關于多媒體教學模式的思考

蔣琳++史紅艷++巢琥

摘要：本文從教學過程中存在的一些實際問題出發， 提出了“以學生為中心”， 注重培養學生分析問題和解決問題的能力， 合理選擇教學方法， 充分發揮多媒體技術的優勢和特色，精心設計課件，合理使用，達到講清思路、講清方法的目的，上好多媒體教學課。

關鍵詞：媒體技術；教學；課件；教師＼

計算機能綜合處理圖像、文本、音頻、視頻等多種媒體信息， 使多種信息建立邏輯連接， 集成為一個系統并具有交互性。計算機這種能綜合處理聲、文、圖信息并具有集成性和交互性的功能， 就是我們常說的多媒體技術。多媒體技術現在已經被廣泛的應用在教學中， 成為現代教學技術的一種。多媒體教學是指在教學過程中， 根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用多種教學媒體， 用計算機加以合成，并與傳統教學手段有機組合， 共同參與教學全過程， 以多種媒體信息作用于學生， 形成合理的教學過程結構， 達到最優化的教學效果。

正因為如此， 計算機多媒體技術迅速興起， 并逐漸進入課堂， 它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式， 以跨越時空的非凡表現力， 大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受， 從而將課堂教學引入全新的境界。在課堂教學中運用多媒體技術， 從而更大程度地提高教學效率， 已成為當今教改的必然趨向。我們只有更新觀念， 放遠目光， 抓住機遇， 搶先發展， 才能取得現代教育改革的主動權。……