淺析高校思想政治教育管理的創新與發展

劉婧　任淑慧

摘要：

隨著社會經濟的快速發展，科學技術水平發展迅速，整個社會逐漸向信息化、網絡化的方向發展，人們所處的環境也越來越復雜。對于高校中的學生來說，很容易受到社會中各個方面的影響，不利于其健康的成長和發展。因此，在新時期環境下，加強高校思想政治教育管理的創新和發展是十分必要的，對實現學生的全面發展，身心健康具有重要的意義和作用。本文主要針對高校思想政治教育管理的創新和發展，做出了詳細的分析和研究，對高校思想政治教育管理工作的創新與發展提供有價值的參考依據。

關鍵詞：新時期；高校思想政治教育；管理；存在問題；創新與發展

一、重對規律的積極探索，增強管理的創新性

對于高校中的思想政治教育管理來說，與一般的管理具有較為顯著的差異，而且管理的對象也更加的復雜，其難度較大，管理效果也會在一定程度上顯示出滯后性和反復性。另外由于其管理工作與其他活動和工作之間具有一定的交互性，相互之間是難以完全的分離，高校中的各個部門和人員都需要積極的參與其中。因此為了做好高校中的思想政治教育管理工作，首先就需要積極的探索規律，并注重增強其創新性[1]。其規律主要指的是實現教師與學生的全面發展以及個體自由，加強教育資源配置以及教學元素優化，積極的構建出環境、服務、管理、科研以及教學為一體的工作體系；建立聯動、開放的管理機制，形成立體化、網格化的格局；在日常的生活、娛樂、學習和工作的各個環節中都積極的融入思想政治教育工作，并向社會服務、科研、教學等各個領域滲透；有效的結合專業知識教育和思想政治教育，并加強與課外活動以及管理服務之間的相互聯系，切實的解決實際問題。

二、注重以人為本，增強管理的服務性

在高校的思想政治教育管理中需要注重以人為本，這也就代表著需要將原先傳統的教育觀念摒棄，在日常的管理工作中真正的做好和貫徹以情感人、以理服人、以誠待人，并在管理的過程中體現出一定的向心力、凝聚力以及親和力，這也是實現其管理服務的重要需求。對于思想政治教育管理的服務性來說，在教育作用方面也有所體現，高校思想政治教育管理的本質還是思想政治教育工作，只有將教育與管理兩者之間有效的結合，將教師與學生的發展需求以及現狀作為管理基礎和前提，才能夠獲得相應的管理效果。因此，為了更好的體現出思想政治教育管理的成果，首先管理者就需要將自己的身份向服務者轉換，并在每一個管理環節中都體現出服務性[2]。這也就代表著管理者在日常的工作中需要全身心的投入，真正的體貼和關心每一個人；對于一些在思想方面有問題或者是有偏激行為的個體來說，不疏遠、不厭煩、不歧視，不僅僅在精神和物質上需要給予支持，還需要為其提供相應的理論指導和信息幫助，引導其樹立正確的審美觀、價值觀、人生觀以及世界觀，通過生活中的點滴小時來對其進行陶冶和感化[3]。

三、在管理工作中凸顯出被管理者的主體性

對于高校思想政治教育管理的主體來說，主要是高校中的學生，而并不是教育主體，如果僅僅是是表現出受教育者的話，那么在管理工作中就很難充分的體現或者是完全沒有體現。在高校中，學生和教師都同時受到考驗的重大壓力，在思想政治教育活動中難以充分的激發出學生和教師的創造性、能動性以及積極性。因此，在實際管理的過程中，應該注重對被管理者主體性的凸顯，在管理模式中應該注重對服務性的體現，充分有效的結合自教和他教。

四、在思想政治教育管理中注重增強其實踐性

高校中的思想政治教育管理工作一定要貼近大眾、貼近時代、貼近生活、貼近實際，在新時期環境下，也需要將教師與學生的思想主動脈牢牢掌握，并從實際出發對被管理者及時的指導和疏導。比如當前的高校學生和教師都很容易受到新媒體網絡的嚴重影響，因此在管理的過程中也可以加強對網絡媒介的應用，加強網上輿論引導。其中對于學生群體的心理問題和情感問題來說，需要對其高度重視，有需要的話可以適當的建立相關的危機干預機制和心理咨詢機構。通過實踐表明，在高校中實施思想政治教育管理工作，應該做好對癥下藥、因事制宜、因時制宜、因人制宜，并做好立足于大眾、立足于時代、立足于生活、立足于實際，積極有效的為其解決各方面的問題[4]。

結語：高校作為社會中人才培養的重要平臺，在很大程度上高校培養和教育的水平與質量會直接決定人才的素質與能力，因此為了培養出專業型的高素質人才，各個高校除了需要加強對學生理論知識和能力的教育之外，還應該關注其心理健康發展，因此隨著時代的發展，需要進一步的創新和發展高校思想政治教育管理。

[參考文獻]

[1]汪馨蘭，戴鋼書.創新與發展：新媒體環境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013，02：78-80.

[2]李衛紅.以科學發展觀為指導深入推進高校思想政治教育的創新發展——在新中國成立60周年“高校德育創新發展研究”論壇上的講話[J].思想教育研究，2009，11：3-8.

[3]石宏偉，陳萍.新時期高校思想政治教育創新研究[J].吉首大學學報（社會科學版），2010，01：157-160.

[4]姚云嬋.高校思想政治教育工作長效機制的創新——助理班主任關鍵環節作用的討論[J].改革與開放，2011，18：77.

此文受江西中醫藥大學校級課題資助，課題編號2013RW00102

（作者單位：江西中醫藥大學臨床醫學院， 江西 南昌 330004）