好孩子 好習慣
——遼寧省撫順市育才小學德育實踐探索

◎ 周 庶

好孩子 好習慣
——遼寧省撫順市育才小學德育實踐探索

◎ 周 庶

借助“好孩子俱樂部”這一載體，學校實現了面向全體，在活動全過程培養學生能力的要求，把學生作為德育工作的主體，面向每一個學生，許多學生的實踐能力在體驗活動中得到了提高。

遼寧省撫順市育才小學坐落在撫順市中心繁華的商業區，是一所普通的公辦小學。由于學校地處市中心繁華地段，大部分學生居住在這一地區，在一定程度上學生的創新能力比其他地區學生要強一些，學生家長素質和經濟狀況屬中上等，特長生比較多。但由于大多是獨生子女，學生在自主學習、發展和良好行為習慣養成上還需要進一步加強。同時隨著進城務工人員的增加，我校進城務工人員的子女入學逐年增加，學生兩級分化嚴重。尤其是社會主義核心價值觀和新《中小學生守則》頒布后，如何在德育工作中落實，讓所有的育才人陷入了思考。

在對學生進行認真了解和觀察，并對學生的優點和缺點加以分析后，根據學生的年齡和認知個體的差異性，學校克服德育教育空而枯燥的問題，把無形的德育要求，寓于有聲有形的實踐教育活動，做了以下三個方面的嘗試：

一、成立學生自己的組織——“好孩子俱樂部”

學校創辦“好孩子俱樂部”的目的是把學校的培養目標納入到學生個人的成長需要之中，讓學生在自己的組織里受到良好的思品教育，強調自我教育、自我管理、自我學習、自我發展的重要意義，讓所有的會員都成為俱樂部真正主人，形成積極的、和諧的民主氣氛。經過精心策劃和準備，在 2004 年 10 月成立了撫順市育才小學“好孩子俱樂部”，這不僅符合學校實際情況，又能使學生各方面能力得到綜合發展。

俱樂部宗旨是：自我教育，自我管理，自我學習，自我發展。

俱樂部的目標是:讓每個孩子在俱樂部里健康成長。

俱樂部的口號是：我們都是好孩子，我們都有好習慣。

（一）“好孩子俱樂部”入會要求

作為一個要求加入“好孩子俱樂部”的學生首先要做的是做一個“好孩子”。一要做到“三管住”。管住手：不亂扔亂倒垃圾，不亂摘花，不在墻壁上亂畫，不損壞學校的設施（磁卡電話，桌椅，計算機，門窗）。管住嘴：不說臟話，不隨地吐痰。管住腳，不踐踏草坪。二要做到“四彎腰”。看見紙屑木棍彎彎腰、看見果殼瓜皮彎彎腰、看見石塊磚塊彎彎腰、看見食品包裝袋彎彎腰。三要做到“五節約”。節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一截粉筆、節約一粒糧。四要做到“六個好”。走好路、站好排、上好操、行好禮、上好課、做好事。

（二）入會需知

1. 提出申請：每一個自愿加入好孩子俱樂部的學生，都要認真閱讀入會協議書，自愿與俱樂部簽定協議。并能保證履行俱樂部的各項要求，努力實踐俱樂部的宗旨。

2. 擔保入會：每一個自愿入會的學生，都要有三個或三個以上的擔保人介紹入會。（擔保人可由已入會的會員承擔，也可由任課老師承擔）。同時，擔保人也承擔著對入會者幫助教育的義務。

3. 凡是入會后的好孩子，都要擔負起一塊自己的責任區，并負責保持責任區內的紀律井然，或者責任區內的衛生清潔。比如，如果承擔了某一層樓梯的清潔工作，就要對該責任區的衛生負責，時刻保持沒有臟物。如果承擔了本班下課時的課間紀律，就要負責督促。

（三）好孩子及好孩子中隊享受的特殊待遇

1. “好孩子中隊” 成立的條件。凡是有 80 %以上學生自愿加入“好孩子俱樂部”的中隊，都可以申請成為“好孩子中隊”。在成為“好孩子中隊”后，入會學生要逐漸達到 100 %，同時入會的好孩子都能認真執行俱樂部的決議，接受俱樂部交給的任務，實踐俱樂部的立會宗旨，中隊中沒有退會的學生，就可成為“好孩子中隊”。成為“好孩子中隊”的中隊，俱樂部將授予該中隊“好孩子中隊”牌匾。

2. 享有的特殊待遇。凡是成為俱樂部中優秀會員的好孩子可享有參加區市三好學生評選的優先權。凡是成為“好孩子中隊”的中隊可享有參加區市三好班級評選的優先權。凡是“好孩子中隊”的中隊輔導員可享有參加區市優秀班主任評選的優先權。

（四）接受監督

每一個成為俱樂部的好孩子，在享受俱樂部的種種權利的同時，也接受全校同學的監督。如果做了有違俱樂部宗旨的行為，俱樂部經班級以上會長的會議討論后有權決定勸其退會。

二、“好孩子俱樂部”活動產生的效果及社會影響

育才小學本著讓所有的會員都成為俱樂部真正主人，形成積極的、和諧的民主氣氛，每一位學生給俱樂部出謀劃策，制定統一的、合理的、科學的、大家遵守的俱樂部章程，同時在全校范圍內征集會徽、會歌等俱樂部標志和口號。這一消息在全校公布以后，立刻在學生中引起強烈反響，參與熱情非常高。同學們上交的作品有相當一部分都很有創意。

現在我校《好孩子俱樂部》的會員已達到近 480 名，占全校學生總數的 82 %。會員在學校享受到很多好處和優惠政策，如：成為好孩子活動角的管理者，可以把好孩子書吧的書借回家閱讀，評選三好學生、優秀干部等優先考慮。同時，學生會員還要承擔相應的義務，為其出謀劃策，最終的目的是讓全校的學生都參與進來，這樣就會使學生能夠自己管理自己、自己約束自己、自己發展自己。

三、建立學生自己的考評機制——《好孩子評價手冊》

什么是好孩子？具體要做到什么？考慮到學生的認知特點，學校制定了《好孩子評價手冊》，并隨著時間的推移和時代的要求一共做了六次修改。

（一）第一階段

在學校的《我是好學生我有好習慣》中一共設置了九種好習慣的培養，涉及到學生在校生活的方方面面。具體如下：

教室安靜走廊不吵靠右通行；不帶不買不吃零食不扔臟物；書桌課本衣服清潔；禮讓同學，不欺弱小；做好三操，上好體育課大課間，課間站排靜快齊；認真完成班級交給的任務；不遲到不缺課有病有事請假；課前能準備好用具，認真聽講，積極回答問題；老師在和不在一個樣，班主任和科任老師上課一個樣。

在家的“我是好孩子我有好習慣”評比活動的內容也設計九種習慣的培養，具體如下：

按時作息；每天幫家長做一件事；不挑食不挑衣；每天勤刷牙、勤洗手；愛運動；禮貌說話，不任性，說一遍就聽；主動寫作業；自己收拾物品、學具；堅持每天讀書。

在這兩項的評價活動中，每一個項目里還有一些詳細的要求，讓學生一看就知道自己究竟應該做什么，怎么做，做到什么程度，有效地指導了學生的實際行動。評價表上面還有一個欄目是《我能行》和《你真棒》，分別是學生對自己的評價和家長、老師的評價，另外學校和家長定期進行表獎，以激勵孩子爭取在下一周做得更好。

最初，這兩項評比活動每天一次，即在每天的最后一節課的二十分鐘來評價。堅持了一個學期，隨著學生良好習慣的形成，第二學期改為每周一評。

（二）第二階段

從 2007 年 3 月開始，我們對評比又做了新的調整。改為“關注成長注意細節評價表”，此表共分為三大部分：在以往只評價家里和學校的基礎上增加了社會行為的評價。

在家里共有 8 小項：按時作息，不懶床；刷牙徹底，勤洗手；不挑衣服，不挑食；勤做家務，堅持好；尊重父母，不任性；主動學習，不用陪；物品整理，不用幫；每天讀書，習慣好。

在學校的評價共有 10 項：課前準備，擺整齊；聽課認真，敢發言；書桌潔凈，衣整潔；上好三操，靜快齊；走廊右行，不亂跑；不說臟話，講文明；有病有事，要請假；不吃零食，保健康；班級事情，主動做；保持清潔，講衛生。

在社會的評價共有 5 項：商場影院，講秩序；公共汽車，不喧嘩；排隊禮讓，尊老幼；不扔臟物，講道德；不亂花錢，學勤儉。

（三）第三階段

2009 年我們又對評價表進行了第三次修改。本次修改把對好孩子的評價細化為“二十個好習慣”，名稱也改為“我們都是好孩子”。

本次修改的好孩子的評價設置了兩個層次的評價。

一是綜合性的評價，綜合獎分為：

金牌獎：總分在 90 分和 90 分以上的孩子可獲得；

銀牌獎：總分在 80 分和 80 分以上的孩子可獲得；

銅牌獎：總分在 70 分和 70 分以上的孩子可獲得；

二是鼓勵性的評價。鼓勵獎：總分在 50 分和 50 分以上的孩子可獲得。

評價從二十個方面具體的評價孩子，使每一個孩子都有一個努力的方向，真正讓孩子在一個學期中體驗到成功的快樂。

（四）第四階段

2013 年 9 月，學校把學期末總評改為在家、在校兩部分的周評價，共十八周，做成了小冊子，便于孩子們攜帶和評價。

（五）第五階段

2014 年 3 月，根據德育分階段目標的要求，我們第五次對評價作了修改。

（六）第六階段

2015 年 12 月，結合社會主義核心價值觀和新《中小學生守則》及我校辦學特色，再一次對手冊進行了修改。

本次修改以不同年級不同德育目標為根本，同時增加了“學校德育培養總目標”、酷酷的我、入會協議、入會手則、“好孩子，好習慣、好孩子，好品質、好孩子，好身心、好孩子，好夢想”、“好孩子，好成績”、“教師及家長期末評語”、好孩子必背古詩和社會主義價值觀等欄目。

把目標細化、分解成具體的內容，融入到《好孩子評價手冊》中，以“愛國”一詞為例：一年級的要求：認識國旗、國徽，學唱國歌，知道自己是中國人，知道自己的居住地；三年級的要求：尊敬國旗、國徽，積極參加升旗儀式，佩戴并愛護紅領巾，熱愛自己的家鄉，知道家鄉的名勝古跡；五年級的要求：熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統，在外不做有損國家形象的事，樹立為國爭光的意識，關注國內外重大新聞，了解祖國的發展變化。從一年到六年，“愛國”這個詞的解讀在豐富著、延伸著，讓學生明確了如何做就是愛國，學生愛國品質的養成在不斷形成著。

四、組建學生自己的活動——好孩子社團

多家報刊、雜志和德育刊物均對我校“俱樂部”的活動給予高度好評，競相報道。好孩子俱樂部創設了許多活動，滿足了全體好孩子的不同需求。具體活動有：

（一）好孩子俱樂部活動角

在校園的每個樓層都設有活動角，好孩子在棋類活動角里可以下軍棋、玩跳棋、下圍棋；每到課間，會有不同班級的小棋迷，以棋會友，大戰一番，那種專注的神情，猶如是在參加國際比賽。上課的鈴聲響了，還沒過足棋癮的同學們才戀戀不舍地離開活動角。

電腦角，好多孩子能夠熟練使用電腦上網查閱所學知識的相關資料：如社會知識，語文課文中的相關內容，數學方面沒弄懂的知識點等。還有一些孩子在電腦前頭戴耳機、閉著眼睛聽著音樂。在電腦角，學生們還能欣賞到世界名畫，玩益智游戲，掌握科學、人文知識等等，在這里學生們可以培養自主學習、互助學習的能力。

在二樓和四樓的活動角還擺放了兩架鋼琴，每到下課時，就會有美妙的音樂流淌在走廊里，有世界著名的樂曲，也有剛剛學會彈琴的孩子在練習基本指法。鋼琴周圍圍著許多孩子，他們看別人彈奏，那種羨慕的目光不自覺的流露出來，也許心里也萌生了去學習鋼琴的想法吧。

好孩子影吧，為好孩子們天天提供好看的動畫片。每到中午，好孩子們準時帶著電影票，進入影吧觀看動畫片。這些動畫片都是老師們精心挑選出來的孩子們特別喜歡的片子，每到影院要開演的時候，門口總是站滿了拿著影票的孩子，他們不吵不嚷，井然有序地進到影吧，安靜地等待影片開始。也許你要問，這些電影票是哪來的？這可是好孩子才能擁有的權利嘍。只有表現好的孩子，在全班的評選后，才能得到由班主任發放的電影票，它來之不易，每一個孩子都十分珍惜這份榮譽。

失物認領臺：教育孩子們拾到物品主動歸還是一種好品質，丟失物品主動尋找是一種好習慣。這一陣地培養了孩子們責任意識、拾金不昧等良好品質。

借物柜：借走的是物品，歸還的是誠信。有借有還，主動歸還，培養誠信。

讀書漂流瓶：在活動角的書柜前，或坐或站著一群孩子。他們入迷地看著，輕輕地翻著，細細地品味著，還有的孩子帶著筆和本摘抄著自己喜歡的詞句，那種如饑似渴的神情讓人不忍去打擾他們，那一刻，他們忘了所有的煩惱，陶醉在書的世界之中。2009年，學校又拿出一部分資金，將空著的一間教室改裝為“好孩子閱覽室”。我校大力開展的“好孩子讀好書”系列活動，與北方圖書城聯手開展活動，學生定期去圖書城進行閱讀，圖書城也定時把新書和適合學生讀的書拿到學校讓學生免費閱讀。本學期學校又添置了 15000 元的圖書，這下同學們身處寬敞明亮的閱覽室，坐在舒服的位置上，從上千冊圖書中選出自己喜愛的圖書翻閱著、書寫著，愉快地徜徉在書海之中。

（二）好孩子吉尼斯活動

好孩子吉尼斯為每個好動、活潑的好孩子提供了一塊競技天地，在這里設置了許多孩子喜歡的項目：有仰臥起坐、跳繩、跳遠、定點投籃、成語接龍、電子琴比賽、唱歌比賽等幾十個項目，在這里好孩子們盡情揮灑著汗水，享受著無比的快樂。每當新的校園吉尼斯紀錄產生，學校都會利用廣播站對全校學生公布，并把選手的大照片貼在宣傳板上，把選手的相關事跡寫在上面。每到下課或午間休息就會有許多駐足觀看的學生。校園吉尼斯活動的開展，為孩子在午間開展健康有益的文體活動提供了指引，既保障了午間課余時間的活動安全，又為孩子的才華找到了舞臺，更讓孩子們的課余生活豐富多彩。

（三）好孩子義賣活動

每學期一次的好孩子義賣活動總是人聲鼎沸，熱鬧非凡。學生們把自己看過的圖書、玩過的玩具，用過的文具等物品經過整理進行拍賣，一角、兩角、一元、兩元……義賣所得資金一部分購買圖書圓貧困家庭學生的讀書夢；一部分資助所在社區的貧困家庭，獻上綿薄之力。義賣、資助的過程是學生學會博愛、學會奉獻的成長歷程。

（四）好孩子假期體驗教育

讓好孩子們在另一片天地中，感悟著不同的人生：利用寒暑假，學校組織“好孩子優秀會員”到農村、戰犯管理所、雷鋒墓、麥當勞，步行街等地開展實踐活動。還組織“好孩子們”走撫順路橋，看撫順變化，談撫順明天。多種多樣的精彩活動開展得如火如荼，讓孩子們每天在俱樂部里快樂生活、快樂學習、快樂成長。

“好孩子、好習慣”活動使我校的德育工作得到巨大的收益。其一，學校實現了德育工作者地位的轉變。從原來一手包辦德育活動，轉變為德育活動的設計者、組織者，轉變為學生實踐舞臺的構建者，實現了老師從臺前走入幕后，學生從配角當上主角的新變化。其二，學校實現了以學生自主活動為載體，在實踐中受教育的思想，避免了德育工作的“假”、“大”、“空”。

（作者：遼寧省撫順市育才小學校長）

［責任編輯：孫燕蘭］

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1673-9949-（2017）01-0065-04