“90后”大學生對高校思想政治教育工作?的挑戰及對策

張萌

摘 要：不同于以往的大學生，“90后”學生在思想方面的獨特變化勢必會對高校思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰，在這樣的形勢下如何改進高校思想政治教育工作成為當前思想政治教育的難題。本文就高校思想政治教育工作面臨的挑戰進行了分析，探討加強高校思想政治教育工作的有效措施。

關鍵詞：大學生；高校；思想政治教育；挑戰；對策

一、“90后”大學生對高校思想政治教育工作的挑戰

1.對教學內容帶來的挑戰

“90后”大學生雖然具有較強的競爭意識，但是卻存在社會責任感弱以及心理脆弱等缺陷，對于思想政治教育中空洞的理論知識講解不以為然。如果教學內容是學生不感興趣的內容，他們往往會選擇以逃課的方式躲避，導致學生無法全面吸收和學習思想政治課程內容。

2.對教育平臺帶來的挑戰

高校的思想政治教育形式仍然是傳統形式，課堂是思想政治教育的核心平臺，這種統一的教學平臺對教學管理可以起到很好的控制作用，但是已經無法適應“90后”大學生發展需求。高校思想政治教育要想得到有效發展，必須重視“90后”大學生同互聯網之間的密切關系，改變傳統的教學方式。

3.對師資隊伍教學能力帶來的挑戰

就當前思想政治教育隊伍的現狀來看，普遍存在的問題是雖然教師在學歷方面較高，但在思想政治教學和實 踐經驗方面卻略顯不足，造成思想政 治教學工作無法深入人心，教學效率不高。

二、增強高校思想政治教育工作實效性的具體措施

1.提高思想政治教學內容的實效性

作為高校思想政治教育工作者，一方面需要堅持將社會意識形態作為思想政治教育的重點內容；另一方面應該堅持因材施教的原則，從學生的實際出發實施教學，對學生熱衷關注的事物進行全面分析，利用新事物指導學生，及時抓住學生心理上和道德上的認知困惑。此外，在教學內容上，要認識到意識 形態教育的重要性，根據“90后”大學生的特點增加新的教學內容，從而確保思想政治教育內容能夠實現與時俱進。

2.建立一支綜合能力較強的師資隊伍

綜合能力較強的師資隊伍是思想政治教育工作的基礎保障，因此，必須重視高校思想政治隊伍建設工作，將思想政治教育隊伍建設作為一項長期的任務來抓。加強對學校師資隊伍的培養，尤其是思想政治教育專業能力的培養，加快教師隊伍職業化建設力度，并幫助輔導員隊伍快速積累教學經驗，提高輔導員與學生交流溝通的能力，從而在充分發揮教師自身高學歷的優勢的同時，補足思想政治教學和實踐經驗方面的不足。此外，還需要加強教學體系的完善，通過完善的教學體系對教師和學生的教學活動進行良好管理，從而促進教學效率的提升。

3.加強互聯網平臺在思想政治教學中的應用

高校應該結合“90后”學生的特點，積極建立學校的德育網站，通過互聯網拓展思想政治教育的領地。同時，在校園的德育網站上還可以設置思想調查欄目和心理咨詢服務等，安排專業的老師為學生提供服務，從而及時了解大學生思想動態，及時解決大學生在生活中遇到的思想問題和心理問題。為了增強學生之間的交流和溝通，也為了方便學生和教師的交流，可以在學校的德育網站上建立自己的論壇，在論壇上開設與“90后”大學生日常生活相關的欄目，讓學生在論壇上展開討論，將學生真正的生活展現在該平臺上，讓教師更加深入了解學生，方便有針對性地規劃教學。

高校思想政治教育工作者應該在正確認識和理解“90后”的基礎上，不斷完善思想政治教學內容，加強思想政治教育隊伍的建設，多采用網絡平臺進行思想政治教育，通過這些措施切實提升思想政治教育的實效性。做好大學生思想政治教育工作的前提是正確認識“90后”現象，從這一群體大學生成長的環境出發，通過生長環境的認識理解學生身上存在的缺點和不足，從而通過思想政治教育引導他們克服這些缺陷，發揚學生的優勢，為社會主義事業培養更加優秀的接班人。

參考文獻：

[1]崔常銘.吉林省高校“90后”大學生思想政治教育對策研究[D].長春：吉林農業大學，2012.

[2]侯大為.“90后”大學生思想政治教育現狀及對策研究[D].長春：吉林農業大學，2012.