和諧理念在幼兒園管理中的運用探討

李丹

摘 要 和諧理念屬于后現代管理之中十分重要的思想，和諧理念能夠有效指導幼兒園管理工作的創新，進而提升幼兒園管理工作的質量和水平。在幼兒園管理中運用和諧管理思想和理念迫在眉睫，幼兒園管理者需要從操作層面、制度層面、組織層面以及理念層面來運用和諧理念，同時在運用和諧理念的過程中不斷滲透現代管理制度。本文就對和諧理念在幼兒園管理中的運用進行分析和探討。

關鍵詞 幼兒園 管理 和諧理念 思想 運用 策略

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.11.063

Abstract The concept of harmony is a very important thought in the post modern management， the concept of harmony can effectively guide the innovation of kindergarten management， and then improve the quality and level of kindergarten management. Application of harmonious management theory and the concept of imminent in kindergarten management， kindergarten managers need to use the concept of harmony from the operational level， system level， organization level and concept level， at the same time in the use of the concept of harmony in the continuous infiltration of modern management system. This paper analyzes and discusses the application of the concept of harmony in the management of kindergarten.

Keywords kindergarten； management； harmonious idea；thinking； application； strategy

近些年來，我國在經濟領域取得了很大進步，人們生活水平和生活質量得到了不斷提升，廣大人民群眾對于教育事業越來越重視。幼兒階段對個人成長具有重要的作用，是人們一生接受教育的起始階段，幼兒園數量不斷攀升。但幼兒園普遍存在管理問題，有些幼兒園并沒有明確的辦園標準和目標，幼兒園的管理者也缺少良好的管理方法和思路，幼兒教師的綜合素質存在落差。此外，有些幼兒園環境并不好，安全隱患廣泛存在，這些均是幼兒園管理工作存在的問題。基于此，總結自身經驗，明確在幼兒園管理中運用和諧理念的策略和方法十分必要。

1 和諧理念在幼兒園管理工作中的體現

1.1 幼兒園管理操作中和諧理念的體現

想要在幼兒園管理操作過程中運用和諧理念，必須要真正實現幼兒園人文管理和理性管理共同落實。原因在于，理性管理對管理工作質量、水平和效率十分重視，通過嚴格的制度來規范幼兒園管理工作，通過周密和全面的計劃來引導幼兒園管理工作，長此以往，幼兒園管理工作將會十分詳盡、全面和具體。人文管理注重教師和幼兒的自由和需求，重視發揮人的主觀能動性，注重教師和幼兒的真實感受。人文管理和理性管理作為兩種不同的管理方式，雖然其側重點并不同，但人文管理和理性管理并非完全對立，因此，可以在幼兒園管理操作過程中共同運用人文管理和理性管理。縱觀管理全局，我們不難發現，人文管理和理性管理各自有自身的優勢，這兩種管理方式可以實現互補，兩者共同其作用，最終提升幼兒園管理工作的水平和質量。正因如此，想要在幼兒園管理工作中運用和諧理念，要求管理者必須要注重運用制度和規章來對教師的行為進行規范，同時，營造出鼓勵、信任、尊重幼兒教師的良好氛圍。只有實現人文管理和理性管理共同運用，才能夠真正實現幼兒園全面、長久、持續發展。

1.2 幼兒園管理理念中和諧理念的體現

在幼兒園管理理念的和諧理念主要體現在工具技術主義以及價值主義這二者之中。工具技術主義注重創造工具技術和利用，工具技術主義觀點認為，人類提升自身的根本就是技術和工具，一切工作均為了改進工具和提升技術水平而服務。但是價值主義并不同，價值主義主張人生應該有理想，有所追求，認為人類不僅要擁有十分堅定的信念，還要對道德進行遵守，在此基礎之上實現自身所具有的價值。判斷理念體系是否成熟，主要看該理念體系中是否借鑒和運用了工具技術主義以及價值主義。若對價值主義過于重視，便會導致忽略工具所具有的客觀作用，這對于認識世界十分不利。若對工具技術主義過于重視，對人類自身所具有的價值進行否定，定會導致功利性思想形成，人們會對物質進行過分追逐。

在當前幼兒園管理工作中，很多幼兒園均存在這樣的問題，幼兒園管理工作過于追逐效率，將幼兒園管理工作的成果和效率看得過重，這便導致工具技術主義高于價值主義。在開展幼兒園管理工作的過程中，頻繁使用互聯網、計算機、平板電腦等工具，對傳統人文教育進行取代。有些幼兒園管理工作過于重視制度，對教師和幼兒需求進行忽略，沒有注重營造良好的教學氛圍和管理氛圍，最終影響了幼兒園管理工作的效果。想要對這種情況進行改變，必須要注重偏移幼兒園管理理念，促使管理理念逐漸向價值主義偏移，在管理工作中注重關心和關懷教師，充分激發幼兒教師工作熱情，真正實現價值主義以及工具技術主義二者和諧共存。

1.3 幼兒園管理制度中和諧理念的體現

在開展幼兒園管理工作的過程中，必須要有相關制度進行支持。完善、全面的制度可以規范幼兒園管理工作，提升幼兒園管理工作的水平和效果。但是，就當前我國諸多幼兒園管理工作來看，幼兒園僅僅建立了教師薪資報酬制度、績效考核制度、選拔晉升制度，并沒有人文關懷和人文精神。雖然在一定程度上，這樣的工作制度規范了教師工作，但是這樣的制度對教師來說是一種束縛，不利于激發教師工作熱情，更不利于提升教師的創新能力和創造能力。因此，和諧理念在幼兒園管理制度中，主要體現在剛柔并存，堅持柔性制度和剛性制度共同存在，不僅要明確、詳細的規范教師的行為和工作，還要從教師的需求出發。不僅要使幼兒教師明確自身的職責和義務，還要對幼兒教師權利進行充分尊重。不僅要對幼兒教師行為進行約束，還要給予幼兒教師充分的空間，促使教師獨立發揮。

1.4 幼兒園管理組織中和諧理念的體現

在幼兒園管理工作中，管理組織中的和諧是指使幼兒園具有專業性組織以及科學性組織這兩種優勢。科學性管理組織的管理制度十分嚴格，每一個部門單元的職責和分工均十分具體和明確，最終目的為追求工作效益以及工作效率，科學性組織的行業目標以及行業特點十分明確。雖然幼兒園特征和以上所說特征在某些方面存在一致性，但這并不意味著幼兒園屬于科學性組織，幼兒園與科學性組織之間還具有一些與科層組織不同的特征。幼兒園作為重要的教育機構，對教師教育能力的要求十分嚴格，幼兒教師需要遵守教育制度，因此，幼兒園具有一部分專業性組織特點。概括而言，幼兒園屬于半科學性以及半專業性組織機構。現如今，很多管理者在開展管理工作的過程中，忽略了半科學性以及半專業性的特征，開展管理工作的方式十分粗暴和簡單，過于依賴強制性手段，導致教育工作者與管理人員存在嚴重的矛盾。基于此，管理人員必須要注重拉近教育員工以及管理層距離，避免過多設置中層管理，促使管理者所作出的決定和決策與教職工工作實際相符合。注重于教職工相溝通，對教師困難和需求進行了解和掌握，在教師工作領域之內，充分給予教師權力，避免遙控教師，避免對教師創造性進行壓制。

2 在幼兒園管理中運用和諧理念的具體策略

2.1 激發教師積極性

幼兒園管理工作的根本目標就在于充分激發教師的積極性和創造性，幼兒園教師自身的工作積極性、心情以及態度，對幼兒學習、成長和發展具有巨大影響。對幼兒教師的創造性和積極性進行激發和調動，必須要依靠相應管理制度，實現組織和人之間協調、和諧發展。在開展幼兒園管理工作的過程中，管理者要注重培養、調動和激發教師的積極性。在制定制度的時候，要考慮是否能夠實現管理目標，是否過分壓制教師，還要對多種因素進行考慮，保證能夠通過制度來激發教師工作積極性和熱情，進而提升教師工作水平、質量以及效率。與此同時，在設定管理制度的過程中，還要注重滿足和實現教師自身價值，進而形成一種良性循環和良性發展。最大程度上促進教師專業自主發展，提高教師教育教學創新，激發教師工作積極性，尤其是在涉及到幼兒教學領域的同時，避免約束教師，降低教師教學的靈活性。

2.2 完善管理思路

幼兒園管理工作的思路對管理效果具有決定性的作用，因此，必須要完善和創新幼兒園管理工作的思路。傳統的幼兒園管理模式是行政管理的模式，這樣的幼兒園管理模式過于注重教師思想政治水平和工作，管理教師過于死板和嚴格，根本無法提升教師的綜合素養。創新管理思路必須要轉變管理模式，促使幼兒園管理模式從行政管理向科學管理與行政管理相結合這種管理模式轉變。此外，還要對教師個體發展以及個性需求進行關注，定期或不定期組織教師參加活動，長此以往的組織發展育人活動、服務育人活動、管理育人活動以及教書育人活動。

2.3 優化管理制度

想要提升幼兒園管理工作的水平，充分運用和諧理念，必須要對幼兒園管理制度進行高度優化。不僅要對幼兒園領導體制進行創新和完善，還要堅持與時代背景相結合，與教育發展形勢相結合，運用民主集中制和院長負責制相互融合的幼兒園管理制度，促使幼兒園管理決策更加具有科學性和民主性，對新情況、新問題進行解決。同時，改革幼兒園管理工作的運行機制，堅持黨委統一領導，保證專職管理人員和職能部門共同參與到管理工作之中，從根本上形成幼兒園管理工作的合力。此外，注重健全經費保障機制，堅持幼兒園經費專款專用，為幼兒園管理工作提供資金支持。

3 結語

綜上，想要將和諧理念應用到幼兒園管理中，對幼兒園實施良好管理和科學管理，必須要不斷總結自身的經驗和教訓，創新管理方法和理念。幼兒園管理工作的質量和水平，對幼兒園發展和幼兒成長均產生了嚴重影響。尤其是在當前建設和諧社會的背景和前提下，各個行業均需要共同努力。幼兒園作為教育行業的奠基石和起點，必須要明確和諧思想和理念的根本，嚴格執行管理制度，對幼兒園管理規定進行認真落實，對教師需求進行滿足，對教師和幼兒的個性進行充分尊重，最終形成良好的管理局面，實現人文管理以及理性管理相統一。

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