)行“生活體驗(yàn)”，讓他們真正體會(huì)到錢的來之不易，讓他們明白自己的零花錢，是父母每天的辛苦付出所換來的，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

五、結(jié)束語

高中生消費(fèi)問題的出現(xiàn)，與他們?nèi)狈φ_的消費(fèi)觀念有著最為直接的關(guān)系，因此想要解決高中生的消費(fèi)問題，就必須要從幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念入手。學(xué)校作為高中生主要的學(xué)習(xí)環(huán)境，其必須要發(fā)揮出對學(xué)生的教育作用。在此基礎(chǔ)上，家長也必須要做好對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們在潛移默化中建立起正確的消費(fèi)觀念，為高中生的健康成長提供最為基礎(chǔ)而又堅(jiān)實(shí)的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉益琴.高中生消費(fèi)價(jià)值觀的研究[D].南京師范大學(xué)，2014

[2]趙磊.高中生消費(fèi)觀調(diào)查與教育對策研究[J].中學(xué)時(shí)代，2014，19：48