微信與大學生思想政治教育研究

李強

[摘要]微信作為一種即時通信軟件，從誕生的一刻就吸引了人們的目光，隨著微信不斷地普及、更新和完善，它會吸引更多的人加入，尤其是給大學生的學習、生活和人際交往帶來了很多的便利，也同樣會給高校思想政治教育工作帶來機遇。但與此同時，高校思想政治教育工作也會面臨新的挑戰，面對這一情況，高校思想政治教育者必須積極面對，讓微信成為傳播思想政治教育的重要工具。

[關鍵詞]微信；大學生；思想政治教育

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.02.237

2011年1月騰訊公司推出了為智能終端（手機、平板電腦）提供即時通信服務的免費應用程序——微信。由于不需要支付額外的通信費用，只需要在有網絡流量的條件下，便可以免費發送語音、文字、圖片、視頻等信息。經過3年時間的發展，根據2016年微信官方最新數據，微信注冊用戶數量已經達到9.27億，月活躍用戶數已接近5.5億。根據《2015年微信分析報告》微信用戶主體呈現鮮明的年輕化特征，且以男性居多比例達到64.3%，18～35歲年齡段占比為86.2%。職業分布中學生比例達到19.7%。因此，大學生是使用微信的龐大群體，微信以其獨特、新穎的功能受到大學生的青睞，隨著微信的不斷創新與發展，這必將會對大學生的學習、生活和思想產生潛移默化的影響，對高校思想政治教育工作帶來新的挑戰。

1 微信對大學生日常學習、生活的影響

微信為大學生提供了呈現自己天性的平臺。微信作為一個即時通信工具能讓使用者在有網絡流量的情況下迅速獲取信息資訊，不僅能得到大量公眾號發布的信息，而且在“朋友圈”中看到朋友們的動態，發表自己的評論，還可以配以圖文上傳自己生活中的事情和感悟。通過“朋友圈”的評論與交流，朋友們之間的感情會得到升華，并展示自己的個性。

此外，微信為大學生日常交流提供了新的交往平臺。在微信軟件中，可以隨意建立聊天群，建立者可以將聊天群升級為百人群，而傳統流行的聊天軟件QQ，用戶只能建立一個群，并需要一定的前提條件。由于建立聊天群的門檻較低，因此微信的聊天群可以隨意創建，在大學校園里，幾乎每個班級、群體、好友圈都有自己的聊天群，通過群聊，聊天者互相表達自己的觀點、看法。

但是，大學生在使用微信軟件的同時，也面臨著一些負面影響。由于眾多公眾號的存在，每天許多未經證實的消息和信息會在公眾號里傳播，有些人看了就會轉發到“朋友圈”中，而經過轉發，就會讓更多的人看到這些證實的信息。大學生對虛假信息的辨別能力有限，這勢必會影響到他們對問題的思考能力，從而盲從地看待一些問題。

2 微信對大學生思想政治教育的影響

微信加強了高校思想政治教育工作者對大學生思想動態的駕馭程度。在“朋友圈”中思想政治教育工作者可以看見大學生發布的日常動態、心理看法、圖片、網址鏈接等一切信息，這樣就能及時掌握大學生的所想和所思，與大學生之間進行交流和探討，從而加深與大學生之間的彼此了解，為以后更好地開展思想政治教育工作提供依據。

微信給思想政治教育工作提供了新的方法和渠道。由于微信“朋友圈”能將最新的信息發布展示給大家，所以思想政治教育工作者在進行相關思想政治教育工作（黨團活動、社團活動、學術活動）時可以將大學生參與活動的信息發布出來，讓所有學生都能看見，充分調動學生的積極性，已達到潛移默化的宣傳效果。

微信在給思想政治教育工作帶來積極影響的同時，不可避免地會伴隨著消極影響。

思想政治教育工作者的主體性被削弱。思想政治教育工作者對大學生的思想監管不可能達到24小時不間斷。然而，在微信中新的信息總是會在“公眾號”和“朋友圈”中傳播，大學生之間的聊天也會在“群聊”中進行，沒有了思想政治教育工作者正確的引導，這其中一些消極的信息就會影響到大學生對問題的看法。因此，思想政治教育工作者的主體地位會被逐漸削弱。

思想政治教育工作者工作的難度不斷提高。由于微信中每天都有各種各樣的新聞和消息，大學生也會轉發和發布一些消息和鏈接。這其中就難免會有一些從未遇見的新情況和新問題，這些問題有可能是消極的、反動的、頹廢的，這就給思想政治教育工作提出了更高的難度，從而需要思想政治教育工作者不斷學習和掌握各種新知識和新的教育方法，不斷提高自己處理各種突發事件和危機事件的能力，更好地做好思想政治教育工作。

微信的出現給正常課堂秩序帶來了新的挑戰。微信軟件中除了能根據“公眾號”獲取資訊，看“朋友圈”與朋友之間進行交流，而且在不斷更新的微信軟件中還有“購物”和“游戲”等娛樂功能，尤其“游戲”功能是與微信中的朋友一起互動的，這就讓一些大學生沉迷于此，在空余時間甚至上課時間除了看“朋友圈”之外，不斷游戲，與朋友之間“刷分比試”。這就會擾亂正常的教學秩序。

3 大學生思想政治教育面對微信的對策

微信帶來的影響是難以估量的，在職業分布中占很高比例的大學生所受到的影響是首當其沖的。思想政治教育工作者自然不能讓大學生放棄使用微信，那么思想政治教育工作者所需要做的就是更好地參與進來。更好地引導大學生使用微信，避免大學生受到消極信息的影響，讓微信發揮出其積極的一面，為思想政治教育工作更好地服務。

創建思想政治教育公眾號，搶占思想政治教育新陣地。在互聯網出現的初期，思想政治教育一開始也是處于被動地位，有很大的原因就是沒有深刻地認識互聯網。從2011年到現在微信蓬勃發展，我們不能再犯同樣的錯誤，高校思想政治教育應該及時抓住發展時機，建立自己學校相應的公眾號，傳播消息和信息，讓學生收聽。通過在“公眾號”里聽取學生的意見，了解學生的需求，與學生之間探討和交流，激發學生的興趣，以便提升思想政治教育的實效性，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

創建不同等級的思想政治教育管理平臺。微信中可以建立多種群聊，因此為了信息的及時有效傳達，加強與大學生之間的聯系和溝通，可以建立學校、二級學院、支部、班級、黨團、社團各等級的群聊組織，建立和完善新的教育工作體系。這樣思想政治教育的信息會從上而下及時下達到每一個學生中，不僅發揮了思想政治教育的時效性而且增加了思想政治教育的互動性，使原本枯燥的思想政治教育活動變的生動活潑。

設立微信群聊信息員，監管日常學生的思想動態。由于微信群聊中，高校思想政治教育工作者不可能每一個班級的群聊都被允許進入，那么思想政治教育工作者就不能了解這個群都在聊些什么、做些什么，無法及時地跟進他們的思想動態。這時候建立群聊信息員就是一個很必要的手段，群聊信息員可以類似于傳統班級的班長，但是不同的是在群聊中，群里的人不知道誰是信息員，他直接歸思想政治教育工作者負責，定期向思想政治教育工作者上報信息，及時反映群里學生的思想動態，這樣思想政治教育工作者可以在不參與的情況下，更為客觀地聽到學生的真實想法和心聲，以便更有方向性地開展下一步的工作。

綜上所述，微信在大學生日常學習和生活中的影響會越來越大，高校思想政治教育工作者要深刻認識到微信對大學生的影響，提升思想政治教育工作者對微信的重視程度，加強對大學生使用微信情況的監管，充分利用這一新興的即時通信軟件，使思想政治教育工作更好地與時代結合，切實提高思想政治教育的效果。

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