業(yè)余體校體育教學(xué)有效性研究

張潔

（新疆庫(kù)車縣業(yè)余體校，新疆 庫(kù)車 842000）

摘要：體育也是教育的組成部分，體育教師也肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)全面而合格人才的任務(wù)。如何進(jìn)行體育教學(xué)的改革，這是擺在我們體育教師面前亟待研究和解決的問(wèn)題。本文從培養(yǎng)人才角度出發(fā)，根據(jù)當(dāng)代教育理論的發(fā)展和教學(xué)改革的趨勢(shì)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了業(yè)余體校要采用多種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)體育教學(xué)；注重體育精神文化建設(shè)，提升學(xué)生的道德觀念；重視對(duì)學(xué)生智能的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性，以推動(dòng)體育教學(xué)的改革，更好地為我國(guó)培養(yǎng)高質(zhì)量、高效率合格的科學(xué)人才。

關(guān)鍵詞：業(yè)余體校；體育教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G807.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）11-0115-01

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的新模式，對(duì)新型教學(xué)模式的探索成為業(yè)余體校教學(xué)必須解決的問(wèn)題。采用多種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)體育教學(xué)；注重體育精神文化建設(shè)，提升學(xué)生的道德觀念；重視對(duì)學(xué)生智能的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性，是體育教學(xué)改革的必經(jīng)之路。

一、采用多種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)體育教學(xué)

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在好長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，其教學(xué)模式和內(nèi)容都過(guò)于單一，不能讓學(xué)生從真正意義上感受并了解到體育教學(xué)的意義和價(jià)值。隨著新課改的實(shí)施，好多體育教師都意識(shí)到采用傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式進(jìn)行體育教學(xué)是十分不利的，教師在素質(zhì)體育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多元化，充分結(jié)合學(xué)生的身心健康發(fā)展需求，建立“以人為本”的教育理念，采用多元化的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。教師可以在體育教學(xué)中將體育教學(xué)和生活教學(xué)有效的聯(lián)系在一起，這種生活化的體育教學(xué)模式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自身體育素質(zhì)和健康觀念的培養(yǎng)，使得體育教學(xué)的價(jià)值得以有效體現(xiàn)。另外，教師還可以在體育教學(xué)中采用分組分享教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，即充分利用現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，按照一定的規(guī)律將學(xué)生分成若干個(gè)小組，采用多種多樣的分享活動(dòng)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。目前，學(xué)生的自理能力普遍較差，溝通、交流能力比較欠缺，采用分組分享教學(xué)法進(jìn)行素質(zhì)體育教學(xué)，能有效提高學(xué)生的溝通、交流能力，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。例如：教師在排球教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的性格、身體素質(zhì)將學(xué)生分成6組，以比賽的形式讓學(xué)生參與到排球訓(xùn)練中，學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中，能夠發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高自身的自主能動(dòng)性，在增強(qiáng)學(xué)生體魄的過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想品德教育的認(rèn)識(shí)和把握，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和素質(zhì)教育的有效結(jié)合。

二、注重體育精神文化建設(shè)，提升學(xué)生的道德觀念

校園體育精神文化是體育文化的核心，是校園以及師生共同創(chuàng)造的一種精神氛圍。在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展中，道德缺失的現(xiàn)象很嚴(yán)重，尤其是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)們對(duì)他們的驕縱，讓他們的道德理念匱乏。現(xiàn)在業(yè)余體校的部分學(xué)生投機(jī)取巧、愛(ài)耍小聰明，獨(dú)來(lái)獨(dú)往不屑于團(tuán)隊(duì)精神等等，讓業(yè)余體校的教師們很頭疼，總是高呼“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難以管教了”。因此，業(yè)余體校的精神文化的建設(shè)就顯得尤其重要了。業(yè)余體校的學(xué)生參加體育活動(dòng)沒(méi)有非常嚴(yán)格的規(guī)則，主要是愉悅身心，消除疲勞，隊(duì)員可多可少，場(chǎng)地也不分大小，大家在一起比賽著，注重的是團(tuán)隊(duì)的精神，熱鬧的氛圍，消除平時(shí)學(xué)習(xí)的緊張氛圍，鍛煉自己的體魄，增加同學(xué)之間的感情，擴(kuò)大自己的交際圈，認(rèn)識(shí)更多的朋友，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)互相幫助、堅(jiān)持不懈等優(yōu)良的品質(zhì)，不但為自己美好的校園生活留下愉快的回憶，還有助于自身素質(zhì)的提高，有助于道德觀念的提升。

三、重視對(duì)學(xué)生智能的培養(yǎng)

智力是人的各種心理能力，是大腦功能的表現(xiàn)，它除了與腦的發(fā)育構(gòu)造有關(guān)外，更主要的是決定于后天所受的教育和訓(xùn)練。智力即人的觀察力、記憶力、思維力、想象力等因素的組合。學(xué)校體育教育是一項(xiàng)具有嚴(yán)格組織性和紀(jì)律性，并具有極其鮮明的集體感、榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)感的集體活動(dòng)。學(xué)校體育教育如何才能發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生能力是關(guān)鍵，因此，我們要在教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生智能的培養(yǎng)，不管是哪種教學(xué)內(nèi)容的體育課，我們都應(yīng)有意識(shí)地、科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生智能，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。只有這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量，高效率地培養(yǎng)人才。教學(xué)活動(dòng)要有一定的創(chuàng)新性、想象力和思維能力，不要采取同一個(gè)模式，組織形式可多樣化。如：新編操、游戲、娛樂(lè)性強(qiáng)的文體活動(dòng)、武術(shù)和各種器械等等。這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生智能具有明顯效果，利于更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

四、激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性

在教學(xué)的過(guò)程中，我們要不斷的激發(fā)學(xué)生的潛能。在體育教學(xué)中，老師在教學(xué)生一些動(dòng)作的時(shí)候，并不是要求學(xué)生對(duì)每一招進(jìn)行硬記，主要是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以融會(huì)貫通，能夠充分的掌握其中的要點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生只要對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加的用心。要使學(xué)生對(duì)體育課感興趣，老師可以利用評(píng)語(yǔ)和談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想溝通，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，增加師生之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)的難題就能迎刃而解，學(xué)生也就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而建立起終生體育的意識(shí)。要鼓勵(lì)學(xué)生自己多練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)一些動(dòng)作的基礎(chǔ)要領(lǐng)的掌握，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自信心，從而使學(xué)生愛(ài)上體育課，這樣才能更好的進(jìn)行體育教學(xué)。

五、建立一套行之有效的課堂教學(xué)秩序

每天，老師都要面對(duì)個(gè)性各異、活潑好動(dòng)的學(xué)生，如果沒(méi)有一套行之有效的課堂教學(xué)秩序，也就不能很好的將學(xué)生組織起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了規(guī)定。因此，教師應(yīng)將一些固定性的規(guī)定制定在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生共同遵守，維持教學(xué)紀(jì)律，學(xué)生適應(yīng)了這些規(guī)定之后也就會(huì)形成穩(wěn)定的心理，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)更加的認(rèn)真。例如，上課伊始，學(xué)生情緒容易不穩(wěn)定，很多學(xué)生的心思并不在課堂中，學(xué)生都在各做各的事情，這時(shí)候我通常就要用口哨將學(xué)生集合在一起，讓學(xué)生把心思放在體育學(xué)習(xí)上。

總之，有效教學(xué)要求業(yè)余體校的教師在教學(xué)方法和教學(xué)形式要上有一定的改革，主要就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些具有激發(fā)性和引導(dǎo)性的教學(xué)方法，以提高體育教學(xué)的有效性。

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