小學教育管理探究及創新

【摘 要】作為國家學制中的初級階段，小學教育是為了幫助少年兒童進行基礎文化知識學習以及對社會生活的初步認識。系統的教育管理模式能夠幫助教育者提升教學質量，培養教師與學生之間的互動，積極探尋完善教育管理方式，營造濃郁的教學氛圍，提升教育管理效率。

【關鍵詞】小學；教育管理；創新

小學教育是教育體系中的基礎環節，對教育的提升起著關鍵作用。新時代，教育理念的改革創新對現代教育管理的發展顯得尤為重要。

一、小學教育管理現狀

良好的教育管理環境需要優良的管理團隊保駕護航，但是教育人員體質的匱乏仍然是目前教育管理現狀中急需解決的問題，高學歷教育人才的貧乏一直存在于小學教育管理系統中，導致教育管理過程中無法達到人盡其才的教育成果。另一方面，許多地方小學還在采取傳統的教學理念對學生進行教育，老師們僅以學習成績衡量學生的優劣而忽視了對學生綜合能力的培養，老師在教育的過程中始終以保守的思想應對教育管理工作，在這種教育管理體制下，教育者的主動性被逐漸消磨，學生們的創造思維得不到拓展，嚴重阻礙了教育管理的發展。

某些教育條件相對落后的地區在教育管理工作中，習慣將教育管理工作與行政管理工作相混淆，這種舉措阻礙了管理者開展工作的積極性。通過行政管理手段開展教育管理工作容易削弱教育者的創新意識，教育的主旨是以人為本，小學階段的教育管理工作應當以學生們的需要和成長為出發點。學校教育管理工作針對教育者和學生兩大對象。對教育者進行管理是為了幫助老師培養事業心和責任心，在教育實踐過程中提高自身教學工作能力，提升對學生的管理水平。學生管理工作的開展意在提高學生課堂學習效率，同時充分發掘學生的綜合能力，不僅僅學習課本知識，且要達到德智體美全面發展。

二、小學教育管理創新措施

小學教育管理理念的創新，在于如何轉變教育管理的引導方向。以往教育管理工作的誤區是單純依靠管理手段進行教育管理工作，新型的教育管理成功的將自主民主化的觀念引入其中，這在教育管理改革的道路上是一次全新的突破。民主化的教育理念可以提高教育工作者的教學積極性，促進教育管理人員探尋更加高效的新型教育方法，建立科學民主化的教育管理系統。當新型教育觀念逐漸傳播滲透到教育管理人員心中，整個教育團隊的管理能力也就隨之提高，隨著時間的積累，教育管理發展將與社會時代共同進步。

完善的教育評價體系和獎懲機制在小學教育管理過程中發揮著重要的作用。傳統教育體系由于缺乏對管理者的自主評價而制約了教育管理工作的順利開展，傳統小學教育管理對于學生的考察只停留在通過考試檢驗學生對于書本知識的掌握程度，學生綜合實踐能力的培養往往被忽視。新的教育評價體系將依據教育管理的整個過程進行規劃，以學生為根本出發點，教育者在教學過程中重點引導學生自主學習，端正學習態度，幫助學生從小樹立正確的學習觀念，養成自我學習評價的良好習慣。教育發展體系的多元化意味著對學生的綜合能力要求不斷提高，學生在受教育的過程中應當培養良好的心理素質和端正的學習態度，充分適應全面發展的教育管理體系。

科學的管理手段能夠幫助管理者建立完善的教育管理體系，而完善的教育管理體系是激發教學者充分發揮主觀能動性和創新意識的主要來源。教師在在小學教育管理流程中扮演著對學生進行直接教育管理的角色?？紤]到教師工作的長久穩定性質，可以通過在教育群體中開展合同制，合同制的建立在一定程度上為教師的工作生涯帶來了一定的危機，而這恰好能夠迫使教育者在充滿競爭的環境中不斷豐富自身學識，提高綜合教學能力。對于教學工作中涌現的優秀教育工作者，學校可以采取公開招選和優先聘用的方式挽留人才。相應的，工資分配方式也與教學工作的完成狀況相聯系，以激勵小學教師全身心地投入到學校的教育管理事業當中。

建設符合現代化標準要求的教育管理團隊是小學教育管理開展的必要條件。傳統的小學教育管理模式對教育者進行簡單的管理，僅僅作為教育過程中的工具使用，這樣的方式對教學者的工作積極性有著一定程度的傷害。創新的教育觀念注重教育者的發展需求，以發展學校教育管理為中心，通過培養教師的管理能力，逐步完善教育管理隊伍，這是教育事業中發展可持續戰略目標的重要措施。

三、結語

教育事業是社會良好發展的重要體現，小學教育是培養祖國下一代的重要準備過程，對不同年齡段的小學生采取合適的教育管理方式體現了教育功能的獨特性。在教育管理工作中營造良好的環境，創建科學的教育評價體系，通過連續考察加強學生的教育自主意識，引入新的教育觀念替代傳統教育管理模式，創建新型管理隊伍等是無數教育先驅通過自身教育管理實踐總結出的寶貴教育管理經驗。教育工作者應當在前人的基礎上不斷改革創新，推動小學教育的茁壯成長，促進教育事業的繁榮穩定。

作者簡介：曾蓉（1982-），女（漢族），湖南省衡陽市，湖南省衡陽市珠暉區馬路口小學，市級小學骨干教師，國家級普通話測試員，小學高級教師，現任學校教導處副主任，主要從事小學數學教學和教育教學方面的研究。

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