高中歷史教學理念在新課程下的革新

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高中歷史教學理念在新課程下的革新

●山東滕州市第一中學馬強

我國發展迅速，對于人才的需求量也越來越大，所以教師要加強對學生的教育，培養各方面的人才。高中歷史教學難度非常大，很多學生在學習歷史時沒有找到合適的學習方法，只能單純地依靠死記硬背，降低了學習效率，基于這種情況高中歷史教學理念需要得到改革。傳統的歷史教學理念就是讓學生們單純地去記憶知識，雖然課本上的知識只是我國歷史長河中的一小段，但是知識量非常大，單純地靠記憶不但記不牢，還記不多，所以高中歷史教學更應該結合情境以及歷史的邏輯性對學生進行教學，改變傳統的教學方式，提高學生的學習效率。

一、高中歷史教學理念革新的影響

1.提高學習效率。

當代學生對于高科技產品的依賴性很強，在學習過程中不能很好地鍛煉自身的能力，很多學生學習歷史往往只是背誦知識點，這種方法非常容易讓學生感到乏味，并且單純地記憶知識點非常累，而革新的歷史教學理念融入了情景教學理念，可以讓學生靠自己的想象力將歷史知識貫穿起來，讓學生們在學習的時候能夠將歷史知識分類記憶，提高學習效率。

2.加強學生的思考能力。

高中歷史教學的革新提高了學生的思考能力，讓學生們在學習歷史的時候能夠對知識點有一個邏輯性的記憶，將課本上的知識內容與歷史時期、人物關聯起來，形成一個獨立的歷史知識庫，加強學生們對歷史內涵的思考，這樣能夠讓學生在學習歷史的時候感到快樂。

3.加強學生對知識的掌握。

歷史學科是文科，對于學生的邏輯思維能力要求不是很高，對學生的記憶力要求非常高，要想學好歷史首先就要大量背誦歷史知識并且能夠熟練地掌握這些知識，這跟理科的學習模式不太相同。理科的學習往往要求學生們理解，一旦理解了知識點也就意味著掌握了知識點，并能夠熟練地運用這些知識。歷史學科由于知識的繁多不容易掌握，而歷史教學理念的革新可以通過幫助學生建立一個獨立的歷史資料庫來加強學生對知識的理解，讓學生們掌握這些知識。

二、加強高中歷史教學理念革新的措施

1.提高教師能力。

高中歷史教學理念的轉變需要很長的時間讓學生以及教師來適應，所以學校應該盡量縮短適應的時間。想要學生去自發地適應理念的轉變很難，所以教師應該在最短的時間內適應教學理念的轉變，進而引導學生們進行學習，幫助學生們高效率地完成課堂任務。學生在學校與教師的相處時間最長，教師的能力對學生的影響也是最直接的，提高教師的能力不但能夠幫助學生更好地適應學習理念的轉變，還能夠幫助學生樹立正確的價值觀。

2.加強學生對教學理念的重視。

要想讓學生更好地適應歷史教學理念的轉變就要讓學生重視教學理念革新的意義，讓學生明白高中歷史教學理念的革新能夠為學生帶來的幫助，讓學生們明白革新后的教學理念相比于傳統教學理念的優勢。當代學生的主要特點就是太過于依賴科技產品，導致自身的動手動腦能力越來越差，在學習的過程中不能夠靈活運用知識點，大多學生只是從字面上理解了知識點的意思，但不能熟練地運用知識點，所以學校可以通過放映幻燈片的方式將革新后的教學理念完整地展現給學生們，提高學生對教學理念革新的重視，同時開展家長會與學生家長進行溝通，共同加強對學生的教育，幫助學生適應教學理念的轉變。

3.營造學習氛圍。

學校可以開展一些讀書活動，讓學生和老師聚在一起讀一些關于歷史的書籍，并且在學生們讀完之后互相討論，教師在旁進行指導，為學生們進行解惑，這樣，學生們就會感受到學習歷史的快樂。在與學生討論時就可以逐漸適應教學理念的改變。學校還可以組織一些競賽，讓學生們進行競爭，提高學生的學習動力。同時，學校有條件的話可以建立一個圖書館。在學校里學生雖然可以通過手機來查詢相關資料，但是網上的資料大多是收費的，并且資料也不全，而建立圖書館等資料庫能夠幫助學生解決這個問題。書籍上的史料是很全面的，學生們可以通過閱讀書籍來提高自己的史料儲存，這樣就能夠營造一個良好的學習氛圍。

傳統的高中歷史教學理念已經不適合現在的學生了，現在學生需要更加自由的學習方法，因此學校需要提高教師的能力，幫助學生們盡快地適應教學模式的轉變。高中歷史教學理念的轉變可以讓學生們在學習的過程中感受到更多的快樂，能夠讓學生在腦海里建立一個有邏輯關聯性的資料庫，加強學生對知識的記憶。