如何做一名優秀的中職音樂教師

張怡

【摘要】音樂教育的目的是教師通過多種途徑引導學生走進音樂，使學生能積極參與各種音樂活動，在各種各樣的活動中激發學生學習音樂的興趣，使學生逐步養成鑒賞音樂的良好習慣和終身熱愛并學習音樂的愿望。

【關鍵詞】敬業 專業知識

中職生本身對學習的興趣不濃，貪玩心重，所以真正要上好一堂音樂課，做一個中職學生喜歡的音樂老師確實不容易，只有在實際教學中不斷的去總結經驗和學習更好的教學方法才能讓課堂更成功，教師是課堂的組織者和引導著，引領孩子們走進更開闊的音樂天地中去，所以做一個智慧型和敬業型的教師才能讓孩子更加喜歡。筆者結合多年中職音樂教學，就此問題淺談如下思考。

一、中職音樂教師一定要有高尚的敬業精神

要做好一個中職音樂教師，首先必須對自己從事的工作有一份摯誠的愛。敬業的重要內涵是要愛學生，不但要愛成績好的學生，對成績差，音樂素質低的學生決不能歧視。而要付出"四心"：愛心，細心，耐心，恒心。平時他們在班上得不到愛，得不到表揚，得不到參與等，只要得不到的，在我們音樂課上都讓他們得到。長期來，差生特別喜愛上音樂課。有一次，一位差生腳扭了，到三樓形體室上課不方便，可他不愿意放棄這節音樂課，自己一瘸一拐地來到音樂教室，滿頭是汗，我急忙迎上去扶他上位，并說："你腳不方便就不要來上音樂課了？"可這位學生回答"不！我要上，這是我最喜歡上的課。"當時，我聽了心里有說不出的高興，上課時，我在全班表揚了這位同學，全班聽了都為他鼓掌，課后，我把他送回了教室。通過這件事，同學們再不看不起他了，這位學生的身心得到了發展，成績也有所提高。因此，只有愛學生，理解學生，才會實現你的職業價值。

二、教師一定要有過硬的專業知識

作為一名新型的中職音樂教師，應該擁有過硬地專業基本功和音樂素養。只有過硬的專業基本功才能讓我們勝任本職工作，才能在孩子們面前提高威信，樹立自身良好的形象，才能在教學中運用自如，如魚兒在水中盡情嬉戲。作為一名中職音樂教師，課堂中，我們的范唱要充滿情感，要呈現一定的專業素養，才能打動學生的心扉、開啟音樂啟蒙的明窗；我們的彈奏要嫻熟，技巧運用恰當，才能穩住同學們的情緒，啟迪同學們的情感；教師的舞蹈要符合中職生的心理，才能吸引學生，激發他們對音樂學習的興趣與渴望。作為一名中職音樂教師，惟有堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發展的步伐，不能讓自己的教育理念落伍。太陽每天都是新的，沐浴著陽光，我們面對的是一天天學生的成長，他們具有強烈的求知欲望，渴望獲取更多更新的音樂素養，我們要不斷地“美容”自己的教學，每天站在學生面前時，展現自我別具一番的神采飛揚！

三、中職音樂教師要學會多給學生一些空間

在課堂上經常可以看到學生在老師的嚴厲指導下，一遍又一遍的，一句又一句的學唱課本上歌曲，我一直覺得音樂課堂應該是快樂的，因為沒有誰會在唱歌的時候沮喪著臉，可是為什么孩子們在課堂上似乎很不情愿又不得已的在唱著一些乏味的歌曲。教師這個時候應當多站在學生的角度思考，給孩子一些空間和機會，去聆聽他們的想法。問問為什么唱不好，或許有學生說有一句總唱錯，讓自己失去信心了。教師應該把歌曲的歌譜認真分析給學生，如附點部分的節奏是如果掌握的，或者是切分的節奏該怎么打，只有真正找到根源才能把問題解決。或許還有的原因就是教師在教唱歌曲的時候只是一味的強調學生都會唱，能唱好節奏，能唱準音高，可是學生沒能理解歌詞的含義，或者對歌曲的內容一無所知，那難免會出現唱的很乏味。我一直覺得課堂應該是學生為主體，老師只是一個引導著和組織者，如果變成學生在老師的嚴厲管制下，灌輸性的教學那學生就會變得可憐兮兮，像一只被束縛的小貓，其實他們應該是翱翔于藍天的小鳥，學生有很多想法是我們老師都想象不到的，記得以前汽修專業的有幾個學生在學唱完一首歌曲后進行了歌詞的改編，當然改編的歌詞很滑稽，引起哄堂大笑，可是我更多是表揚她的創新，因為任何一個作曲家都是具有創新精神的，學生的天賦需要老師給與一片開闊的空間，而不要把學生的思路堵死，否則只能跟著老師打轉轉。在上一堂課上，我提出一個建議，就是希望學過樂器的同學都精心準備好一堂課，講解關于你學習的樂器，關于它的構造，功能，并能演奏一段而且講講曲子的寫作背景，讓很多學樂器的學生都有個展現自己的機會。能學習一門樂器本來就是一件不錯的事情，但是很多學生學了很久之后缺乏興趣，其實也和他們缺少展現的機會有關，其實每個學生都是希望得到賞識和鼓勵的，這樣才能更有信心。

四、中職音樂教師要多才多藝

作為一名優秀的音樂教師，在做好教書本職的同時，還應不斷的加強自身音樂氣質的提升，具備像演員一樣高雅的氣質、豐富的才藝，和堅定的自信心。一位優秀的音樂教師應該在課堂教學中在舉止、言談、手勢、眼神乃至整個體態等方面賦予動態表情和隨時隨地的變化，才能寓知識和技能于形象趣味之中，使得學生們在課堂里得到氣氛美，身心愉悅的感染中自覺地“出神入化”地獲得知識與技能。優秀的音樂教師，要多才多藝，能夠根據教材要求，吹拉彈唱，自編自演。在教學中展示自己最擅長的一面。優秀的音樂老師能夠正視自己的優勢與不足，揚長避短，發揮其優勢，來更好的演繹音樂，帶給學生以音樂美的享受。

總之，一名優秀的音樂教師，要比一所歌劇院的指揮寶貴和重要得多。一位蹩腳的指揮，不過是一兩次的失敗，而一位鱉腳的音樂教師如果連續失敗二十年，那么會至少扼殺二十幾批孩子的音樂天賦……”。所以，作為新時期的中職音樂教師，我們一定要不斷總結，不斷提升自己，為我們中職音樂教育添磚加瓦，做一名學生喜愛的優秀的音樂教師。

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