關于中班幼兒告狀行為的原因及指導策略的案例研究

文 姜 悅

關于中班幼兒告狀行為的原因及指導策略的案例研究

文 姜 悅

幼兒的告狀行為常常令幼兒教師感到無奈和頭疼，而且這種行為每天都在上演著，因此，教師對于幼兒告狀行為的正確處理方式，以及對幼兒的健康成長發(fā)育起著重要的作用。本文根據自己從事幼兒教育教學工作總結出幼兒告狀行為的原因以及提出對幼兒告狀行為的指導策略。

幼兒；告狀行為及其原因；指導策略

一、研究目的

在幼兒園，中班幼兒的告狀現(xiàn)象十分突出，幾乎每天有一半的小朋友都會告狀，而且告狀的種類也特別多。我當幼兒教師時間不長，沒有太多的實踐經驗，面對幼兒各種五花八門的告狀內容，作為新教師的我十分煩惱。如果處理不當?shù)脑挘瑫τ變旱男睦戆l(fā)展和良好品質的形成產生很大的影響。因此，面對不同的孩子、不同的告狀行為，教師應找出正確的處理方式，幫助孩子養(yǎng)成正確的世界觀。

二、案例研究

本次論文研究過程中，我在晨間活動、戶外體育活動中注意觀察幼兒之間的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒相互交往過程中存在著很多的問題。比如，在戶外體育活動中，有小朋友搶了其他小朋友的玩具，被搶玩具的小朋友就會向老師告狀，經常受老師表揚的小朋友也喜歡向老師告狀或者欺負其他小朋友。

（一）案例研究對象基本情況

磊磊，男，6周歲，我之所以注意到他，是因為剛開學時，在集體教學活動中這個小朋友從來沒有安靜地坐在自己的小板凳上，總是一條腿跪在板凳上，或者把板凳弄得嘎吱響。會在班級里亂跑，而且特別喜歡告狀，總是說誰誰表現(xiàn)不好，誰誰又講話了，自己犯錯誤或不遵守紀律總是能找到理由。經過和我的配班老師溝通了解，我大概了解到他的家庭情況：他是獨生子女，媽媽獨自在家?guī)职衷谕獯蚬ぃ⒆颖容^嬌慣，家長總是順從孩子的意愿，長此以往養(yǎng)成了以自我為中心的性格，不能很正確地判斷事物的好壞。

（二）個案表現(xiàn)情況

在上故事活動課時，王老師正在給小朋友們講述有趣的故事，正當大家聽得津津有味的時候，磊磊突然跑到王老師旁邊說：“老師，雨澤沒有認真聽講，他在玩衣服；子濤一直在跟旁邊的小朋友講話。”王老師看了他一眼，他又繼續(xù)說：“玉琪總蹺腿。”

三、幼兒告狀行為的指導策略

從幼兒告狀行為的形成原因來看，告狀不完全是壞事，也是對事物的一種判斷，也是道德感的發(fā)展。幼兒告狀行為的產生反映了幼兒對周圍事物、行為規(guī)則的認識以及掌握。作為教師的我們不可輕視幼兒的告狀行為，但正確的處理方式會在無形之中拉近教師與幼兒之間的距離，從而促進幼兒社會性的發(fā)展。因此，正確認識和處理幼兒的告狀行為，在幼兒園顯得十分重要。我總結了以下的一些指導策略：

（一）教師方面的指導

要保持樂觀積極的心態(tài)，寬容對待幼兒的告狀行為。磊磊的大部分時間都是在幼兒園度過的，他把老師當作最信任、最敬佩的人，有時對老師的信任、喜愛超過任何人。遇到磊磊這種告狀行為，我們不能簡單地去處理。首先要耐心地傾聽孩子的語言，再弄清楚孩子告狀的原因，分析之后，再進行細心指導。在今后的教育工作中遇到幼兒的告狀行為，老師不可以訓斥孩子，或者打斷孩子的話，不應表現(xiàn)出不耐煩，一定要認真傾聽幼兒的內心，走進他們的世界，耐心地聽他們把話說完。

（二）家長方面的指導

1.家長要給予良好的指導

在家庭中，家長要做到榜樣示范的作用，人們常說孩子的言行是家長言行的縮影。因此對孩子的培養(yǎng)要從小開始，家長的言行、話語對幼兒很重要。家長要搞清楚孩子告狀的原因，然后再采用合理的方法處理，給孩子一個正確的示范。

2.培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力

在現(xiàn)代生活中，獨生子女家庭較多，中國的父母大多很寵溺自己的孩子，喜歡為孩子包辦任何事，時間久了，幼兒會越來越依賴家長，缺少解決問題的能力。在我講述的案例中，磊磊小朋友就是遇到事情缺乏獨立思考的能力。因此，幼兒在家遇到自己不能解決的事情，要給他足夠的時間，讓他去思考，讓他發(fā)表自己的意見。

作為幼兒教育啟蒙者的我們，千萬不要隨便地應付幼兒提出的問題，要經過思考，尋找適當?shù)姆绞饺ソ鉀Q。事實上，如果我們處理得恰當，還能幫助我們提升教育效果。根據幼兒的心理發(fā)展和需要，要選擇合適的教育內容和正確的處理方法，使我們的教育效果更加顯著。只要以后做個有耐心的人，并掌握正確的處理方法，幼兒的告狀就不會讓我們困惑，反而會更加有利于我們去了解孩子的內心世界。

（江蘇省鹽城市濱海縣現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)中心幼兒園）

張文新.兒童社會性發(fā)展[M].北京：北京師范大學出版社，1999.