要聞

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北京：為中學生免費配備在線教師

北京市教委啟動中學教師開放型在線輔導計劃試點。根據計劃，在線輔導教師已完成培訓，已經為通州區31所學校的初一、初二學生提供在線教育服務。

教師在線輔導有兩種形式：一是學生根據自己學習的需要和合適的時間自主選擇相應的在線教師，進行一對一輔導；二是學生可以開放提問，用文字、圖片或者小視頻等方式描述問題，將問題上傳到云平臺，由系統推薦給相關學科教師，在線教師自主選擇解答。

據介紹，依托北京師范大學未來教育高精尖創新中心打造的在線平臺，北京市教委將打造一個覆蓋全市的教師在線輔導系統，讓每名學生除了在校時間獲得本校教師提供的面對面教學服務外，還可以在校外課余時間通過學科知識點的精準在線診斷，智能推薦或自主選擇全市優秀學科教師，獲取一對一免費在線實時輔導服務。

山東：禁止中小學生在本學區內轉學

山東省日前出臺新的中小學學籍管理規定，現已實施。根據新規，山東禁止處在義務教育階段的中小學生在本學區內轉學。

據新出臺的《山東省普通中小學學籍管理規定》，因家庭住址變化、戶口遷移、學生父母或其他法定監護人工作調動等因素確需轉學的，經轉入和轉出學校同意，并報主管教育行政部門確認，可辦理學籍異動。義務教育階段學生在本學區內不準轉學。普通高中學生在本縣（市、區）域內不準轉學。畢業年級學生一般不準轉學。

據了解，在全面禁止擇校之后，一些學生和家長試圖利用轉學手段達到“曲線擇校”的目的。新的學籍管理規定有助于限制這種做法，促進教育公平。

山東還規定，德智體全面發展、學業成績特別優異的學生，可以在本學段內跳級；一般情況下本學段只允許跳級一次，每次只能跳一個年級。

安徽：2017年秋季中職試點學分制改革

日前，安徽省公布了中等職業學校學分制改革試點意見和指導方案。根據這一意見，從2017年秋季學期起，安徽省中等職業學校將試點學分制，并逐步探索建立中等職業學校區域、學校、專業之間的學分互認機制，及其他類型學校和非學歷教育學習成果的學分認定和轉換機制。

根據人才培養目標和規格要求，中職學校三年制專業總學分原則上不得少于170分，其中社會實踐活動學分不得少于5分。學分分為課程和非課程兩類，課程學分指學生通過公共基礎、專業技能等課程學習獲得的學分；非課程學分指課程以外由學生取得相關職業資格證書或市級及以上榮譽證書、參加市級及以上競賽受到表彰獎勵、參加社會實踐活動等折合后的學分。凡在兩年內取得150分左右的、品學兼優的學生，經學校批準，可申請進行生產實習，提前半年至一年畢業。

江蘇：濱海縣永寧路實驗學校舉行足球操展示評比活動

徐黎明撰文指出：3月10日，為了落實“陽光體育、快樂足球、放飛夢想”教育理念，為了讓更多的孩子享受足球的樂趣，濱海縣永寧路實驗學校在操場隆重舉行了足球操展示評比活動。

下午兩時，比賽活動正式拉開帷幕，此次比賽共有12支代表隊，近千人參加。伴隨著輕快的音樂節奏，同學們昂首挺胸，伸臂，踢球、轉體、……動作嫻熟到位，張弛有度，配合足球動作展示、充盈著剛健之美，洋溢著青春的氣息，飛揚著動人的神采。整個活動過程中，各班同學都能精神飽滿，動作整齊劃一，齊心協力為班級爭取榮譽，表現得非常團結。

通過本次足球操比賽活動的開展，讓每一位學生都愛上了足球運動，同時也豐富了該校的學生社團活動。

河南：5年創建1500所校園足球特色校

按照小學、初中、高中6∶3∶1的比例，嚴格落實“八個一”建設標準，未來5年在全省創建1500所左右校園足球特色學校。近日，河南召開全省校園足球工作推進會，該省副省長徐濟超要求，把握重點，強化保障，切實保障校園足球務實高效開展。

針對目前存在的一些地方和學校對校園足球教育功能作用認識不到位、校園足球特色學校數量不足、足球場地設施數量不夠、城鄉校園足球發展不均衡等問題，河南要求，充分發揮校園足球的育人功能，激發校園足球發展活力，努力提高校園足球普及水平。

河南要求，加大校園足球特色學校的建設力度，創新發展機制，實行動態管理。教育部門要履行好青少年校園足球的主管職責，做好宏觀指導和綜合管理；體育部門要加強對校園足球的技術指導、行業領導和相關服務支持；發改部門要做好足球場地設施與其他相關工作的統籌規劃與實施工作；財政部門要認真研究制定激勵校園足球發展的相關支持政策，加大對校園足球的投入。

據悉，河南省還將對校園足球特色學校實行專項督導評估，以提高校園足球特色學校的發展水平。

（以上部分信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）