網絡環(huán)境下開展小學德育工作的探討

孔 會

網絡環(huán)境下開展小學德育工作的探討

孔 會

網絡如此發(fā)達的時代，人們利用網絡獲得大量的信息，而網絡的發(fā)展也給小學生帶來了極大的影響，尤其是學生道德觀、人生觀和價值觀的發(fā)展。小學生辨別是非的能力還比較弱，這也給學校德育工作的開展帶來了一些挑戰(zhàn)。所以應該重視在網絡環(huán)境下對小學生進行道德教育，促進小學生的健康成長，為我們祖國未來的棟梁創(chuàng)造一個安全、健康的網絡環(huán)境。

一、把握網絡環(huán)境下的小學德育內容

開展小學德育工作，首先要了解小學德育的主要內容。例如，德育以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣為基礎，以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀為目標。小學階段的學生意志力薄弱，辨別能力差，但模仿力非常強，規(guī)范的德育及教師和家長的榜樣示范，對于小學生良好的行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成有著不可忽視的作用。小學生會由此樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。小學階段是人生學習中最重要的階段之一，此階段，小學生的心理、生理等都還不太成熟，網絡環(huán)境對他們的成長有很大的影響。他們需要人們適度地加以引導，而對小學生進行德育則是重要的引導手段之一。德育具有導向功能，可以引導小學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。

二、突出網絡環(huán)境下的小學德育目標

小學階段的學生篩選能力差，對于一些不健康的信息，缺乏辨別能力，一些不良信息會嚴重影響小學生的心理健康和對未知世界的識別。這些信息的危害特別大，很容易腐蝕他們幼小的心靈，而且這些信息遮擋了德育信息，對人生觀、價值觀、道德觀剛開始形成的小學生的危害是極大的，加大了學校德育工作開展的難度。虛擬的網絡世界中，學生很容易迷失自我，尤其是網絡游戲對學生的影響更大，他們沉迷于游戲中不能自拔，會嚴重影響其學習，甚至與父母的感情溝通都很容易出現問題，這也是德育工作的一個難點。在網絡環(huán)境中，學生接受信息的途徑比較多，而且接收信息也比較方便，對于辨別能力不太強的學生來說，如果沒人來幫助他們篩選這些信息，他們就不知道是不是應該接受。信息的可控制性不行，學生接受的德育信息的質量也就受到限制，從而弱化了小學生的道德意識。

三、優(yōu)化網絡環(huán)境下的小學德育方法

教師要對小學生進行積極正面的引導。例如，教師要時刻關注學生的生活狀態(tài)和學習情況，防止學生沉迷于網絡游戲而不能自拔，杜絕游戲的不良誘惑，重視學生對各種信息篩選能力的培養(yǎng)，教育他們要自覺地抵制不良誘惑、拒絕不良信息。學校要及時開展信息技術教學，引導學生學習網絡的知識，讓他們充分認識到網絡的優(yōu)勢，讓網絡更好地服務于學生。教師可以利用網絡組織教學，多組織一些線上活動，傳播正能量，讓他們能夠生活在充滿愛的學習氛圍中。教師可以制作一些有利于學生德育發(fā)展和智力發(fā)展的網絡游戲。鼓勵學生學習計算機知識與網絡知識。鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力，讓學生樂于學習，自覺主動地去學習。

另外，在學校學生接觸網絡時要注意信息的篩選，避免不良信息的傳播，確保學生能生活在積極向上、陽光健康的網絡環(huán)境中。家庭教育中，父母的一言一行都會影響到孩子，因此，家長要努力成為孩子的榜樣，時刻陪在孩子旁邊，對于模仿能力極強的小學生來說，家長的自身修養(yǎng)非常重要，這對孩子的道德教育非常重要。要注意家庭的網絡環(huán)境，培養(yǎng)孩子在家庭中獲得的信息的認知能力。例如，在家庭中，注意孩子玩游戲的時間，不要讓孩子沉迷于網絡游戲。可以讓他們利用課余時間時件看一些體育比賽，促進他們德育的發(fā)展。多與孩子溝通，分享網絡中的正能量。家長還要采取一些相關的網絡防范措施。還有就是在家庭網上安裝有關的軟件，讓孩子能在好的網絡環(huán)境中成長。

提高學生的法律意識及辨別是非的能力，使孩子對于各色各樣的網絡信息有非常好的辨別能力，自覺地抵制不良信息的誘惑，增強其法律認識，是為了有效的提升如今網絡環(huán)境下對小學生的德育教育質量。讓小學生能更好地運用網絡上學到的知識，但不受其他因素的影響，網絡上的一些信息是非法的，我們要增強小學生的法律素養(yǎng)，給他們普及有關的法律規(guī)定，規(guī)范小學生的上網行為。提高學生的法律意識非常重要，有助于強化他們的自我保護的意識，提高其明辨是非的能力。在法律的保護下，小學生們可以健康成長。我們還要呼吁社會來關注網絡環(huán)境的問題，用自身行為來抵制不良信息，建立健全社會法律體系，為我們祖國的花朵建立一個安全、健康的網絡環(huán)境。

總之，家庭、學校、社會，這三個體系對學生德育的發(fā)展有重要的影響。首先我們要明確網絡環(huán)境對于學生的健康成長的促進作用，阻止學生上網也是不對的，不利于小學生學習與生活。但是也不能完全放任不管，小學生的自制力和識別力還是比較弱的，容易犯一些錯誤。因此我們需要綜合多方面力量開展德育教育，正確引導小學生，幫助他們養(yǎng)成良好的上網習慣。

（作者單位：江蘇如東縣長沙鎮(zhèn)長沙小學）